具體描述
新一輪基礎教育課程改革倡導學生主動參與的探究性學習，但在課堂教學中如何實施探究性學習，許多一綫教師仍有著種種疑慮和睏惑。
20世紀90年代，上海一些中小學率先進行瞭探究性學習的嘗試。本套叢書以上海名校的教改實踐為依托，精選各學科一綫骨乾教師探究性學習的教學示例，對目前正在進行的新課程教學具有較大的藉鑒意義。
著者簡介
虞曉貞：女，1993年畢業於華東師範大學曆史係，2001年畢業於華東師範大學教育管理係，復旦大學附屬中學曆史教師。在市級和全國教學、課件、論文評比中多次獲奬。參與編寫《中學曆史學科教學模式的研究與實踐》等書籍。
圖書目錄
第一部分 曆史學科探究性學習概述第二部分 探究性學習教學設計示例 一、資本主義經濟危機與羅斯福“新政” 二、美國經濟稱霸全球的秘訣 三、禍兮福兮——戰後德、日經濟崛起原因探析 四、“世界經濟”的形成及其發展 五、新航路的開闢與世界的融閤 六、中國古代稅法變遷對經濟、社會發展的影響 七、中國傳統文化的形成與發展 八、17世紀前期以後和18世紀中西文化發展的不同途徑 九、從中國的飲食和居住民俗看傳統文化 十、中英鴉片戰爭爆發之必然性 十一、太平天國失敗原因初探 十二、洋務運動為何未能將中國帶上近代化道路 十三、冷戰格局的形成 十四、兩強相爭，必有一傷——美蘇爭霸的悲喜劇 十五、根據已有的曆史知識“復原”曆史 十六、曆史人物競猜 十七、尋訪曆史足跡 十八、關於抗日戰爭勝利原因的辯論會第三部分 小課題研究示例 一、曆史學科探究性小課題舉隅 二、部分小課題研究指導 三、學生小課題論文示例 中英兩國15～19世紀經濟發展比較 近代中國之所以落後的文化原因 日本的戰後復興
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