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总论
第一节 教学竞赛的目的与意义
第二节 教学竞赛的原则与实施
第三节 新教育概念与教师角色转变
第四节 教学竞赛中学习方式的转变
第一章 竞赛教师与素质培养
第一节 抓住历史知识的主要特点
第二节 把握传授历史知识的原则
第三节 注意基本的教学程序
第四节 牢记学生是历史课堂的主体
第五节 展现历史课堂的教学美感
第二章 竞赛老师与教学模式
第一节 模式选择是成功的关键
……
第三章 竞赛教师与教学媒体
……
第四章 竞赛教师与课堂机智
……
参考文献
· · · · · · (收起)
第一节 教学竞赛的目的与意义
第二节 教学竞赛的原则与实施
第三节 新教育概念与教师角色转变
第四节 教学竞赛中学习方式的转变
第一章 竞赛教师与素质培养
第一节 抓住历史知识的主要特点
第二节 把握传授历史知识的原则
第三节 注意基本的教学程序
第四节 牢记学生是历史课堂的主体
第五节 展现历史课堂的教学美感
第二章 竞赛老师与教学模式
第一节 模式选择是成功的关键
……
第三章 竞赛教师与教学媒体
……
第四章 竞赛教师与课堂机智
……
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· · · · · · (收起)
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