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出版者:辽海出版社

作者:杨海帆

出品人:

页数:176

译者:

出版时间:2002-5-1

价格:13.00

装帧:平装(无盘)

isbn号码:9787806692455

丛书系列:

图书标签:

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《新视野大学英语（第二版）学生用书2》内容导读：开启你的英语学习新篇章 本书定位与特色 《新视野大学英语（第二版）学生用书2》是为我国高等院校非英语专业本科生量身打造的一套全面、系统、与时俱进的英语教材。它旨在帮助学习者在大学阶段，尤其是大一的下学期，进一步夯实基础，拓展语言技能，并逐步适应未来在学术研究和职场交流中对英语的高要求。本册教材紧密围绕《高等学校英语教学大纲》的要求，以培养学生“得体、准确、流利”地运用英语进行听、说、读、写、译为核心目标。 教材内容结构与设计理念 本书共设计了十个单元（Unit 7至Unit 16），每一单元都围绕一个贴近大学生活、具有时代感的主题展开，确保学习内容既有知识性，又具实用性和趣味性。教材的编排遵循“螺旋上升”的原则，在前一册（学生用书1）打下的坚实语言基础上，逐步提升词汇难度、句式复杂度以及语篇的篇幅和深度。 单元主题概览：拓宽视野，聚焦现实 本册教材的主题设置力求兼顾人文素养和现代社会关注的热点： Unit 7: The Challenges of Globalization (全球化挑战)：本单元深入探讨全球化带来的机遇与阵痛，涉及文化冲突、经济联系与社会适应等议题。学习重点在于理解复杂社会现象的英文表述，掌握用于分析和论证的逻辑连接词。 Unit 8: Lifelong Learning (终身学习)：在知识快速迭代的时代背景下，本单元强调持续学习的重要性。阅读材料可能涉及教育理念的转变、在线学习平台的兴起，以及自我驱动力的培养。语法难点可能侧重于虚拟语气在表达假设与愿望中的灵活运用。 Unit 9: Environmental Protection and Sustainability (环境保护与可持续发展)：这是一个全球性的议题。教材将呈现关于气候变化、资源枯竭、绿色技术等方面的专业性或半专业性文本，训练学生准确把握科技类文章的阅读技巧，并学习描述生态系统的专业词汇。 Unit 10: The Power of Mass Media (大众传媒的力量)：本单元考察报纸、电视、互联网等媒体对社会观念塑造、信息传播乃至舆论导向的影响。语言学习将着重于辨识不同媒体报道中的倾向性语言和修辞手法。 Unit 11: Health and Well-being (健康与幸福)：涵盖了身体健康、心理健康以及生活方式的选择。学生将接触到描述病症、健康建议以及健康报告的实用表达，并可能涉及比较级和最高级在建议和对比中的运用。 Unit 12: Career Planning and the Future Workplace (职业规划与未来职场)：针对大一学生即将面对的未来，本单元聚焦于面试技巧、简历撰写、团队合作的重要性，以及新兴职业的特点。对情景对话和商务信函的模仿练习是本单元的重点。 Unit 13: Cultural Diversity and Intercultural Communication (文化多样性与跨文化交际)：深入探讨跨文化交流中的障碍与桥梁，教授如何得体地表达文化差异，避免刻板印象。重点在于习得表达观点、协商一致和处理文化敏感问题的语言工具。 Unit 14: Art, Aesthetics, and Creativity (艺术、审美与创造力)：通过介绍不同艺术形式（如文学、音乐、电影）来激发学生的审美情趣。语言学习将侧重于描述抽象概念和感受的形容词及副词的丰富使用。 Unit 15: Technological Advances and Ethical Dilemmas (技术进步与伦理困境)：探讨人工智能、生物技术等前沿科技在带来便利的同时所引发的伦理和社会责任问题。要求学生能够就复杂的道德问题进行深入的思辨性阅读和表达。 Unit 16: Exploring History and Heritage (探索历史与文化遗产)：本单元带领学生回顾重要的历史事件或文化遗产，旨在培养学生的历史观和文化责任感。阅读材料可能包含叙事性较强的历史回顾，语法上可能加强对过去完成时和被动语态的综合运用。 核心语言技能训练 每一单元都严谨地划分了几个核心板块，确保听说读写的全面发展： 1. Reading Comprehension (阅读理解)： 精读 (Intensive Reading)：选取难度适中、信息密度较高的学术或议论性短文，要求学生不仅理解字面意思，还要深挖作者的论点、论据和隐含假设。词汇学习紧密结合语境，通过辨析形近词、词组动词和复杂句式结构来提升阅读速度和准确性。 泛读 (Extensive Reading)：提供篇幅稍长、话题轻松或知识性较强的文章，鼓励学生在不依赖工具书的情况下，快速获取文章大意和主要信息，培养语感和阅读兴趣。 2. Listening Comprehension (听力理解)： 听力材料设计模仿真实大学场景（如课堂讲座片段、小组讨论、日常交流）或社会信息（如新闻报道、访谈摘要）。听力训练从理解主旨、捕捉关键信息，逐步过渡到推断说话者的意图和态度。 重点训练听辨连读、弱读、省略等语音现象对理解的影响。 3. Speaking & Communicative Activities (口语与交际活动)： 模仿与跟读 (Shadowing)：针对特定语篇，进行模仿练习，以矫正发音、模仿地道的语调和节奏。 讨论与辩论 (Discussion and Debate)：设置开放性话题，要求学生运用本单元所学的新词汇、句型和表达方式，进行结构化表达，训练即时反应能力和逻辑组织能力。 角色扮演 (Role Play)：模拟职场或校园情景，强调交际的得体性（Pragmatics）。 4. Writing Skills (写作技巧)： 句型结构强化：通过模仿练习，巩固并灵活运用从阅读材料中提炼出的复杂句式，如非限制性定语从句、主语从句、倒装句等。 段落与篇章写作：从基础的观点阐述段落开始，逐步引导学生完成结构完整、逻辑清晰的应用文（如通知、摘要）和议论文（如因果分析、对比论证）。重点在于主题句的明确性、论据的充分性和过渡的自然性。 5. Grammar in Context (语境中的语法)： 语法点不再是孤立的知识点讲解，而是有机融入到阅读和练习中。本册将重点巩固和深化对虚拟语气、复杂时态（如过去完成进行时）、情态动词的推测意义、复杂从句的嵌套与简化的理解和实际运用。 结语 《新视野大学英语（第二版）学生用书2》是一本承上启下的关键教材。它不仅是语言知识的载体，更是培养学生独立思考能力、拓宽国际视野的工具。通过对本册内容的系统学习和大量实践，学习者将能自如地驾驭更复杂的语言材料，为即将到来的专业学习和未来的国际交流打下坚实的基础。

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这本书的书名听起来很传统，**《高一英语(上)》**，但实际阅读体验却出乎我的意料。我本来以为这会是一本枯燥乏味的语法和词汇堆砌，毕竟是高中阶段的教材，总免不了应试的影子。然而，这本书的编排非常注重实际应用和文化渗透。比如，它的阅读材料选材非常新颖，涵盖了许多关于全球热点话题的短文，不仅仅是那些老掉牙的校园生活场景。我记得有一篇文章是关于人工智能伦理的讨论，里面的用词和句型复杂度恰到好处，既能挑战我们现有的词汇量，又不会让人感到完全无从下手。更让我印象深刻的是，它在讲解固定搭配和习语时，没有简单地罗列，而是通过一个虚拟的“跨文化交流”小剧场来呈现，让我在哈哈一笑中学到了地道的表达方式。这种将语言学习融入情境化的处理，极大地激发了我主动去记忆和使用的欲望。它不像很多教材那样把知识点硬生生地塞给你，而是像一位耐心的向导，引导你自然而然地走入英语的世界。对于我这种对死记硬背感到抗拒的学生来说，这种教学方式无疑是更有效的“润物细无声”。

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从教学逻辑的角度来看，这本教材的难度递进设计非常科学合理，体现了极高的专业水准。它并不是一个单元比一个单元难一点点的线性增长，而是遵循了“螺旋上升”的原则。你会发现，一些基础的语法点，比如时态的运用，会在不同的单元以不同的深度和复杂度的语境再次出现。第一次接触时可能只是简单陈述，第二次可能就要求你在复杂的条件状语从句中正确使用，第三次可能就要求你用它来表达虚拟语气或强调语气。这种不断回顾、不断深化的学习路径，有效地对抗了遗忘曲线。而且，它对语法规则的讲解，很少使用那种晦涩难懂的术语，而是更倾向于用功能性的语言来解释“为什么这样说更自然”。这种“功能优先于形式”的理念，真正做到了“以用带学”，让我对语法规则的掌握从死记硬背上升到了理解和灵活运用，这对于打牢长期英语基础至关重要。

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这本书的装帧设计和视觉呈现，也是值得一提的亮点。现在的学生群体对视觉体验的要求越来越高，如果内容再枯燥，那真的很难让人坚持下去。这本《高一英语(上)》在这一点上做得非常出色，它用色大胆但又不失稳重，大量使用了高质量的插图和信息图表来辅助解释复杂的语法概念。比如，在讲解从句的嵌套关系时，它用了一种类似“俄罗斯套娃”的可视化模型，比单纯的树状图清晰了百倍。排版上，重点信息突出，留白得当，阅读起来非常舒适，长时间盯着也不会感觉眼睛疲劳。更让我赞赏的是，它在一些文化背景知识点上，配有二维码链接。我好奇地点进去看了一下，发现可以直接跳转到相关的纪录片片段或者权威网站介绍，这极大地拓宽了我的知识面，让英语学习不再局限在课本的四方天地里。这种将纸质书与数字资源无缝衔接的做法，体现了教材编撰者对现代学习方式的深刻理解，非常与时俱进。

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说实话，当我翻开这本书的练习册部分时，起初是有些抵触的。毕竟，谁不喜欢轻松一点呢？但很快，我就发现这套练习的设计思路极其巧妙，它摆脱了那种机械重复的“填空-翻译-背诵”的旧模式。它大量引入了基于任务的练习（Task-based Learning），要求我们不仅仅是理解句子结构，而是要完成一个具体的任务，比如“起草一封邀请函”、“撰写一份产品推广文案”等等。这迫使我们必须整合语法、词汇和语篇组织能力。最让我觉得“烧脑”但又收获满满的是它的写作板块。它不是简单地提供一个作文题目让你自由发挥，而是先给出几种不同的论证角度和高级句型模板，然后让你选择一种风格进行创作。这种“先搭骨架，再填血肉”的方式，帮助我建立起了清晰的逻辑框架，避免了写出来的东西空洞无物。而且，它的听力材料也很有意思，不再是那种生硬的对话，而是模拟了大学讲座片段和小组讨论，提前让我们适应未来更高阶的学习场景。每次做完一套练习，我都有一种实实在在的进步感，而不是空洞的完成任务感。

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我必须称赞一下这本书的词汇处理方式。很多英语教材的单词表简直是“天书”，生硬地列出一大堆词和它们的中文释义，结果就是背了忘，忘了再背，效率极低。然而，本书的词汇部分采取了“主题簇拥”和“语境辨析”的方法。每一个单元都会围绕一个核心主题（比如“全球化下的可持续发展”或者“探索未知的边界”），将相关的核心词汇整合在一起讲解。它不仅告诉你这个词是什么意思，更会通过对比近义词的细微差别来深化理解。例如，它会对比 *influence*, *affect*, 和 *impact* 在正式程度和侧重点上的不同，并给出大量的例句示范。这种深入到语境和语感的教学，使得我记住的不再是孤立的符号，而是鲜活的语言工具。这种细致入微的区分，极大地提升了我写作和口语表达的精确度，让我能更自信地表达复杂思想，而不是仅仅停留在能“看懂”的层面。

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