初级汉语听力(1) pdf epub mobi txt 电子书 下载 2026

简体网页||繁体网页

☆☆☆☆☆

出版者:陕西师范大学出版社

作者:

出品人:

页数:0

译者:

出版时间:2004-01

价格:9.00

装帧:平装

isbn号码:9787561307397

丛书系列:

图书标签:

• 汉语听力
• 初级汉语
• HSK
• 教材
• 语音
• 词汇
• 语法
• 中国文化
• 学习
• 教育
• 语言学习

飞越汉语：中级口语精炼与文化漫谈 图书名称：飞越汉语：中级口语精炼与文化漫谈 内容概述： 《飞越汉语：中级口语精炼与文化漫谈》是一本专为已掌握基础汉语，希望进一步提升口语流利度、深化对中国文化理解的学习者量身打造的教材。本书聚焦于日常生活、工作场景及学术交流中的复杂话题，旨在将学习者的语言能力从“能说”提升到“能道”的层面。全书结构严谨，内容丰富，紧密结合当代中国社会的发展脉络，力求实现语言学习与文化认知同步推进的目标。 第一部分：口语能力进阶：从信息传递到有效表达 本部分着重于突破中级学习者在表达上的瓶颈，强调语言的准确性、得体性和逻辑性。 单元一：时间、空间与叙事深化 本单元探讨如何更精确地描述时间段、方位关系，并学习组织连贯、层次分明的叙事结构。 精讲内容： 熟练运用时间副词（如“先前”、“与此同时”、“不日”等）和方位介词的引申义。学习使用“不仅如此”、“总而言之”、“由此可见”等过渡性连接词，增强段落间的逻辑联系。 实践任务： 模拟讲述一个包含多个人物、跨越不同时段的复杂生活事件，要求听者能清晰还原事件的时间线。 单元二：观点阐述与辩证思维 面对需要表达立场和进行简单辩论的场合，本单元提供了丰富的表达工具。 精讲内容： 学习表达肯定、否定、保留意见和提出让步的句式（例如：“我同意……的看法，但另一方面也必须考虑到……”）。掌握“利弊分析”、“因果推论”的常用句型结构。 实践任务： 就某一社会热点话题（如环保、城市发展等），要求学习者以正反方角色进行短时间的即兴口头辩论，并要求使用至少五种不同的让步或转折表达。 单元三：情感表达与语用得体性 中文在表达情感的细腻程度上要求较高，本单元关注如何得体、自然地表达喜怒哀乐及进行人际交往中的请求与拒绝。 精讲内容： 深入解析不同语境下的“客套话”和“场面话”。学习使用具有强烈情感色彩的形容词和副词（如“令人发指”、“喜出望外”），以及表达委婉拒绝的表达方式（如“恐怕不行”、“我会尽力而为”）。 实践任务： 设计模拟职场或社交场合的场景，如拒绝同事不合理的请求、向长辈表示感谢等，考察语气的准确度和措辞的礼貌性。 第二部分：主题式深度对话与语篇分析 本部分将口语练习融入到更广阔的社会文化议题中，要求学习者能够就特定主题进行信息检索后的深度交流。 单元四：职场与商业环境沟通 关注当代中国职场中常见的交流模式，为未来可能参与国际商务活动打下基础。 精讲内容： 学习撰写和口头汇报工作进展的规范用语。重点讲解会议主持、摘要总结、提出建设性意见的专业词汇和句式。理解“关系”文化在商务沟通中的体现及应对方式。 实践任务： 角色扮演模拟项目启动会议，要求学习者扮演项目经理，进行开场致辞、议程控制和最终总结。 单元五：当代社会热点与媒体解读 探讨网络文化、社会现象等与学习者日常生活息息相关的话题，提升对新闻报道的理解能力。 精讲内容： 辨析网络流行语（如“内卷”、“躺平”等）的本义与引申义，避免在正式场合误用。学习如何转述新闻报道中的关键信息，并提出个人看法。 实践任务： 选取一篇中文短新闻，要求学习者在三分钟内用自己的话复述新闻核心内容，并对其中提及的社会现象进行不超过两分钟的评论。 单元六：文化探源与跨文化交流 本部分侧重于将语言学习与中国传统文化、当代生活方式相结合，为学习者提供交流的深度素材。 精讲内容： 介绍中国传统节日习俗背后的文化内涵，而非仅仅停留在名称层面。讲解中国人在待人接物时体现的哲学思想（如“中庸”、“含蓄”）。学习如何向外国人解释复杂的中国概念（如“面子”、“人情”）。 实践任务： 准备一个关于“我最喜欢的中国传统艺术形式”的口头报告，报告中需解释该艺术形式的历史背景、核心价值以及它对现代中国人的影响。 第三部分：口语流利度强化训练（附赠资源） 本部分提供大量的听力输入和模仿练习，旨在训练思维反应速度和语音语调的自然流畅。 语音语调优化： 针对中级学习者常犯的声调错误和连读弱读问题，进行专项强化训练。提供对比练习，模拟不同地域口音的简单分辨。 情景模仿库： 选取大量贴近生活的真实对话录音（如电话交谈、问路、点餐、排队等），要求学习者进行影子跟读（Shadowing），并进行录音对比分析，重点纠正停顿和节奏问题。 本书特色： 1. 实用性强： 摒弃陈旧的课文内容，所有对话和案例均取材于近五年内中国社会的热点与实际交流场景。 2. 注重输出： 每单元都包含大量的口语产出任务，并明确要求学习者不仅要“说对”，还要“说得像”，强调自然度和语境适宜性。 3. 文化融入自然： 文化知识点并非孤立出现，而是作为支撑口语表达的背景，帮助学习者理解“为什么中国人会这样说”。 4. 设计简洁清晰： 课文布局清晰，重点语法点和词汇用醒目标注区分，便于自学与教师课堂讲解。 通过系统学习《飞越汉语：中级口语精炼与文化漫谈》，学习者将能够自信地参与到更深入、更具思辨性的汉语对话中，真正实现从“知识掌握者”到“有效沟通者”的转变。

评分☆☆☆☆☆

评分☆☆☆☆☆

评分☆☆☆☆☆

评分☆☆☆☆☆

评分☆☆☆☆☆

评分☆☆☆☆☆

我对这本书的另一个深刻印象是其对“自然语流”的重视程度，这在许多国内教材中是比较少见的。很多入门级听力材料为了追求清晰度，往往将语速放得非常慢，甚至每个词都咬得很重，导致学生脱离教材后，一听到真实的日常交流就完全懵圈了。然而，《初级汉语听力(1)》的录音在保持清晰度的前提下，最大程度地还原了母语者在日常对话中的连读、弱读以及语气的自然变化。起初听的时候，我确实感觉有点挑战，比如“我想去哪里”在快速地说出来时，‘想’和‘去’的发音会互相影响，一开始我只能捕捉到零星的词汇。但是，教材设计了专门的“连读和弱读训练”小板块，引导我们关注这些语音现象。通过反复对比教材中的慢速示范和标准速度录音，我渐渐学会了如何“过滤”掉这些连读带来的干扰，转而抓住句子的核心意义。这种训练方式虽然初期略显吃力，但回报巨大，它让我明白，学习听力不仅仅是学习词汇，更重要的是学习如何“解码”真实的汉语发音模式。这为我未来向更高阶的听力水平迈进，打下了非常坚实和实用的基础。

评分☆☆☆☆☆

这本教材的编排真是让人眼前一亮，特别是对于像我这样初学汉语，对发音和基础词汇感到有些力不从心的人来说。我之前尝试过几本其他的入门读物，总是觉得它们要么内容过于学术化，要么就是场景设置脱离实际生活，学完之后感觉只能应对考试，真到需要开口说话时却大脑一片空白。《初级汉语听力(1)》显然抓住了这个痛点。它巧妙地将日常交流场景融入到每一个单元中，从最基础的问候、自我介绍，到点餐、问路，内容组织非常贴合零基础学习者的需求。我特别欣赏它的音频设计，语速适中，口音纯正，对于训练耳朵适应真实语速和语调变化非常有帮助。而且，教材中的对话不仅仅是简单的信息交换，还穿插了一些文化背景的小知识，这让学习过程变得更加生动有趣，不至于枯燥乏味。比如，讲到如何称呼长辈时，它会顺带解释一下“您”的使用场合，这种细节的补充，远比死记硬背规则有效得多。如果说有什么可以改进的地方，也许是希望配套的练习册能再多增加一些开放式的听力理解题，这样能更好地检验学习者是否真正理解了对话的深层含义，而不是仅仅能识别出零散的词汇。总的来说，这本书成功地搭建了一个坚实的初级听力基础，让我在学习汉语的初期阶段充满了信心。

评分☆☆☆☆☆

说实话，我对语言学习的耐心一直不算太好，很容易因为进步缓慢而产生挫败感，所以选择教材时，我更看重的是“即时反馈”和“成就感”的培养。这本教材在这方面做得相当到位，它不是那种上来就给你抛出大量复杂句式和生僻词汇的“猛药”，而是采取了螺旋上升的学习策略。一开始的单元内容非常精炼，重点突破几个核心的句型结构，通过反复、多角度的听力练习来巩固，确保每一个新学的知识点都能被牢牢掌握。我喜欢它在练习设计上的循序渐进，比如从听辨单个词汇到听写短句，再到理解简单对话的主旨，每一步的难度跨度都很平滑，让人感觉每完成一个部分都是一个小的胜利。特别是它的配套练习册，我发现里面的填空和选择题目的设置非常精准，能够清晰地暴露出我在哪些发音或声调上存在盲点。我不是一个喜欢做大量重复练习的人，但这本书的练习设计得很有趣，它不像是在“考试”，更像是在玩一个语言小游戏，让我愿意主动去重复听几遍，直到完全搞懂为止。这种持续的正向激励，对于保持学习的动力至关重要，让我觉得学习汉语不再是一件遥不可及的苦差事。

评分☆☆☆☆☆

作为一名习惯了通过视觉辅助来理解抽象概念的学习者，我发现这本书在图文结合方面做得相当出色，远远超出了我预期的“初级听力材料”的水平。很多听力材料中的场景，比如描述一个房间的布局、介绍一个人的外貌特征，教材都会配上清晰、简洁的插图。这些插图不仅仅是装饰，它们实际上充当了重要的“语境提示器”。在听力练习中，如果我一时没抓住某个关键词，旁边的配图往往能迅速将我拉回到对话的场景中，帮助我推测出缺失的信息，这对于初学者理解那些语速略快或发音略有重音的句子非常有帮助。我曾试过在完全没有视觉辅助的情况下听一些教材，结果常常因为漏掉一个介词而导致整个句子的理解偏差。但这本书通过精妙的图文配合，有效降低了这种“信息丢失”的风险，让听力学习的门槛大大降低。此外，排版设计也非常干净利落，重点词汇和句型都有明确的标记，不会让人在学习过程中因为页面信息过于拥挤而感到视觉疲劳。可以说，这本教材在“易用性”和“辅助学习工具”的整合上，做到了非常高级的平衡。

评分☆☆☆☆☆

从一个注重实用性的学习者的角度来看，这本书在内容实用性和文化融入的平衡上拿捏得恰到好处，体现了编者深厚的教学经验。它没有陷入仅仅教授“旅游用语”的窠臼，而是更多地关注了初级学习者可能遇到的生活场景：比如如何理解室友的通知、如何描述自己的爱好、如何预约一个服务等等。这些内容都非常贴近长期居住或深度学习的需要，而不是那种“到此一游”式的交流。更值得称赞的是，在这些实用对话中，不着痕迹地植入了中国社会的某些基本社交规则和习惯。例如，在谈论工作和学习时，对话中流露出的相互鼓励的方式，或者在拒绝邀请时所使用的委婉措辞，这些都是书本语法规则无法直接教授给学习者的“软知识”。通过听这些自然的交流，我不仅学到了表达方式，更重要的是，开始对中国人的沟通风格有了直观的感受。这种“在用中学，在学中知文化”的设计理念，让学习不再是孤立的语言技能训练，而是一个了解和融入新文化的窗口，这极大地提升了我学习的内在驱动力。

评分☆☆☆☆☆

评分☆☆☆☆☆

评分☆☆☆☆☆

评分☆☆☆☆☆

评分☆☆☆☆☆