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出版者:广西师范大学出版社

作者:杨其铎

出品人:

页数:178

译者:

出版时间:2004-10

价格:16.80元

装帧:

isbn号码:9787563350148

丛书系列:

图书标签:

• 亲子关系
• 教育理念
• 家庭教育
• 沟通技巧
• 儿童心理
• 育儿指南
• 问题行为
• 积极教育
• 父母成长
• 情绪管理

《千万不要成为问题家长》：一本关于家庭教育的实用指南。 本书并非对家长进行指责或贴标签，而是旨在提供一种积极、建设性的视角，帮助家长们更好地理解孩子成长过程中可能遇到的挑战，并找到行之有效的应对方法。我们相信，每一位家长都希望自己的孩子能够健康快乐地成长，成为一个独立、自信、有责任感的人。然而，在现实的育儿过程中，许多家长会感到力不从心，甚至因为某些不当的教育方式而事与愿违，反而可能将自己推向“问题家长”的行列。 那么，“问题家长”究竟意味着什么？本书并非简单地将某些家长定义为“有问题”，而是深入探讨了在家庭教育中，哪些常见的行为模式和思维误区，容易导致亲子关系紧张，影响孩子的身心健康和长远发展。例如，过度焦虑、期望过高、包办代替、频繁批评、缺乏耐心、情绪失控等，这些都可能是导致家长行为“失焦”的根源。本书将带领读者一同审视这些潜在的“陷阱”，并提供走出困境的路径。 本书的核心在于“引导”而非“批判”。我们不会贩卖焦虑，也不会提供一套放之四海而皆准的“标准答案”。相反，我们将聚焦于激发家长自身的思考和潜能，帮助家长培养更强的育儿韧性和智慧。书中将通过生动真实的案例分析，深入浅出地剖析各种教育场景下的亲子互动，引导读者学会换位思考，理解孩子行为背后的动机，从而做出更明智的教育决策。 本书共分为几个核心部分： 第一部分：理解孩子，看见成长的真实模样。 这一部分将带领家长走进孩子的内心世界，探讨不同年龄段孩子的心理发展特点、情绪需求以及认知模式。我们将强调倾听和观察的重要性，帮助家长学会捕捉孩子细微的情感信号，理解他们行为背后的原因。这里会涉及如何构建安全依恋关系，如何回应孩子的负面情绪，以及如何正确理解和引导孩子的独立性探索。我们也会探讨青春期孩子的特殊心理变化，以及如何与他们建立有效的沟通桥梁。 第二部分：家长的自我觉察与成长。 父母是孩子的第一任老师，而父母自身的成长和成熟，是高质量家庭教育的基石。本部分将引导家长进行自我反思，认识到自身在教育过程中的惯性思维、情绪模式以及可能存在的认知偏差。我们会提供一些实用的自我管理技巧，例如如何处理育儿压力，如何调整不切实际的期望，以及如何保持积极乐观的心态。学会自我关怀，也是为了更好地关怀孩子。 第三部分：化解冲突，建立和谐的亲子关系。 冲突在家庭生活中难以避免，但关键在于如何化解冲突，并将其转化为增进亲子关系的机会。本部分将教授家长有效的沟通策略，例如积极倾听、同理心表达、清晰的界限设定以及建设性的反馈方式。我们将探讨如何处理孩子的不当行为，如何运用积极的引导代替惩罚，以及如何与孩子共同解决问题，培养他们的自主性和责任感。 第四部分：激发孩子的潜能，培养核心竞争力。 本书并非只关注问题的解决，更着眼于如何发挥孩子的最大潜能。我们将探讨如何创设支持性的学习环境，如何培养孩子的学习兴趣和动力，以及如何引导他们发展解决问题的能力、批判性思维和创造力。我们会分享一些激发孩子内在驱动力的教育方法，帮助他们建立自信，找到自己的热爱，并为未来的挑战做好准备。 第五部分：应对社会挑战，与孩子一同成长。 在现代社会，家长和孩子都需要面对各种各样的挑战，例如网络安全、同伴压力、学业压力等等。本部分将提供一些应对这些社会性挑战的指导，并强调家长在其中扮演的引导和保护角色。我们也会鼓励家长与孩子一同学习，共同探索和适应不断变化的世界，建立起一种共同成长的伙伴关系。 贯穿全书的是一种“赋能”的理念。我们相信，家长们并非无能为力，而是需要找到正确的方法和工具。本书旨在提供这样一个平台，让家长们能够更清晰地认识到自己在家庭教育中的力量，并学会如何有效地运用这份力量，与孩子一同走过成长的旅程。 《千万不要成为问题家长》是一本写给每一个渴望成为更好父母的读者的书。它不是一套僵化的教条，而是对家庭教育的一次深入探索，一次充满爱与智慧的实践指南。我们希望通过阅读本书，每一位家长都能在育儿的道路上，收获更多的信心、喜悦和成就感。

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这本书的文笔极其流畅，带着一种知识分子特有的思辨性，但又不像学术著作那样枯燥乏味。它更像是一位经验丰富的朋友，坐在你对面，用一种近乎残酷的诚实来跟你对话。我被它在“情绪管理”部分的内容深深吸引。作者挑战了“好家长就应该永远保持冷静和理性”的传统观念，她承认家长也会有失控、愤怒和疲惫的时候，关键在于如何“修复关系”，而不是如何“避免犯错”。她详细分析了“情绪传染效应”，指出家长在亲子冲突中，如果不能先平复自己的情绪，那么任何后续的道理都是苍白的。书中提到了一个非常具象的练习，要求家长在感觉快要爆发时，先进行“五分钟物理隔离”，离开现场，给自己一个冷静期，然后再带着解决问题的态度回去沟通。这个方法的提出，极大地降低了育儿中的那种“全能圣人”压力。更重要的是，作者强调了“为自己的情绪负责”的重要性，这对于很多习惯于把孩子行为归咎于自己教育失败的家长来说，是一种解放。这本书的价值在于，它提供了一种更人性化、更可持续的育儿模型。

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我以前读过一些聚焦于“正面管教”的书，它们大多强调积极的强化和沟通技巧。然而，《千万不要成为问题家长》却提供了一个更宏观的视角——很多所谓的“管教问题”，根源在于家长对“控制权”的执念。作者花了大量的笔墨来解构“权威型”和“溺爱型”家长的共同点：即都过度干预了孩子的决策过程。书中有一个关于“选择权”的讨论，非常精妙。它指出，即便是小到穿什么衣服、吃什么早餐的小事，如果家长总是替孩子做决定，无形中就削弱了孩子的“自我效能感”。作者建议家长要系统地、分阶段地将决策权交还给孩子，并接受孩子做出“非最优解”的选择。这种对“自主权”的尊重，在青春期尤其重要。书中通过对比两个家庭的案例——一个家庭允许孩子自己选择高中专业，即使成绩不如预期，孩子依然积极乐观；另一个家庭则强迫孩子进入热门领域，最终导致孩子在大学阶段选择了辍学——强烈的反差让人不寒而栗。这本书教会我，教育的最终目标是培养一个能为自己人生负责的个体，而不是一个听话的“产品”。

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这本《千万不要成为问题家长》的书，坦率地说，我拿到手的时候心里是有点忐忑的。我一直觉得自己挺注意教育方式的，自认不是那种会给孩子制造麻烦的家长，但书名本身就带着一种强烈的警示意味，让人不得不反思。翻开第一页，作者的开场白就非常犀利，没有绕弯子，直接切入了现代育儿的痛点——那种因为过度焦虑和错误方法而无意中将孩子推向“问题”边缘的现象。我印象最深的是关于“完美主义陷阱”的那一章节，作者用了大量的篇幅去剖析我们成年人如何将自己未竟的梦想强加给孩子，通过各种看似“为你好”的安排，实际上剥夺了孩子自主探索的权利。书中提到了一个非常生动的例子：一位母亲为了让孩子进入顶尖音乐学院，从三岁起就严格控制孩子的每一个音符练习，导致孩子在青春期时表现出严重的厌学和社交障碍。作者的分析不是空洞的说教，而是结合了心理学研究和大量的真实案例，让人读来既心惊肉跳又不得不服。特别是她对“边界感”的强调，指出很多家长模糊了自己和孩子的界限，把孩子的成功视为自己的成就，这种“共生”关系是如何慢慢腐蚀孩子独立人格的，写得淋漓尽致。读完这部分，我深刻地意识到，教育不是一场灌输，而是一门学会放手的艺术，我们首先要解决的，是我们自己内心的不安全感和对“被认可”的渴望。

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这本书最让我感到震撼的，是它对“社交焦虑”与家长角色的关联的剖析。在如今这个高度连接又充满比较的社交媒体时代，家长们很容易陷入“晒娃”和“比拼教育成果”的怪圈，而这种焦虑感，会直接投射到孩子身上，催生出“讨好型人格”或“回避型社交障碍”。作者犀利地指出，很多孩子表现出的社交退缩，并非源于自身性格缺陷，而是因为父母在社交场合中过度代表孩子发言、替孩子解释或美化其不足，剥夺了孩子在真实互动中学习人际交往规则的机会。书中提出的“家长自我觉察清单”非常实用，其中一条是询问自己：“我在公开场合是否会为了维护我的‘好家长’形象，而牺牲了孩子的真实感受？”这促使我立刻反思了自己过去几次在聚会上对孩子不恰当的干预。这本书不只关注家庭内部，还将视野扩展到了社会环境对亲子关系的影响，提醒我们，教育的本质是“榜样示范”，我们渴望孩子成为什么样的人，首先自己要努力成为那样的人，这种内在的一致性，比任何课外辅导班都有效。

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与那种动辄就推荐一堆“育儿秘籍”的书籍不同，这本书的价值在于它深刻的自我审视和哲学层面的反思。它不是告诉你“该做什么”，而是让你停下来思考“你为什么这么做”。我尤其欣赏作者在探讨“过度保护”这个话题时的冷静和深刻。她没有简单地批评那些“直升机父母”，而是深入挖掘了这种行为背后的社会压力和父母自身的脆弱。书中有一个观点让我眼前一亮：很多时候，我们介入孩子的困难，并非因为孩子真的无能为力，而是因为我们无法承受看到孩子经历挫折时的那种“内疚感”。这种内疚感，很多时候来源于我们童年时期未被满足的需求。作者建议我们要建立一个“耐受挫折的家庭氛围”，这意味着家长自己必须先学会接受不完美和失败。她提出的“三步退出法”非常实用，即在孩子遇到问题时，先观察（不插手），再引导（提供工具而非答案），最后退后（允许自然后果发生）。这种循序渐进的引导，需要极大的耐心和勇气，但书里通过一个个小故事证明了，一旦孩子通过自己的努力解决了问题，他们建立起来的自信和韧性，远比父母精心铺设的康庄大道要坚固得多。这本书读起来像一场深度的心理咨询，而不是一本操作手册，这点非常难得。

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