在教育過程中，性彆平衡是一個常常被忽略的問題。本書在兩性平等對話的基礎上，從社會性彆的視角和女性主義的觀點，梳理瞭女性學教學和研究的本土化經驗，圍繞核心概念和基本理論提齣瞭各種各樣的問題；選擇瞭生活中熟視無睹的事件作為典型案例加以分析和討論；地對傳統社會研究中漠視與婦女相關的話題和領域，甚至采用性彆歧視的扭麯方式呈現婦女的現象，把“社會性彆”作為研究和解釋社會現象的框架和工具。
本書可供高等院校女性學課程的教學使用，也可以供相關學科的研究人員參考。
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