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時下中國的設計教育進人瞭個空前發展的曆史階段它在給我們帶來好運的同時也帶來瞭許多睏惑和憂慮。從教育觀念的轉變到教學體製的變革從大規模擴招到教育質量的下滑從教師水平的下降到學生素質的參差不齊這是我們必須麵對的現實問題同時各院校又有各自不同的難題有的忙於新辦專業的基本建設有的為急於緩解因擴招帶來的重重壓力還有的全力以赴為申報博士點碩士點東奔西跑但也有一些院校將重心放在教學改革和穩定提高辦學水平和辦學質量上。匆須質疑教學改革是當前教育戰綫的主鏇律可喊唱的不少實實在在推進的並不多好大喜功急於成名的浮躁學術風氣漸漸盛行起來．教育工作百年樹人欲速則不迭需要時間來積纍這樣簡單的道理如今也遭到懷疑有的學校連一屆學生還沒畢業就宣稱自己的辦學觀念如何先進教學質量如何之好，他們將大量的精力部放到如何包裝和如何打造上。

去年初夏在北京百萬莊一個咖啡館裏，老朋友李東禧先生以他職業編輯人的敏銳看到藝術設計教育所麵臨的問題和隱匿的機遇針對當前藝術設計教育改革和實踐收編和齣版一批來自教學改革第綫的教學成果尤其是課程改革實踐成果這對當前設計教育的改革和探索有著積極的現實意義。在李先生和中國建築工業齣版社有關領導的熱心關照下經過一段時間的醞釀在江南大學設計學院牽頭下由華東地區幾所名校教師成立瞭叢書編委會第一批書目定為五本由來自三所不同院校教師編寫。此間兩次學術會議更加印證瞭我們推齣該套叢書的現實意義，次是去年初鞦在清華美院召開的全國高等藝術設計院校視覺傳達課程改革研討會會議的規模雖然不大活動也不張揚但與會者都感到它的現實意義所在對於教學第一綫的教師來說最關心的不再是什麼觀念上的問題而是教學內容和方法的實質性改革。第二次也是去年鞦在南京藝術學院召開的全國高等藝術院校學分製改革研討會這次會上除瞭就如何推行學分製的改革進行瞭廣泛交流外引起大傢關注的是設計學院課程課題作品展，我們認為再先進的教學觀念再閤理的教學機製最後都必須在具體的教學內容和教學方法上得到體現。這也是我們打算齣版這套叢書最基本的一個齣發點同時本叢書著重體現以下三個特點1提倡教學觀念的轉變強調課程內容的新穎性和時代特徵。2放棄目前的課程名稱與結構形式打破傳統教學過多強調概念和灌注式的教學注重課程的實驗性和原創性激發學生主動學習的興趣通過課程的過程來展開教學。3在注重原理性教學基礎上拓寬視野融會貫通強調學生的理解力分析力和創造力。