实用中学英语语法

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出版者:安徽科学技术出版社
作者:陈一梅
出品人:
页数:448
译者:
出版时间:2000-1-1
价格:14.50
装帧:平装(无盘)
isbn号码:9787533713638
丛书系列:
图书标签:
  • 语法
  • 英语
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具体描述

本书根据《中学英语教学大纲》规定的教学要求,编写了这本《实用中学英语语法》,其目的:帮助学生系统学习、掌握英语基础语法知识,提高其运用语言的能力。

本书共15章,每章包括:语法知识解说及练习题(附参考答案)

本书供中学生、中学英语教师及英语自学者使用。

作者简介

目录信息

第一章 词类和句子成分
第二章 名词
第三章 冠词
第四章 代词
第五章 数词
第六章 形容词
第七章 副词
第八章 谓语动词
第九章 非谓语动词
第十章 介词
第十一章 简单句
第十二章 并列句
第十三章 复合句
第十四章 句子
第十五章 特殊句子
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读后感

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用户评价

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作为一名长期在英语学习上挣扎的学生,我对那些厚得像砖头的语法书敬而远之。我需要的是那种能让我快速找到问题、立即应用、并且能坚持读完的书。这本《实用中学英语语法》恰恰满足了我的所有需求。它的最大的亮点在于“情景模拟”和“快速反馈”机制。举个例子,在讲解比较级和最高级时,它并没有直接给出“more...than”的公式,而是设置了一个“班级身高排名”的情景对话,让学生通过对话中的信息,自己去推导出正确的比较级结构。这种代入感极强,学习过程本身就充满了趣味性。此外,每章节末尾的“一分钟自测”环节也非常到位,它不是那种长篇大论的选择题,而是几个简短的句子填空或者连线题,让你在极短时间内就能检验自己是否掌握了本节的核心知识点。对于我这种注意力容易分散的人来说,这种短小精悍的反馈机制是保持学习动力的关键。这本书真正做到了“实用”,它让你感觉每学一页,都能立即在口语或写作中派上用场,而不是学了一堆永远用不上的生僻语法点。

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这本《实用中学英语语法》简直是为我这种常年与英语语法“搏斗”的人量身定做的救星!我记得我上次考期末的时候,光是动词时态的混淆就让我头疼了好几天,什么完成进行时、过去完成时,每次看到那些复杂的公式就想直接放弃。这本书最让我惊喜的一点是,它完全没有那种高高在上的学术腔调,而是用了大量的日常对话和校园场景来举例,比如“My best friend *has been studying* for the entrance exam since last summer.” 这样的句子,瞬间就让我明白了那个“持续性”的强调点在哪里。而且,它对那些细微的差别解释得特别透彻,比如 “shall” 和 “will” 的语气差异,还有 “may” 和 “might” 在表示可能性时的程度不同,这些在很多参考书里都是一笔带过的知识点,但这本书硬是花了整整一个章节来深入剖析,配上了大量的对比练习,让我感觉自己终于能彻底区分它们了。特别是关于虚拟语气的部分,我以前总觉得那是“天书”,但这本书用“If I *were* you...” 这种最常见的表达,加上清晰的逻辑图表,让我茅塞顿开,不再是死记硬背规则,而是真正理解了为什么这样说。这本书的排版也很舒服,重点内容都有醒目的颜色标注,学习起来眼睛不累,效率自然就上去了。

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说实话,我对市面上大部分语法书都有点“PTSD”了,总觉得它们不是太浅显,就是太晦涩难懂,缺乏一种与时俱进的活力。但是这本《实用中学英语语法》给我的感觉完全不一样,它似乎真的站在中学生的角度去思考“我们哪里卡住了”。我个人对介词的搭配问题特别头疼,比如 “depend *on*”、“rely *upon*”,有时候明明意思差不多,用哪个就是不对劲。这本书在这方面做得极其细致,它不是简单地罗列短语,而是提供了一个“介词家族”的专题,讲解了每个介词的核心意象——比如“on”强调的是“接触和支撑”,“in”强调的是“包围和内部”。我记得其中一个例子是关于“in the morning”和“at night”的用法对比,它解释了这种约定俗成的表达习惯,而不是生硬地套用时段规则。更别提那套“错误辨析速查手册”了,简直是我的“错题本”救星!里面收集了我们老师最常划红线的那些坑,比如主谓一致的插入语干扰,还有定语从句中关系代词的省略误区,每一点都配有“如何避免”的实操建议,而不是空洞的理论陈述。这本书的实用性,真的超越了同类产品好几个档次。

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我通常比较注重阅读和写作,对语法的系统性学习总是拖延,总觉得等用到的时候再去查阅就行了。结果就是,我的写作总是因为一些低级语法错误而“失分”。直到我借了同学的这本《实用中学英语语法》,我才发现自己错过了多少宝藏。这本书的结构安排非常科学,它不是按照传统的“名词、动词、形容词”那种枯燥的词性顺序来划分的,而是更侧重于“句子成分”和“语用功能”。比如,它会把“非谓语动词”作为一个独立的模块来讲解,把不定式、动名词和分词放在一起对比学习,这样我就能一下子看清它们在句子里充当不同角色时的细微区别,而不是被名词和动词的定义搞糊涂。尤其让我印象深刻的是它对“倒装句”的讲解,很多书里只是简单列出几种倒装句型,但这本居然细致地分析了为什么要倒装——是为了强调,还是为了保持句子的平衡感。通过这种“知其所以然”的教学方式,我不再觉得语法是死板的规则集,而更像是一种为了表达更精确、更有力度的语言工具。它培养的是一种语感,而不是死记硬背的“语法机器人”。

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我本来对市面上的英语语法书已经不抱太大希望了,总觉得它们大多是老掉牙的翻译腔,或者就是为了应付考试而编的“题海战术”。直到我接触到《实用中学英语语法》,才发现原来语法书也可以写得如此“有温度”和“有逻辑”。这本书在处理复杂语法结构时,展现出了一种罕见的清晰度和条理性。比如,在讲解“非限定性定语从句”时,它特意用不同颜色的墨水区分了主句和从句,并且用箭头清晰地标示了关系代词所指代的先行词,这种视觉上的辅助对于初学者来说是巨大的福音。更值得称赞的是,它对“语篇标记语”的讲解非常到位,例如如何恰当地使用“However”、“Moreover”、“In conclusion”等词汇来连接段落,这在很多纯粹的结构语法书中是完全缺失的内容。它把语法放在了实际交流的语境中去考察,而不是孤立地分析句子结构。这本书不仅仅教会了我“如何造句正确”,更重要的是教会了我“如何让我的表达更流畅、更有层次感”,这对于我提高整体英语应用能力帮助太大了,让我的写作从单纯的“语法正确”提升到了“表达有力”的层次。

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