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彭老师在书中给出了对于三个渔村较为详实的记述，而三个渔村，既有其特定历史与文化背景下的独特性，亦具备东南沿海渔村发展的普遍缩影。关注“小传统”，“以笨拙的文字与低档的相机来讲述平凡人的平凡故事”，彭老师在小引中所言的话，或许也是对于人类学学生的提醒：“没有机会拥有大题材，就老老实实到日常生活中去；没有神来灵犀的书斋纵横，就顶风冒雨到‘田野’中去”

彭老师在书中给出了对于三个渔村较为详实的记述，而三个渔村，既有其特定历史与文化背景下的独特性，亦具备东南沿海渔村发展的普遍缩影。关注“小传统”，“以笨拙的文字与低档的相机来讲述平凡人的平凡故事”，彭老师在小引中所言的话，或许也是对于人类学学生的提醒：“没有机会拥有大题材，就老老实实到日常生活中去；没有神来灵犀的书斋纵横，就顶风冒雨到‘田野’中去”

彭老师在书中给出了对于三个渔村较为详实的记述，而三个渔村，既有其特定历史与文化背景下的独特性，亦具备东南沿海渔村发展的普遍缩影。关注“小传统”，“以笨拙的文字与低档的相机来讲述平凡人的平凡故事”，彭老师在小引中所言的话，或许也是对于人类学学生的提醒：“没有机会拥有大题材，就老老实实到日常生活中去；没有神来灵犀的书斋纵横，就顶风冒雨到‘田野’中去”

彭老师在书中给出了对于三个渔村较为详实的记述，而三个渔村，既有其特定历史与文化背景下的独特性，亦具备东南沿海渔村发展的普遍缩影。关注“小传统”，“以笨拙的文字与低档的相机来讲述平凡人的平凡故事”，彭老师在小引中所言的话，或许也是对于人类学学生的提醒：“没有机会拥有大题材，就老老实实到日常生活中去；没有神来灵犀的书斋纵横，就顶风冒雨到‘田野’中去”

98年“集体”民族志 短短78页