具体描述
作者简介
目录信息
中文档案（1842一1871）
第二册
中文档案（1872－1900）
第三册
中文档案（1901－1911）
第四册
法国外交文件及《传信年鉴》选译
第五册
美国对外关系文件选译
英国议会文件选译
缘起
前言
插图
中文档案部分编辑说明
总目录
清末教案中文档案中国第一历史档案馆编
1步军统领恩桂等奏拿获习教人犯张玉松等请旨交部审办摺道光二十二年三月十五日（1842年4月25日）
2两广总督耆英奏请将习教之人稍宽禁令以示羁縻摺道光二十四年九月十一日（1844年10月22日）
3两广总督耆英奏为姑允法使所请弛禁天主教片道光二十四年九月十一日（1844年10月22日）
4著两广总督耆英请向法使婉转开导就弛禁天主教一节不得节外生枝事上谕道光二十四年九月二十六日（1844年11月6日）
5著两广总督耆英再就弛禁天主教一节向法使婉转开导等事上谕道光二十四年十月初二日（1844年11月11日）
6著两广总督耆英如法使坚持不移可相机办理弛禁天主教事密谕道光二十四年十月初二日（1844年11月11日）
7两广总督耆英奏为已姑允法使所请弛禁天主教并酌拟简明节略附呈摺道光二十四年十一月初五日（1844年12月14日）
附件：两广总督耆英奏呈弛禁天主教酌拟简明节略之贴黄述旨摺
8著两广总督耆英将所拟弛禁天主教之贴黄述旨摺行知法使事上谕道光二十四年十一月初五日（1844年12月14日）
9两广总督耆英等奏报法使近有反覆及连日与之辩论情形摺道光二十五年七月十七日（1845年8月19日）
10著两广总督耆英等告知法使供奉天主教十字架等项可毋庸查禁但不得藉教为非事上谕道光二十五年八月十九日（1845年9月20日）
11著两广总督耆英等将康熙年间旧建天主堂勘明给还该处奉教之人事上谕道光二十六年正月二十五日（1846年2月20日）
附件：法使请求解禁天主教并给还教堂旧址之照会
12驻藏大臣琦善等奏报盘获私自入藏之法国传教士已交四川待讯摺道光二十六年二月二十五日（1846年3月22日）
13两广总督耆英等奏报已将弛禁天主教上谕交法使�回片道光二十六年三月十七日（1846年4月12日）
14著四川总督宝兴于西藏盘获之法国传教士解到时详加研鞫事上谕道光二十六年四月初四日（1846年4月29日）
15四川总督宝兴奏覆研鞫西藏盘获之法国传教士噶毕约则等情摺道光二十六年五月二十七日（1846年6月20日）
附件一：法国传教士噶毕约则供单
附件二：法国传教士额洼哩斯塔供单
16浙江巡抚梁宝常奏法国传教士顾铎德请添租宁郡住房片道光二十六年闰五月十五日（1846年7月8日）
17著两广总督耆英等于私入西藏之法国传教士解到时详加研鞫体访事上谕道光二十六年闰五月二十一日（1846年7月14日）
18湖广总督裕泰等奏提讯盘获之外国传教士陆怀仁情形片道光二十六年六月初五日（1846年7月27日）
19著两广总督耆英等于湖北盘获之西洋传教士解到时详鞫妥办事上谕道光二十六年六月初五日（1846年7月27日）
20两广总督耆英等奏为遵旨讯明湖北获解外国传教士陆怀仁并交西洋领事收管摺道光二十六年七月二十八日（1846年9月18日）
21两广总督耆英等奏为讯明至藏法国传教士噶毕约则并已交荷兰使臣收领等情摺道光二十六年九月初三日（1846年10月22日）
22著两广总督耆英等将业已讯明之传教士陆怀仁如何归置妥议具奏事上谕道光二十六年九月初四日（1846年10月23日）
23直隶总督讷尔经额奏报盘获法国传教士收若瑟咨送广东酌办摺
道光二十六年九月十四日（1846年11月2日）
24著两广总督耆英将违约阑入内地传教之法国神甫牧若瑟交该国领事严管事上谕道光二十六年九月十七日（1846年11月5日）
25著两广总督耆英等谕知外人除五口地方外不得擅至各省任意遨游并传教事上谕道光二十六年十月十六日（1846年12月4日）
26两江总督李星沅等奏报法国修士铎德魏违约在海门传教等情片道光二十七年十月十五日（1847年11月22日）
27著两广总督耆英向法国教士劝谕毋任越界至内地传教事上谕道光二十七年十月十五日（1847年11月22日）
28湖广总督裕泰等奏报查办潜入内地意大利传教士李若瑟等情形摺道光二十七年十一月初五日（1847年12月12日）
29著两广总督耆英照例妥办潜入内地传教之李若瑟等一案事上谕道光二十七年十一月十八日（1847年12月25日）
30著两广总督耆英等向法人晓谕外国人不准擅入内地传教事上谕道光二十八年正月初十日（1848年2月14日）
31湖广总督裕泰等奏报查办意大利传教士多肋情形片道光二十八年三月十四日（1848年4月17日）
32驻藏大臣穆腾额奏为盘获法国传教士查照成案解交研鞫摺道光二十八年五月二十七日（1848年6月27日）
33四川总督琦善奏报讯办入藏法国传教士罗启桢情形片道光二十八年六月十三日（1848年7月13日）
34著四川总督琦善于法国传教士罗启桢解到时详细研鞫事上谕道光二十八年七月初五日（1848年8月3日）
35两广总督徐广缙等奏报将法国传教士罗启桢交该国来人收领片道光二十九年正月二十五日（1849年2月17日）
36江西巡抚费开绶奏为遵查有关释放章胜和等习教人员一事摺道光二十九年八月初四日（1849年9月20日）
37两江总督陆建瀛等奏报雷击上海洋泾滨天主堂十字架等片道光三十年六月初三日（1850年7月11日）
38翰林院侍读学士孙铭恩奏闻福州侯官知县不顾舆情将神光寺借给英人居住摺道光三十年七月十八日（1850年8月25日）
附件：福州城�内外士民公议拒租神光寺致英人公开信
39著闽浙总督刘韵珂等于英人借住福州神光寺一案妥为晓谕事上谕道光三十年七月十八日（1850年8月25日）
40闽浙总督刘韵珂等奏陈办理英人租占福州神光寺始末情形片道光三十年七月二十五日（1850年9月1日）
41著闽浙总督刘韵珂等惟当恪守成约妥办英人租房等事上谕道光三十年七月二十五日（1850年9月1日）
42给事中林扬祖奏陈英人租住福州神光寺一事官绅不和英情叵测应妥商速办摺道光三十年七月二十八日（1850年9月4日）
附件一：林则徐等福州士绅为请禁英人入城租房传教并预防不测事致巡抚函
附件二：福建巡抚徐��为英人租居城内传教等事覆林则徐等士绅函
附件三：抄录英人揭帖
43著闽浙总督刘韵珂等于英人租居福州城内一事务当妥为控驭事上谕道光三十年七月二十八日（1850年9月4日）
44御史何冠英奏英人恃强构衅巡抚徐��一味畏葸摺道光三十年八月初一日（1850年9月6日）
45著闽浙总督刘韵珂密查徐��于英人借住神光寺一事是否办理有误事上谕道光三十年八月初一日（1850年9月6日）
46闽浙总督刘韵珂等奏陈饬属密防福厦各口及神光寺英人势难久住片道光三十年八月初三日（1850年9月8日）
47著闽浙总督刘韵珂等于海口加意巡防并令神光寺英人及早迁出事上谕道光三十年八月初三日（1850年9月8日）
48刑部尚书阿勒清阿等奏报审得学习天主教犯丁光明供有致信耆英情事等摺
光三十年八月初四日（1850年9月9日）
附件一：丁光明致耆英禀文
附件二：丁光明致罗类思函
49大学士耆英奏为遵旨回奏在粤并无罗类思其人帮办交涉摺道光三十年八月初五日（1850年9月10日）
50大学士耆英奏陈丁光明恐系在京暗通外人等情片道光三十年八月初五日（1850年9月10日）
51著两江总督陆建瀛等查奏有无罗类思及高姓其人事密谕道光三十年八月十七日（1850年9月22日）
52闽浙总督刘韵珂等奏陈英人租住神光寺往来交涉及官绅不合实情摺道光三十年八月二十二日（1850年9月27日）
53闽浙总督刘韵珂等奏陈碍难如绅士所请演炮募勇及禁传教等情片道光三十年八月二十二日（1850年9月27日）
54闽浙总督刘韵珂奏覆英人租居神光寺一事徐��所办并无不当片道光三十年八月二十二日（1850年9月27日）
55著闽浙总督刘韵珂等将侯官县知县兴廉即行革职事上谕道光三十年九月二十六日（1850年10月30日）
56理藩院奏报蒙古巴林郡王拿获法国传教士二人情形摺道光三十年九月二十八日（1850年11月1日）
57著直隶总督讷尔经额将巴林郡王所获法教士转解广东事上谕道光三十年九月二十八日（1850年11月1日）
58两江总督陆建瀛等奏陈查访意大利教士罗类思等情形摺道光三十年九月二十八日（1850年11月1日）
59两广总督徐广缙等奏查无罗类思随同耆英办理交涉事摺道光三十年九月三十日（1850年11月3日）
60热河都统惟勤奏报提讯巴林郡王盘获之法教士并已解交直督等情摺道光三十年十月初二日（1850年11月5日）
61著两江总督陆建瀛等随时查察杜绝传教士勾结事上谕道光三十年十月十三日（1850年11月16日）
62直隶总督讷尔经额奏报遵旨将巴林郡王所获法教士转解广东片道光三十年十月十八日（1850年11月21日）
63掌湖广道监察御史何冠英奏报闽省英情叵测请简大员迅赴查办摺道光三十年十月十八日（1850年11月21日）
附件：抄录福州三学生员为要求驱逐省城内传教英人事致闽督公禀
64著两广总督徐广缙查奏闽省实情并设法抚驭事上谕道光三十年十月十八日（1850年11月21日）
65著闽浙总督刘韵珂等据实覆奏英人强占神光寺肆意滋扰等事上谕道光三十年十月十八日（1850年11月21日）
686英使威妥玛为英教士于南昌被殴事致奕�照会同治十年十二月二十九日（1872年2月7日）
· · · · · · (收起)
读后感
评分
评分
评分
评分
用户评价
《清末教案 第1册》是一本充满时代烙印的书籍，它不仅仅是历史文献的汇集，更是那个时代思想激荡、教育变革的生动写照。我被书中那些充满时代气息的教学内容所吸引，它们真实地反映了清末中国社会在接受外来文明时的探索、借鉴与创新。我尤其关注书中对于一些新学科的介绍，比如“实业学”、“农学”等，这些都表明了当时社会已经开始重视科学技术在国家发展中的作用，并试图通过教育来培养相关人才。同时，我也看到了，在引进这些新知识的同时，教育者们也努力将中国传统的优秀文化融入其中，比如在教授历史时，依然强调爱国主义和民族气节。这种在变革与传承之间的平衡，是那个时代教育者面临的重要课题，也是这本书中最让我着迷的部分。它让我看到，教育从来都不是简单的知识灌输，而是一个复杂而动态的社会工程，它承载着一个民族的希望和未来。
评分《清末教案 第1册》给我带来的震撼，远不止于对其历史价值的认知，更在于它唤醒了我对知识本身最本源的敬畏。书中那些来自不同来源、不同思想背景的教案，如同百川汇海，展现了那个时代中国人面对西方文明时的开放、审慎与创造力。我看到了他们如何努力理解和消化那些陌生的概念，如何将其转化为适合中国国情的教学内容。我尤其关注书中对自然科学和人文科学在清末教育体系中地位的探讨，以及这些学科是如何被引入并逐步成为教育的核心的。那些关于光学、力学、天文学的教学计划，以及对中国传统哲学、文学的重新审视，都让我看到了那个时代知识分子的智慧和担当。他们不仅仅是知识的传播者，更是思想的启蒙者，他们试图通过教育，为国家寻找一条新的出路。书中对一些早期翻译教育著作的使用情况的描述，以及如何根据这些译著编写自己的教材，都让我看到了知识传播的艰难与伟大。我深刻地感受到，每一个时代的教育，都是对当下社会需求和未来期望的回应，而《清末教案 第1册》恰恰记录了这样一次伟大的回应。它让我更加珍惜我们今天所拥有的教育资源，也更加理解教育对于个人成长和社会进步的深远意义。
评分《清末教案 第1册》这本书，让我从一个全新的角度认识了“知识”在社会变革中的力量。我之前总是觉得，历史的改变是由政治家、军事家来完成的，但这本书让我看到了，教育，作为知识传播的载体，其作用同样是不可估量的。那些教案中，我看到了如何将西方先进的科学知识，通过易于理解的方式传授给中国的学子，如何通过这些知识，来启迪民智，改变人们的思维方式。我尤其对书中关于“启蒙教育”的讨论很感兴趣，它说明了在那个时代，教育的首要任务就是打破旧有的思想禁锢，为接受新知识做好准备。同时，我也看到了，在推广新式教育的过程中，所面临的各种困难，比如缺乏统一的教育标准，教材编写的滞后，以及社会对新式教育的接受度等等。这些真实的记录，让我对那个时代的教育者充满了敬意，也对教育的普及和发展有了更深刻的认识。
评分阅读《清末教案 第1册》，我深切地感受到，教育的改革从来都不是一蹴而就的，它是一个漫长而艰辛的探索过程。书中那些来自不同地方、不同学堂的教案，就像是一面面镜子，映照出那个时代教育发展的不同侧面。我看到了，在一些沿海或通商口岸城市，新式教育发展得相对较快，而一些内陆地区则相对滞后。这种区域差异，也反映了当时社会发展的不平衡性。我特别关注书中对于师范教育的讨论，以及如何培养合格的新式教师，这对于教育的普及和质量至关重要。同时，我也看到了，在教学方法上，也有着不断的创新和尝试，比如引入一些互动式、启发式的教学方式，这都为我们今天的教育提供了宝贵的经验。这本书让我明白，教育的进步，需要无数人的智慧和汗水，也需要社会各界的共同努力。
评分读完《清末教案 第1册》，我最大的感受是，教育的基因是不断传承和演变的，而清末的教育变革，正是我们今天所拥有教育体系的重要源头。书中那些看似简单的教案，背后却蕴含着那个时代中国人对知识的渴望，对未来的期盼，以及对国家命运的担当。我看到了，那些教育者们是如何努力地将西方先进的教育理念与中国本土的文化传统相结合，是如何在摸索中前进，为国家的教育事业奠定基础。我特别关注书中对于课程设置的讨论，比如如何平衡人文科学和自然科学的比例，如何将知识的学习与技能的培养相结合。这些都为我们今天如何完善教育体系提供了深刻的启示。同时，我也看到了，在那个时代，教育不仅仅是知识的传授，更是思想的启迪，是人格的塑造。那些教案中对学生品德的要求，对爱国主义精神的培养，都让我看到了教育的深远意义。这本书让我更加珍惜我们今天所拥有的教育资源，也更加理解教育对于个人成长和社会进步的深远影响。
评分初读《清末教案 第1册》，我原以为会是一本枯燥的学术著作，但很快我便被它所展现出的生动细节所征服。它没有用宏大的理论框架来束缚读者，而是通过那些详实的“教案”本身，将我带入了清末的学堂课堂。那些手写的、充满墨迹痕迹的教案，仿佛拥有了生命，讲述着老师的教学思路、学生的学习内容，甚至是当时教育资源匮乏的窘境。我惊叹于那些教育者在极为艰苦的条件下，依然怀揣着改变国家未来的热忱，他们如何在有限的条件下，将新式知识和传统的道德观念融为一体，试图塑造新一代的中国人。书中对不同科目教学方法的论述，特别是对算学、地理、历史等课程的讲解，让我看到了教育内容的革新是如何一步步瓦解旧有的思想藩篱。我尤其喜欢书中对一些具体教学案例的呈现，比如如何通过讲解西方的地理知识来打破“天圆地方”的传统观念，或者如何通过讲述历史事件来激发学生的爱国情怀。这些细节的处理，让历史变得鲜活起来，让我不再是旁观者，而是仿佛置身于那个充满变革与挑战的年代，去感受教育的力量是如何在潜移默化中改变着一个民族的精神面貌。这本书的价值在于它将宏大的历史事件落地到具体的教育实践中，让我们看到了教育变革的真实轨迹，也让我对那些默默耕耘在教育一线的前辈们充满了敬意。
评分这本书，让我得以从一个非常独特的视角来审视清末社会的转型。我之前对那个时代的历史了解，大多集中在政治、军事层面的变革，而《清末教案 第1册》则将我带入了教育这个更为基础、更为深远的领域。我看到了，当西方的科学技术和思想观念传入中国时，教育是第一个被触动的领域，也是最先开始变革的领域。那些教案中对科学仪器的介绍，对实验教学的设想，都让我看到了中国人对新知识的渴望和追求。我特别关注书中对于“蒙学”的改革，以及新式蒙学教育是如何取代旧式的私塾教育，为孩子们打开认识世界的窗口。那些关于识字、算术、唱歌、绘画等基础课程的教学计划，都展现了那个时代教育者对启蒙教育的重视。同时，我也看到了，在推广新式教育的过程中，所面临的各种挑战，比如师资的匮乏，教材的编写困难，以及学生家长的观念转变等等。这些真实的记录，让我对那个时代的教育者充满了敬意，也让我对教育的普及和发展有了更深刻的认识。
评分这本书，真的是一本能够引发我深度思考的读物。在阅读《清末教案 第1册》的过程中，我不仅仅是在浏览历史资料，更像是在与那个时代的教育先驱们进行一场跨越时空的对话。我发现，他们所面临的困境和挑战，与我们今天在教育领域所面对的一些问题，竟然有着惊人的相似之处。比如，在如何平衡传统文化与外来先进思想的冲突上，在如何因地制宜地设计教学内容以适应不同地域的学习者需求上，甚至是关于如何激发学生的学习兴趣，让他们从被动接受转变为主动探索，这些都是书中教案中反复出现的议题。我特别留意到书中那些对于“新学”的介绍，以及这些新学是如何冲击了传统的科举制度，并最终催生了现代教育体系的雏形。那些关于物理、化学、生物等课程的教学大纲，以及其背后所蕴含的科学精神，都让我深感佩服。同时，我也看到了在推行这些新式教育的过程中所遇到的阻力，无论是来自守旧势力的反对，还是因为缺乏师资和教学资源的困境，这些细节的呈现，让历史的进程显得更加真实和饱满。这本书让我明白了，任何一场伟大的变革，都不是一蹴而就的，它需要一代又一代人的不懈努力和探索。
评分《清末教案 第1册》带给我的，是一种对“教育”这个词汇本身更为深刻的理解。我之前总觉得“教案”是相对固定的、模式化的东西，但这本书让我看到了，在那个变革的时代，“教案”是何等鲜活，何等充满探索性。那些教案的作者们，他们本身就是站在时代的最前沿，他们需要不断地学习、消化、再创造。我特别关注书中对于语言教学的讨论，比如如何教授汉语拼音，如何引入新的词汇和表达方式，以及如何进行对外语的学习。这些细节都反映了当时社会对于沟通能力和知识获取能力的高度重视。同时，我也看到了书中对于学生思想品德教育的重视，以及如何通过教学内容来塑造学生的价值观和民族认同感。那些关于孝道、忠君、仁爱等传统美德的传承，与新式教育理念的结合，展现了那个时代教育者在思想引导上的良苦用心。这本书让我体会到，教育不仅仅是传授知识，更是塑造人格，是传承文明，是为国家培养栋梁。它让我看到了那个时代教育的温度和情怀，也让我对教育的本质有了更深的感悟。
评分这本《清末教案 第1册》的封面设计便透着一股沉甸甸的历史感，如同那个风雨飘摇的时代本身，厚重而带着一丝难以言说的沧桑。翻开扉页，扑面而来的不是冰冷的文字，而是仿佛穿越时空的回响。它并非那种直接灌输知识的教科书，更像是精心打磨过的时光碎片，让你得以窥探那个转型期中国教育的面貌。从泛黄的书页间，我仿佛能感受到先辈们在摸索中前行的脚步，那些稚嫩却充满渴求的字句，那些关于启蒙、关于救国的理想，无不触动着我内心深处对历史的敬畏与好奇。书中那些关于西方传教士带来的新式教育理念，以及它们如何在中国这片古老的土地上生根发芽、引发冲突与融合的细致描绘，都让我耳目一新。它让我看到了教育在社会变革中所扮演的关键角色，不仅仅是知识的传递，更是思想的启迪，是国家命运的轴心。我尤其被书中对于不同地区、不同背景的学堂教学模式的对比所吸引，这不仅仅是地理上的差异，更是文化、观念以及社会思潮碰撞的缩影，让我对清末社会的多样性有了更深刻的理解。这本书的价值在于它提供了一个观察历史的独特视角，让我们能够以一种更加立体、更加感性的方式去理解那个时代的人们是如何思考、如何行动，以及他们为我们今天所拥有的教育体系付出了怎样的努力与牺牲。它不是在讲述一个宏大的叙事，而是在无数个细微之处，勾勒出那个时代教育的脉络，让我觉得如此真实，如此引人入胜，仿佛自己也置身于那个时代，亲历着一场知识与思想的变革。
评分你妹的thomas
评分关于清末爆发的教案的文件收集，是中国历史第一档案和福建师范大学一起做的，是写论文的好材料……93年的书，革命历史观太严重了
评分你妹的thomas
评分你妹的thomas
评分你妹的thomas
相关图书
本站所有内容均为互联网搜索引擎提供的公开搜索信息，本站不存储任何数据与内容，任何内容与数据均与本站无关，如有需要请联系相关搜索引擎包括但不限于百度，google,bing,sogou 等
© 2026 book.quotespace.org All Rights Reserved. 小美书屋 版权所有