具体描述
本书的研究旨在把篇章语言学的理论成果运用到语言教学尤其是外语教学中去，启发教学者对一些理论观点作出批评性评价，加深理解理论与方法的结合方式与结合点，从而指导教学。本书既可以作为师范院校本科生学习篇章语言学的教科书，也可供对该领域研究有兴趣的其他人员参考。
作者简介
目录信息
前言
第一章 篇章・篇章语言学・教学篇章语言学
第二章 篇章的衔接与连贯
第三章 篇章的信息性
第四章 篇章的情景性
第五章 篇章策略与篇章类型
第六章 篇章词汇重复模式
第七章 篇章语言学与文学批评理论
第八章 教学材料中叙事文学作品节选与教学的篇章语言学方法
后记
参考文献
· · · · · · (收起)
第一章 篇章・篇章语言学・教学篇章语言学
第二章 篇章的衔接与连贯
第三章 篇章的信息性
第四章 篇章的情景性
第五章 篇章策略与篇章类型
第六章 篇章词汇重复模式
第七章 篇章语言学与文学批评理论
第八章 教学材料中叙事文学作品节选与教学的篇章语言学方法
后记
参考文献
· · · · · · (收起)
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