外研社幼儿园英语(第2册1B) pdf epub mobi txt 电子书 下载 2026

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出版者:外语教研

作者:高云智

出品人:

页数:48

译者:

出版时间:2002-8-1

价格:10.00元

装帧:平装(无盘)

isbn号码:9787560028699

丛书系列:

图书标签:

• 外研社
• 幼儿园英语
• 第2册
• 1B
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《启蒙之光：幼儿综合素质培养手册（第1册）》 前言 本手册旨在为学前阶段的幼儿提供一个全面、系统且富有启发性的学习体验。我们深知，幼儿的早期教育是塑造其未来发展潜力的基石。因此，我们摒弃了单一学科的刻板训练，转而采用整合性的视角，关注幼儿在认知、情感、社会性、身体发展以及艺术感知等多个维度的均衡成长。本书的编写基于对当前学前教育理念的深入理解，并结合了大量儿童发展心理学的最新研究成果，力求为家长和教育者提供一套科学、实用且充满趣味的学习资源。 第一部分：认知与逻辑思维的萌芽 第一章：初识世界——感官探索与基础认知 本章侧重于引导幼儿通过“看、听、摸、闻、尝”等基本感官，去细致观察和体验周围的环境。我们设计的活动强调“动手做”和“亲身体验”。 色彩的魔力： 通过色彩卡片和自然物（如落叶、花朵）对比，让幼儿区分基本颜色（红、黄、蓝、三原色及其简单混合）。引入“冷色调”与“暖色调”的初步概念，激发视觉审美。 形状的几何游戏： 聚焦于圆形、方形、三角形这三种基础几何图形。活动形式包括用积木拼搭、在沙盘中描绘，以及在日常物品中寻找对应的形状（如时钟是圆形，窗户是方形）。强调形状之间的关系，如“两个三角形可以组成一个方形”。 大小与比较： 采用对比法，如“高高的树”与“矮矮的小草”，“大大的皮球”与“小小的弹珠”。引入排序的概念，如从最小到最大排列五块石头。 数字的初步概念（非计数）： 这一阶段不进行严格的数数训练，而是侧重于“多少”的概念。例如，通过比较两堆玩具的数量，直观感知“多一个”或“少一个”。使用自然材料（如五颗豆子）进行分组和配对游戏，为后续的计数打下直观基础。 第二章：分类与序列的构建 逻辑思维的起点在于能够对事物进行有效组织。本章致力于培养幼儿的归纳和演绎能力。 基于属性的分类： 引导幼儿根据单一属性（如颜色、大小、材质）对混合物品进行分类。例如，将所有木制的玩具放在一起，将红色的积木放在一起。 多维度分类的尝试： 稍微提升难度，要求根据两个属性同时分类，例如：“找出所有是蓝色且是圆形的珠子”。这有助于发展多重关注点的能力。 简单的序列和规律： 引入视觉和听觉上的重复模式。例如，图案A-B-A-B（红点-蓝点-红点-蓝点）。幼儿需根据已有的模式预测下一个元素是什么。这种对重复性的识别，是数学思维的关键组成部分。 空间方位感的建立： 使用身体动作和指令来理解基础方位词：“上、下、里、外、前、后”。例如，让玩具熊“走到桌子前面”，让积木“放在盒子的上面”。 第二部分：语言表达与情景交流 第三章：声音的世界与韵律的感知 虽然本书不教授外语，但对语言基础（语音意识）的培养至关重要。本章关注的是母语环境中的语音敏感度。 听辨声音的细节： 区分不同的环境声音（如汽车声、鸟叫声、水流声），并尝试用拟声词模仿。这极大地训练了听觉的精细分辨能力。 节奏与韵律： 大量使用儿歌、童谣和短小的诗歌进行朗诵和表演。重点不在于记忆歌词，而在于感受语言的节奏感、重音和停顿，这是未来阅读流畅性的基础。 绕口令的趣味挑战： 选择发音部位相近的字词组合（如“吃葡萄不吐葡萄皮”的简单变体），以安全、有趣的方式锻炼口腔肌肉的协调性，为清晰发音做准备。 第四章：叙事与情感的表达 语言的核心功能在于交流和表达内心世界。 情景对话练习： 模拟日常生活中常见的交流场景，如在市场购物、看医生、与朋友分享玩具。重点训练“提问”和“回应”的完整性，确保表达的句子结构完整。 故事的复述与续编： 老师或家长讲述一个短小的故事后，鼓励幼儿用自己的语言复述核心情节，并尝试对故事的结局进行合理的修改或续写。这锻炼了记忆力、逻辑连贯性和创造力。 情绪词汇的积累： 介绍和区分基础情绪词汇（高兴、难过、生气、害怕）。通过表情图卡和情景模拟，帮助幼儿识别自己和他人的情绪，并学习如何用语言描述这些感受，而不是仅仅通过行为表现出来。 第三部分：艺术熏陶与动手实践 第五章：创意表达与材料感知 本章旨在解放幼儿的双手和想象力，将内在的感受转化为外在的形态。 非结构化绘画探索： 提供水彩、蜡笔、手指颜料等多种媒介，不设定具体主题。鼓励幼儿自由涂抹，探索不同工具在纸面上留下的痕迹和肌理感。重点评价的是创作的过程和色彩的运用，而非成品是否“像”。 立体造型的尝试： 使用橡皮泥、黏土或面团。引导幼儿学习揉、捏、搓、压等基本塑形技巧。活动围绕熟悉的主题展开，如“捏出你最喜欢的水果”或“制作一个送给妈妈的礼物”。 音乐与律动结合： 引入简单打击乐器（如响板、沙锤）。幼儿学习跟随音乐的快慢和强弱进行身体律动，理解节拍的概念。此活动加强了身体的协调性与对听觉信息的即时反应能力。 第六章：生活技能与自我管理 培养独立自主的能力是学前教育的重要目标之一。 精细动作的强化训练： 涉及穿脱拉链、扣纽扣、系鞋带（使用辅助教具）、使用剪刀（安全剪刀）进行简单的剪纸。这些活动直接提升了手眼协调能力。 安全与健康常识： 通过图文并茂的方式介绍基础的个人卫生习惯（洗手步骤、刷牙方法）和简单的安全知识（不乱跑、认识红绿灯、陌生人危险识别）。强调“为什么”这样做很重要，而非死板的命令。 劳动与合作的乐趣： 组织小组活动，如为教室浇花、整理图书角、准备茶点。让幼儿体验到“劳动创造价值”的过程，并学习如何与同伴分工合作，共同完成一项任务。 结语 《启蒙之光：幼儿综合素质培养手册（第1册）》是一本陪伴孩子成长的工具书，它不追求知识的灌输，而是致力于点燃孩子对世界的好奇心，培养他们解决问题的能力和积极乐观的心态。我们相信，最好的学习发生于探索、游戏与爱之中。

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