具体描述
本书是斯语基础阶段的最后一册书，也是向提高阶段的过渡，用作承上启下的教材。为此，我们在编写过程中，既考虑到要进一步巩固前几册所学过的基本知识和基本技能，也要为学生进入提高阶段作一些必要的准备。
在编写中，我们作了如下安排：
1.选票范围较广。大部分选自东非不同斯语国家所编写的资料，是在对其内容和体系等方面进行了一定研究的基础上，经过筛选而采用的，旨在使学生对各地区斯语的不同流派、语言风格特色和表达方法有一定的了解。对一些经过十几、二十几年的教学实践证明有适用性价值的教材，在选用时也作了某些筛选，删改等去粗取精的加工。
2.题材、内容多样化。课文内容涉及到斯语国家的政治、历史、经济、文化肉、宗教信仰等概况和背景知识，具有较好的知识性和可读性。
3.语言有一定的深度。个别课文无论在词运用或句子构成上，都有较丰富的表达形式。除了课文中出现的斯语句型外、习惯用语等外，课文后均增加了两条常用谚语，要求学生必须牢记掌握。
4.增加了练习部分的难度。练习量大，内容多，形式新，进一步加强了阅读理解、翻译写作、综合归纳等实践能力的培养和训练，便于学生顺利地进入提高阶段。
现代汉语语法精要：从基础到高级的系统梳理 书籍简介 本书旨在为广大学习者提供一个全面、深入且实用的现代汉语语法学习指南。我们深知，掌握一门语言的关键在于理解其内在的结构和运作规律，而语法正是这一结构的骨架。不同于传统语法书的枯燥说教，《现代汉语语法精要》力求以清晰的逻辑、丰富的实例和贴近日常应用的视角，带领读者逐步解构复杂多变的汉语语法体系。 第一部分：基础构建——汉语语言要素的剖析 本部分将从最基本的语言单位入手，为后续的深入学习打下坚实的基础。 第一章 语素与词汇的形态学基础 本章首先界定了“语素”的概念，区分了自由语素与粘着语素，并详细阐述了汉语词汇的构词法。我们将重点探讨： 复合与派生的机制： 汉语词汇的生成模式，如双音节词的普遍性及其内在的语义连接。通过对比分析大量实例，揭示构词中的规律性。 词类划分的辨析： 详细讨论了汉语词类的划分标准，特别是区分名词、动词、形容词在开放性与封闭性上的差异。对于兼类词（如“爱”、“好”）的特殊处理，提供了细致的语境分析方法，强调功能优先于形态的原则。 词汇的语用色彩： 探讨了词语的褒贬义、感情色彩以及使用场合的限制，例如书面语与口语的词汇差异，为准确用词提供指导。 第二章 句子成分的识别与功能 句子成分是构成句子意义的基本模块。本章将深入剖析主语、谓语、宾语、定语、状语和补语这六大核心成分的功能与表现形式。 主语与谓语的界限： 重点分析了“是…的”结构、判断句中“是”的省略，以及无主句的特定语用功能。 定语与状语的修饰关系： 详细讲解了定语在中心语前的固定位置，以及状语在谓语前的灵活部署。通过大量例句，展示了后置定语（如“的”字结构）的复杂性及其与前置定语的区别。 补语系统的完整梳理： 补语是汉语语法的一大特色。本章将系统梳理结果补语、趋向补语（包括单音节和双音节趋向补语）、可能补语、程度补语以及时态补语的构成规则、意义和辨析要点。例如，如何区分“看懂了”和“看明白了”在语义上的细微差别。 第二部分：句法结构——句子层面的组织与变化 在掌握了基本成分后，本部分聚焦于这些成分如何组合成结构完整、意义清晰的句子。 第三章 基本句型与句法结构分析 本章概述了现代汉语最主要的几种基本句型（如主谓句、谓宾句等），并引入结构分析的工具。 主谓短语的内部结构： 探讨了主语和谓语之间不同的联合关系与修饰关系。 并列结构与偏正结构： 详细解析了并列复句中连接词的使用规则，以及偏正结构（定中、状中）的层级关系，尤其关注多重修饰语的排列顺序。 句子的主要类型： 对陈述句、疑问句（是非问、特指问、正反问）、祈使句和感叹句的句法特征及其在不同语境中的应用进行了归类说明。 第四章 复杂句的构建：从单句到复句 复句是语言表达丰富性的重要载体。本章着重讲解复句的构成、分类及其内部的逻辑关系。 关联词的运用艺术： 详细列举并分析了表示并列、递进、转折、因果、选择、假设等逻辑关系的关联词（连词和副词）。强调关联词的选择必须与其所表达的逻辑关系严格对应，并指出关联词在句首、句中使用的异同。 兼语句与被字句的特殊处理： 兼语句（如“请他来做客”）展示了动词的兼指性；而被字句则揭示了汉语处理受事或被动事件的独特方式。本章将对比分析“被”字句与“让”、“叫”等词语构成的被动句的语用差异。 比较句与条件句的精细构造： 比较句（如“A比B…”）的句式结构，以及条件句中“如果”、“要是”、“即使”、“不论”等引导词的精确使用，确保条件与结果之间的逻辑严密性。 第三部分：语义与语用——语法背后的意义与情境 语法不仅关乎结构形式，更深刻地植根于意义和语用环境中。 第五章 动词的体貌系统 体貌（Aspect）是现代汉语语法中至关重要的一环，它描述了动作发生、持续、完成的状态。 体貌标记的全面解析： 重点分析了体貌助词“了”（动态“了”与句末“了”的区别）、“着”、“过”的功能与限制。通过对比练习，帮助学习者准确把握“正在进行”、“已经完成”和“曾经发生”的语境差异。 体貌与时间副词的互动： 研究了体貌标记与时间副词（如“已经”、“马上”、“仍然”）相互配合时所产生的复杂语义效果。 第六章 语序的灵活性与语用选择 虽然汉语的语序相对固定，但在特定语用需求下，语序的调整能产生显著的强调效果。 话题与焦点： 阐述了“话题优先”的原则，解释了为什么将已知信息（话题）置于句首，而将新信息（焦点）置于句末是汉语的自然倾向。 重音、停顿与语序调整： 分析了通过语调重音变化（如在疑问句或感叹句中）对句子成分的强调作用，以及状语后置、主语后置等现象在特定强调目的下的运用。 句子的信息流： 从信息结构的角度，解释了为何在日常交流中，我们倾向于使用更“自然”的语序而非严格的教科书式语序。 附录 常用关联词用法速查表 疑难句式分析案例集 汉语语法术语对照表 本书特色 1. 系统性与实用性并重： 结构上遵循由浅入深、部件到整体的逻辑，内容上紧密结合当代社会生活中的语言实例。 2. 辨析精准： 针对初学者和进阶学习者最常混淆的概念（如体貌与时态、兼类词的划分、被动句的细微差别）进行深入的对比分析和辨析。 3. 丰富的语境示例： 几乎每一个语法点都配有来自真实语料库的例句，确保读者理解语法规则在实际应用中的表现形式。 本书适合所有希望系统提升汉语应用能力的学习者，包括对外汉语教师、中文系学生以及对汉语结构有浓厚兴趣的自学者。通过本书的学习，读者将不仅能“说对”汉语，更能“说好”汉语，达到精准、得体的表达境界。
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