有特殊需要的脑与学习 pdf epub mobi txt 电子书下载 2026

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出版者:中国轻工业出版社

作者:（美）苏泽（Sousa/D.A.）/“认知神经科学与学习”国家重点实验室/脑与教育应用研究中心

出品人:

页数:175

译者:

出版时间:2005-2

价格:24.00元

装帧:简裝本

isbn号码:9787501946969

丛书系列:脑科学与教育译丛

图书标签:

教育
认知心理学
心理学
脑科学
脑
学习
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具体描述

学习困难、认知障碍是长期以来国内外学者和广大家家长关注的一个重要领域。近年来，随着脑成像和其他一些大脑研究科学技术的发展，脑与认知科学取得了许多新成就，不断加深了我们对学习困难、认知障碍的认识，得到了越来越多的关于如何教育有特殊需要的学生的启发。在拥有大量关于正常脑的研究结果的基础，仔细对比这些特殊脑的活动和功能表现差异，并客观地看待他们的需要，将他们所表现出的“问题”和“障碍”从脑的“特殊需要”的角度进行阐发，对于实施个性化教育、注重满足学生差异性需求，具有重要的意义。

David A.Sousa博士的这本《有特殊需要的脑与学习》（How the Special Brain Learn）与其说是一本关于学习障碍的学术论著，还不如说是一本给教师、教育管理者和培训者的研究资料参考书。Sousa本人也十分强调这一点。希望他在书中给出的大量研究论证和教育参考策略能给读者带来更多启示性作用。也恰恰是这一点，我们相信，该书会给我国读者在理解不同文化背景中的“问题”、“障碍”的差异和应对策略方面会有所助益。

本书译者为：“认知神经科学与学习”国家重点实验室脑与教育应用研究中心。

书名：智慧的交织：通识教育下的认知发展与多元路径图书简介本书旨在深入探讨通识教育在塑造现代个体认知能力与适应未来社会挑战中的核心作用。我们摒弃了将教育视为单一技能传授的传统框架，转而关注知识的整合、批判性思维的培养以及跨学科理解的构建，如何共同推动学习者心智的成熟与视野的拓展。第一部分：通识教育的基石与现代诉求在信息爆炸的时代，知识的广度与深度成为衡量个体适应性的关键指标。本部分首先界定了“通识教育”在21世纪的内涵，不再局限于古典人文的复述，而是强调对科学方法、哲学思辨、艺术审美及社会伦理的系统性把握。我们探讨了技术快速迭代对教育提出的新要求——即要求学习者具备快速学习新知识、有效筛选信息、并能将不同领域的知识融会贯通的能力。传统的教育模式往往将学科壁垒固化，导致学生在面对复杂的现实问题时，难以跳出特定专业的思维定势。本书通过分析多所领先的大学课程设置案例，揭示了如何通过精心设计的通识模块，打破学科之间的藩篱。我们关注的重点是如何设计能够激发学生好奇心、培养其独立思考习惯的教学方法。例如，探讨“科学史”的教学如何与“伦理学”结合，使学生理解科学进步背后的社会责任，而非仅仅掌握实验技能。我们深入分析了批判性思维在通识教育中的训练路径。这不仅仅是学会质疑，更重要的是掌握分析论证结构、识别逻辑谬误、并构建清晰、有说服力的论点的能力。书中提供了具体的案例分析，展示了如何通过文本解读、案例研讨等方式，系统性地提升学习者的分析能力，使他们能够穿透表象，直达事物的本质。第二部分：认知发展的新视角与整合学习认知发展不再被视为一个线性的、阶段性的过程，而是一个动态的、高度依赖环境和学习经验的建构过程。本书引入了整合学习理论，探讨如何通过设计多模态的学习体验，促进不同认知模块之间的有效连接。我们特别关注“知识迁移”的能力。一个优秀的通识教育体系，应当赋予学习者将在一个领域学到的原则或方法，成功应用于另一个不相关领域的能力。书中通过详细的案例研究，展示了如何通过设计具有内在结构相似性的跨学科项目，促使学生主动进行知识的迁移与重组。例如，将古典音乐的结构分析方法应用于分析复杂的经济模型，或是运用工程学的系统思维来解决社会治理中的资源分配问题。此外，本书详细讨论了“元认知”能力在自主学习中的核心地位。元认知，即对自身思考过程的思考，是高级学习能力的关键。我们提出了一套行之有效的教学策略，旨在帮助学习者清晰地认识到自己的学习优势与盲区，并能根据学习目标灵活调整认知策略。这涉及到定期的自我反思实践、思维导图的深度应用，以及利用反馈机制进行策略优化。第三部分：多元路径与社会适应性现代社会对人才的要求日益多元化，成功的路径不再是单一的学术菁英模式。本部分着重探讨了通识教育如何为不同的职业发展方向奠定坚实的基础，并增强个体的社会适应性与人文关怀。我们考察了通识教育与创造力的关系。创造力并非仅限于艺术领域，它是一种解决问题的基本能力，源于对现有知识框架的颠覆与重组。通过接触哲学中的“可能性思维”、文学中的“移情能力”以及技术领域中的“原型设计”，学习者能够拓宽其创新思维的边界。本书提供了具体的训练模块，旨在激活学习者的想象力，并将其转化为可执行的创新方案。同时，本书强调了人文素养在构建公民社会中的不可替代性。面对全球化带来的文化冲突与复杂的社会议题，具备深厚的人文底蕴的学习者，更倾向于采取包容、理解和负责任的态度。我们探讨了如何将历史的教训、文学作品中蕴含的道德困境，融入日常学习，培养学习者的同理心和批判性的社会参与意识，使他们不仅是高效的专业人士，更是负责任的社会公民。最后，本书展望了未来教育的发展趋势，讨论了数字技术如何作为工具，而非目的，来强化和扩展通识教育的深度与广度。我们探讨了虚拟现实、大数据分析等新兴技术在模拟复杂系统、展示跨学科联系方面的潜力，确保教育体系能够持续地培养出具备深厚知识基础、灵活思维和高度社会责任感的未来人才。本书为教育工作者、政策制定者以及关注个体全面发展的学习者，提供了一份全面而深刻的参考指南。