具体描述
这是一本教育学术论著。向读者介绍了中小学立美教育论纲。全书共分十章，前五章主要从中小学教育改革的实际出发,在理论上阐述现代教育与审美精神融合互涌的必然性和必要性，以及审美精神的教育借鉴的意义，论述中小学美育实践的关键是探索“立美育人”的规律与范式，倡导一种以立美为体也为用的现代立美教育观，并以“立美教育观”的建构去提升现行中小学教育及其对象的内涵，使教育活动主体在生命体验与学习的维度上实现超越。后五章主要探讨中小学学科教学、学校管理、德育工作、教师人格形象、课外活动、校园文化环境等与美育的关系及其规律和操作范式，以增强中小学美育的实践性和针对性，使美育成为具有延伸性的学生自我教育的过程。另外，本书还吸收了中小学美育研究的最新成果，收集了 一些学科教育立美设计案例。全书框架清晰，有理有据，分析精辟，观点深刻。具有一定的学术价值。
作者简介
目录信息
第一章 时代的呼唤与现代立美教育观的建构
第二章 现代中小学美育的基本特性与功能
第三章 现代中小学生审美心的发展特征
第四章 学科教育活动中的立美依据与构成
第五章 学科教育活动中的立美实践与设计
第六章 中小学德育工作中的立美实践
第七章 中小学管理工作中的立美实践
第八章 中小学课外活动中的立美实践
第九章 中小学教师人格形象的立美塑造
第十章 中小学校园文化环境的立美设计
后记
· · · · · · (收起)
第二章 现代中小学美育的基本特性与功能
第三章 现代中小学生审美心的发展特征
第四章 学科教育活动中的立美依据与构成
第五章 学科教育活动中的立美实践与设计
第六章 中小学德育工作中的立美实践
第七章 中小学管理工作中的立美实践
第八章 中小学课外活动中的立美实践
第九章 中小学教师人格形象的立美塑造
第十章 中小学校园文化环境的立美设计
后记
· · · · · · (收起)
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