具体描述
国内的相关教材对教育管理的目标、原则、过程、方法的论述,对行为科学、系统管理、权变管理思想的介绍已足以应对读者的需要。然而,进入20世纪90年代以来，随着教育管理改革的不断深入，我国的教育管理研究,特别是理论研究滞后的缺陷于开始逐渐显露。
本书较全面地梳整理了20世纪西方管理及教育管理思想的发展脉络，从20世纪初古典管理理论对教育的影响，到20世纪末知识管理思想在学校管理领域的反映，期间约100年的进程与线索几乎没有遗漏。各个时期出现过的理论思想或观点主张，几乎都有程度不同的涉猎。浏览全书，可以获得100年来西方教育管理发展的整体印象，也可作为工具性资料备查。
作者简介
E·马克·汉森(E. Mark Hanson)，富布赖特学者,联合国若干机构和美国国际开发署的国际顾问。同时受聘于加利福尼亚大学(里弗赛德)教育研究生院和安德森管理研究生院。曾就美国、拉丁美洲、西班牙、中东教育改革进行广泛研究。
汉森曾在哈佛大学教育研究生院和哥伦比亚麦德林的安蒂奥奎亚大学教育学院任职。他在伊利诺伊大学获得科学学士和教育硕士学位，在新墨西哥大学获哲学博士学位。
目录信息
序言
第一章 学校组织行为：概览
第二章 作为科层组织的学校
第三章 作为社会政治系统的学校
第四章 专业与科层的交接区：一项案例研究
第五章 开放系统理论与学校
第六章 权变理论
第七章 组织的领导人和学校管理者
第八章 动机与管理
第九章 组织沟通
第十章 教育营销与公立学校
第十一章 教育中的冲突和应激
第十二章 组织学习、制度理论与改革
第十三章 教育变革
“教育管理前沿译丛”顾问编委简介
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读后感
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用户评价
这本书的封面设计得非常引人注目，那种深邃的蓝色调配上简洁的字体，立刻就给人一种专业且值得信赖的感觉。我原本期待能从中窥见一些关于现代商业决策制定和跨文化管理的前沿洞察，特别是关于全球化背景下企业如何进行有效重组和文化融合的实战案例。然而，当我翻开目录时，却发现其内容似乎更侧重于探讨一些基础性的理论模型，比如经典的激励理论在实际运营中的局限性，以及组织变革管理中的阻力因素分析。我一直在寻找更具操作性的工具和方法论，比如如何构建一个敏捷的项目管理框架，或者如何通过数据分析来预测团队绩效，但这些内容在书中几乎没有涉及。整本书的论述风格偏向于学术化，大量的引用和概念界定，虽然保证了严谨性，却使得阅读过程略显枯燥，对于需要快速汲取实践智慧的管理者来说，可能不太友好。我希望它能提供更多关于如何在瞬息万变的数字化环境中，设计出更具韧性和适应性的组织架构的深入探讨，而不是停留在对传统管理范式的梳理上。如果能加入一些对新兴技术如何颠覆传统组织层级的分析，我想这本书的价值会大大提升。
评分阅读完这本厚厚的著作，我最大的感受是，它像是一堂极其详尽的心理学导论课，只不过把焦点放在了工作场所的个体和群体互动上。我原本希望看到的是关于供应链优化、精益生产或者如何利用人工智能提升运营效率等硬核的管理技术，毕竟在如今这个强调效率至上的时代，这些才是决定企业生死的关键要素。但是，这本书的笔墨似乎完全倾注在了对“人”的复杂性的挖掘上，比如探讨员工的内在动机如何受到感知公平性的影响，或者群体极化现象在决策会议中是如何悄然发生的。这种对行为科学的深度剖析固然重要，但对于一个急需解决眼前生产瓶颈、提高市场占有率的从业者而言，显得有些“形而上”。书中对“冲突解决”的章节进行了非常细致的展开，罗列了托马斯-基尔曼冲突模型（TKI）的各个维度，但对于如何在跨部门协作中，利用结构性设计来提前规避冲突的策略性建议却付之阙如。我期待的是更偏向于工程化、流程化的管理优化方案，而不是对人性弱点的无尽反思。
评分这本书的语言风格非常严谨，充斥着大量专业术语，读起来需要极高的专注度，生怕错过一个细微的语义差别。我原本期待它能为我提供一套关于企业危机公关和风险管理的系统化流程，特别是针对社交媒体时代信息爆炸带来的声誉损害风险，如何快速响应和有效引导舆论。我希望看到的是一套详尽的SOP（标准作业程序），包括危机预警指标的设定、跨部门应急小组的组建流程，以及如何在不同阶段（爆发期、平息期、恢复期）采取的针对性沟通策略。令人失望的是，书中对“风险”的讨论主要停留在对组织惰性、内部沟通不畅等源于组织文化层面的“软性”风险的分析上，对于外部突发性、高烈度危机事件的应对机制，鲜有提及。它似乎假设组织内部是完全可控的，因而将重点放在了如何“修补”组织内部的裂痕，而不是如何“抵御”来自外部的不可预测的冲击波。这种侧重于内部治理而非外部应变能力的结构，让我感觉它更像是一本给“治世”用的手册，而非“乱世”求生的指南。
评分这本书的叙事节奏非常缓慢，它似乎并不急于给出一个明确的结论或行动指南，反而更像是在引导读者进行一场漫长的哲学思辨。我的阅读初衷是想学习如何建立一个高效的绩效评估体系，尤其是如何平衡长期发展目标与短期业绩指标的量化标准，因为这直接关系到奖金发放和人才去留的敏感问题。然而，书中关于“评估”的部分，主要集中在对“目标设定理论”的历史沿革和不同流派观点的对比上，对于如何设计一个抗干扰、高信度的评估工具集，或者如何处理评估过程中的主观偏见，几乎没有提供任何实用性的工具箱。我原以为会看到很多关于KPI设计、平衡计分卡（BSC）的具体应用案例分析，特别是那些在不同行业中取得突破性成果的模板或框架。遗憾的是，这些实际操作层面的“干货”非常稀少，更多的是对管理学概念的重复阐述，使得阅读体验更像是在重温大学时的期末复习资料，缺乏那种“醍醐灌顶”的实用性启发。
评分从排版和引用的格式来看，这本书无疑是一部经过精心打磨的学术专著，其对文献的梳理达到了惊人的详尽程度。我最初购买这本书，是希望了解在后疫情时代，组织如何重塑其物理工作空间和虚拟协作环境，以适应混合办公的新常态，并探讨由此带来的领导力转型需求。我关注的焦点在于“空间管理”与“虚拟团队领导”的交叉点，例如，如何利用物联网技术优化远程员工的资源配置，或者如何设计虚拟团建活动以维持团队凝聚力。然而，这本书的视野似乎还停留在传统的工厂布局和办公室设计理论上，对于云计算、元宇宙等新兴技术对组织物理形态的彻底颠覆性影响，几乎没有触及。它对“组织结构”的讨论，更多的是在探讨矩阵式、事业部制这些经典结构的优劣，而没有深入分析去中心化自治组织（DAO）这类未来组织形态的可能性。这使得这本书在面对快速迭代的技术变革时，显得有些力不从心，缺乏对未来趋势的预判和指导。
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