优等生的足迹

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出版者:中国青年出版社
作者:崔岩
出品人:
页数:314
译者:
出版时间:2004-8-1
价格:21.00
装帧:平装(无盘)
isbn号码:9787500658801
丛书系列:
图书标签:
  • 教育
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具体描述

璀璨星河的边缘:远古文明的遗音 作者:[此处填写一个具有文学色彩的笔名,例如:林溪、墨石] 出版社:[此处填写一个虚构的、富有文化底蕴的出版社名称,例如:羲和文库、沧海书局] 字数:约15万字 --- 导言:时间之沙中的低语 宇宙洪荒,时间无涯。在人类文明尚未意识到自身存在的漫长纪元里,早已有一批文明在星辰间盛放,又在无声中湮灭。本书并非讲述那些耳熟能详的星际战争或宏大叙事,而是聚焦于一个被历史遗忘的、位于银河系旋臂边缘的衰亡文明——“泽塔瑞安人”。 《璀璨星河的边缘:远古文明的遗音》是一部融合了硬科幻设定、人类学考察与哲学思辨的非虚构探险记录。它以探险队“奥德赛号”深入禁区“静默区”的真实日志为基础,试图还原一个在熵增的必然趋势下,如何进行最后的、徒劳却又壮丽的挣扎。 本书的核心魅力在于其对“终结”的细腻描摹。它不提供一个光明的未来,而是冷静地剖析一个高度发达文明,在其生命周期末端所展现出的文化、技术与精神面貌。 --- 第一部分:静默区的召唤与破译 章节概述: 深入“静默区”的缘由,以及对泽塔瑞安文明留存的最初接触。 一、失落的坐标与悖论 故事始于公元2485年,地球联合探索署(UEA)在对古老宇宙信号进行深度回溯时,截获了一段极其微弱,却又结构复杂的加密数据流。这段数据指向了银河系内一处被称为“静默区”的危险地带——那里充斥着未知的空间湍流和高能辐射,被认为是宇宙垃圾场。 探索小队由首席语言学家伊芙琳·里德博士领导。她的理论基础是:一个文明若选择在生命终结时发出信号,其内容必然是其最核心的遗产,而非炫耀武力。 二、初临“寂静之城” 奥德赛号历经数月航行,抵达了静默区的中心。他们发现的并非废墟,而是一座“活着的墓地”——一座漂浮在宇宙尘埃中的巨型空间结构,被命名为“维塔斯”。维塔斯的外壳覆盖着一层厚厚的、由纳米技术自我修复的惰性材料,仿佛在沉睡。 探险队成功渗透进入维塔斯的核心区域。这里的环境保持着完美的恒定,但所有的设备都处于待机状态,没有能源波动,没有生命迹象。最令人不安的是,所有的记录媒介——水晶矩阵、光子存储器——都保持着完好,却没有任何信息被主动播放。 三、语法的坍塌 里德博士团队面临的第一个巨大挑战是语言。泽塔瑞安语是一种基于多维空间几何拓扑学的语言,其词汇并非线性符号,而是结构关系。在对核心数据库进行初步扫描后,他们发现“基础词汇”大量缺失。 本书的早期章节详细记录了语言学家们如何通过分析他们的艺术作品、建筑的逻辑序列,以及最关键的——他们留下的“悼词”片段,来重构语法。他们发现,泽塔瑞安人似乎刻意删除了所有关于“扩张”、“竞争”和“未来”的词汇,留下的只有关于“感知”、“共振”和“接受”的概念。 --- 第二部分:熵增下的美学与哲学 章节概述: 泽塔瑞安文明社会结构、技术路径的分析,以及他们如何看待自身的衰亡。 四、技术的悖论:永恒的维护 泽塔瑞安文明的科技高度发达,达到了对物质和能量的精确控制。然而,他们的技术发展并非导向征服,而是导向“完美维护”。他们建造了能够自我修复、自我循环的生态系统,旨在将自身的能量消耗降至理论最低点,以延长存在时间。 本书展示了泽塔瑞安人的“时间机器”——并非用于穿梭时空,而是用于精确预测和修正系统中每一个原子的衰变趋势。这是一种对“消亡”的极致抵抗,而非对“新生”的追求。 五、社会结构:共鸣网络与个体的消融 与人类社会不同,泽塔瑞安人似乎没有传统意义上的“国家”或“家庭”。他们通过一种被称为“和弦网络”的生物信息连接体连接在一起。 探险队发现了大量的“融合舱室”。在那里,个体意识似乎自愿地将自身数据汇入一个更宏大的“总意识”。里德博士推测,当文明意识到无法抵抗宇宙的终极规律时,他们选择放弃个体性,以求在集体意识中实现一种低功耗的“永恒沉思”。这种对个体自我的放弃,是本书中最具争议的社会学发现之一。 六、最后的艺术:光影的挽歌 文化遗迹的分析占据了本书的很大篇幅。泽塔瑞安人的音乐不是听觉的,而是通过调整特定区域的量子场引起的微弱光影变化来感知。他们的“雕塑”是基于引力波纹的几何构造。 探险队记录下了对这些艺术的“转译”过程。这些艺术品表达的不是喜悦或悲伤,而是一种对“结构完整性”的赞颂,以及对“必然断裂”的平静接受。他们将宇宙的死亡视为一种宏大的、无可避免的“收束”。 --- 第三部分:最后的讯息与回响 章节概述: 破译最后的核心数据块,理解泽塔瑞安人发信号的目的,以及对人类文明的隐晦警示。 七、核心数据块的解锁 在维塔斯的最深处,奥德赛号找到了一个未被完全“沉思”的区域——一个相对独立的存储矩阵。在耗尽了团队几乎所有的计算资源后,他们终于解开了最后的信息包。 这并非一封警告信,也不是技术蓝图,而是一段极为简洁的、几乎是诗歌的记录。它描述了泽塔瑞安人最后一代成员——那些尚未完全接入“和弦网络”的个体——选择关闭最后几个维持系统的瞬间。 八、存在的悖论:何为胜利? 核心信息揭示了泽塔瑞安文明的最终哲学结论:抵抗熵增的斗争本身就是一种消耗,它迫使文明偏离了其最纯粹的存在形态。他们认为,真正的智慧不是永恒地存在,而是理解“何时停止”,并以最优雅、最少干扰宇宙的方式退场。他们主动选择了“熄灭”,以避免因挣扎而变得面目全非。 九、边缘的镜鉴 本书的结尾部分,作者将泽塔瑞安人的选择与当代人类文明的狂热扩张进行了对比。它提出的问题是:人类文明正在走向的“永恒”之路,是否也意味着一种更漫长、更痛苦的衰亡? 《璀璨星河的边缘》没有给出任何答案,它只提供了一面冰冷的镜子,映照出我们对“不朽”的执着,以及这种执着可能带来的巨大代价。它邀请读者思考:在浩瀚的宇宙尺度下,一个文明的真正价值,究竟是其存在的时间长度,还是其存在的内在品质? --- 本书特色: 纯粹的硬科幻逻辑: 基于热力学第二定律和信息熵理论构建的文明衰亡模型。 语言学考古: 详细记录了对一种非线性、拓扑学语言的破译过程。 哲学深度: 对“存在”、“意义”和“终结”的冷静探讨,拒绝廉价的煽情。 适合读者: 科学哲学家、硬科幻爱好者、对文明兴衰史有深刻兴趣的读者。

作者简介

目录信息

1 王若璇:重视功课,看轻分数
2 王若璇家长:放飞希望
3 孔之晟:对身边事物的利用成就了我的今天
4 孔之晟家长:重视对孩子的早期教育
5 阚一楠:小事改变着我的人生轨迹
6 阚一楠的家长:我们在孩子上花费的心血
7 刘宇超:把握今天,拥有明天
8 刘宇超家长:调动主观能动性,变被动学习为主动探知
9 赵琳博:我不再是小孩
10 赵琳博家长:循循善诱地引导孩子
11 宋浩:我的思维方式和爱好的发展历程
12 宋浩家长:注意培养孩子的兴趣和能力
13 李彦男:环境和身边的人伴我进步
14 李彦男家长:引导孩子的兴趣,重视心理素质
15 刘亚汀:自律、娱乐、游戏和潜移默化
16 刘亚汀家长:抓好孩子的启蒙教育
17 孙涛祥:农村的环境塑造了我
18 李蔚然:性格决定命运
19 李蔚然家长:让孩子健康成长
20 王威扬:学习是最容不得“浮躁”二字的
21 王威扬家长:今天的成就是因为昨天的积累
22 刘颖:怀有一颗平常心
23 刘颖家长:培德增慧 志在高远
24 刘涤非:非常“正统”的学习轨迹
25 高涤非家长:和孩子共同努力
26 席�:以积极的心态面对困难挫折
27 席�的父母:从兴趣入手,以自学为主
28 殷乐:回忆的图景和感悟
29 殷乐家长:爱是唯一的真谛
……
附录
1 全理班(北大附中)简介
2 高三(14)班学生毕业去向
· · · · · · (收起)

读后感

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初中读过,当时只觉得怎么会有那么些牛人。当然那些教育方法不能适用于每个家庭,只是参考而已...

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