具体描述
新一轮基础教育课程改革介导学生主动参与的探究性学习，但在课堂教学中如何实施探究性学习，许多一线教师仍有着种种疑虑和困惑。
20世纪90年代，上海一些中小学率先进行了探究性学习的尝试。本套丛书以上海名校的教改实践为依托，精选各学科一线骨干教师探究性学习的教学示例，对目前正在进行的新课程教学具有较大的借鉴意义。
作者简介
王平：毕业于华东师范大学数学系，在读硕士研究生。华东师范大学第二附属中学数学教师，长期从事数学教学研究和辅导工作，辅导学生中有10人次进入国家数学奥林匹克冬令营，6人次入选国家集训队。上海市二期课程改革教材特约撰稿人。
目录信息
第一部分 数学学科探究性学习概述第二部分 探究性学习教学设计示例 一、合情推理及其模式探究 二、命题从平面到空间的推广 三、四面体的性质探究 四、检验台的最佳位置 五、函数y=(ax+b)/(cx+d)的性质探究 六、勾股定理的运用 七、函数奇偶性、周期性及图象对称性关系的探究 八、用图形计算器研究函数y=asinwx+bcoswx的图象性质 九、平面截圆锥的截痕研究 十、一个向量问题解决的探究 十一、圆锥曲线周直角性质的探究 十二、地球近日点的探求 十三、点到直线距离公式的探求 十四、生活中的数学问题——购房贷款问题 十五、“连环送”的奥妙 十六、折旧原理及其计算 十七、不同利率下的储蓄模型 十八、数学实验与建模——陈酒的销售计划第三部分 小课题研究示例 一、探究性小课题举隅 二、学生小课题论文示例
· · · · · · (收起)
· · · · · · (收起)
读后感
评分
评分
评分
评分
评分
用户评价
评分
评分
评分
评分
评分
相关图书
本站所有内容均为互联网搜索引擎提供的公开搜索信息，本站不存储任何数据与内容，任何内容与数据均与本站无关，如有需要请联系相关搜索引擎包括但不限于百度，google,bing,sogou 等
© 2025 book.quotespace.org All Rights Reserved. 小美书屋 版权所有