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序 用爱、语言让孩子在赞扬声中成长――幼儿教育是一种梦想教育
1 心灵式幼儿教育法是一种爱的教育
2 通过教育开启孩子的心灵
第一章 所有的孩子都是好样的――孩子是家长塑造出来的
1 孩子按照母亲的想法成长
2 表扬教育还是批评教育
第二章 孩子在一天天成长，注意关心孩子身体的变化――为孩子创造良好的环境
1 食物――身体、大脑、心灵的营养来源
2 日益丰富的食物对儿童的侵蚀
第三章 关注儿童心理 发掘潜在能力――孩子慢慢地变可爱了
1 无视儿童心理，抑制能力发展
……
第四章 追求协调的幼儿教育――右脑教育法――用想像力使孩子平衡发展
……
第五章 孩子在睡眠中的变化――轻松开启想像力的“5分钟暗示法”
……
第六章 21世纪的幼儿教育――开发孩子新的能力
……
结束 “心灵教育”培养出的优秀儿童――令人瞩目的脚步，从幼儿到成人的变化
……
· · · · · · (收起)
1 心灵式幼儿教育法是一种爱的教育
2 通过教育开启孩子的心灵
第一章 所有的孩子都是好样的――孩子是家长塑造出来的
1 孩子按照母亲的想法成长
2 表扬教育还是批评教育
第二章 孩子在一天天成长，注意关心孩子身体的变化――为孩子创造良好的环境
1 食物――身体、大脑、心灵的营养来源
2 日益丰富的食物对儿童的侵蚀
第三章 关注儿童心理 发掘潜在能力――孩子慢慢地变可爱了
1 无视儿童心理，抑制能力发展
……
第四章 追求协调的幼儿教育――右脑教育法――用想像力使孩子平衡发展
……
第五章 孩子在睡眠中的变化――轻松开启想像力的“5分钟暗示法”
……
第六章 21世纪的幼儿教育――开发孩子新的能力
……
结束 “心灵教育”培养出的优秀儿童――令人瞩目的脚步，从幼儿到成人的变化
……
· · · · · · (收起)
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