说话写话作文(适用12年级双色图解注音) pdf epub mobi txt 电子书 下载 2026

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出版者:知识出版社

作者:陈琦

出品人:

页数:136

译者:

出版时间:2002-9-1

价格:8.00

装帧:平装(无盘)

isbn号码:9787501536726

丛书系列:

图书标签:

• 说话
• 写话
• 作文
• 小学
• 一年级
• 二年级
• 语文
• 图解
• 注音
• 练习

好的，这是一本面向小学一、二年级学生的语文读物简介，重点突出其在基础阅读、写作启蒙、习惯养成等方面的独特价值，内容详实，力求自然流畅： 《妙笔启蒙：一二年级基础语文能力培养》 —— 快乐学语文，自信写表达 一、 适读对象与核心定位 本书专为小学一年级和二年级的学生设计，是衔接幼小阶段向规范学习过渡的关键读物。我们深知，低年级是语文学习的“黄金起步期”，正确的引导和扎实的练习对学生未来的语文素养至关重要。本书并非侧重于特定主题的作文技巧训练，而是聚焦于学生在这一阶段最核心的两大基础能力构建：规范的阅读理解和初步的语言表达。 二、 内容结构与编排特色 本书内容遵循儿童认知规律和部编版语文教材的知识体系，分为“基础认知模块”、“阅读感悟模块”和“生活表达模块”三大板块，层层递进，确保学习的系统性。 1. 基础认知模块：夯实字词根基 笔画与结构强化： 针对一年级新生对汉字书写的不稳定状态，本模块提供大量精选的高频基础字，配以清晰的笔顺图解。不同于单纯的描红，我们强调笔画的力度与结构的美感，引导学生在写字中体会汉字的方块美。 常用词汇积累： 选取贴近学生日常生活、在课文中高频出现的双音节、三音节词汇。每个词汇都配有直观的图示或情境例句，帮助学生理解词义，避免死记硬背。例如，学习“明亮”时，会配以清晨阳光洒满房间的场景图。 句式初探： 介绍最基础的陈述句、疑问句和感叹句的构成，通过“看图说话”的方式，让学生尝试用完整的句子表达一个简单的意思。 2. 阅读感悟模块：培养阅读兴趣与习惯 本模块精选了大量富有童趣、贴近生活的故事和短文，篇幅适中，语言浅显易懂，旨在培养学生安静、专注的阅读习惯。 精选短文集锦： 内容涵盖校园生活、自然景象、动物世界、亲情友爱等主题。文章语言节奏感强，适合朗读，有助于提高学生的语感。 “读后思考”环节： 每篇短文后，设置了开放性和封闭性的问题。封闭性问题（如“小兔子丢失了什么？”）用于检验基础信息提取能力；开放性问题（如“如果你是小松鼠，你会怎么做？”）则鼓励学生进行简单的推理和情感代入，这是培养深度阅读的起点。 关键词句赏析： 对于一些描绘生动的词语或具有韵律感的句子，会进行特别标注和简要解释，引导学生体会语言的魅力，而非仅仅关注“故事讲了什么”。 3. 生活表达模块：从观察到表达的桥梁 这是本书区别于其他纯粹字词训练册的关键特色。我们强调“生活即是语文课本”。 看图说话与看图写话的过渡： 提供大量清晰、富有情境的图片，要求学生先口述图片内容，再尝试用一两句话写下自己的观察。例如，一张关于“雨天和晴天”的对比图，引导学生写出“下雨了，小猫躲在屋檐下”这样的简单句子。 情景模拟写作（极简版）： 针对一年级学生的书写能力，本模块不要求长篇大论，而是侧重于“写对”和“写清”。提供如“写给妈妈的悄悄话”、“我最喜欢的玩具”等话题，指导学生按照“谁、做了什么、怎么样”的基本结构组织语言。 仿写与替换练习： 提供基础的“模板句”，如“我很喜欢……，因为……”，让学生将“我”替换成“我的朋友”，“喜欢”替换成“爱吃”，训练其对句式结构的灵活运用能力。 三、 教学理念与设计理念 1. 强调“用”而非“学”： 本书所有的练习设计都围绕“运用”展开。学生不是在为考试而学语文，而是在学习如何更好地观察、理解和表达周围的世界。 2. 视觉化辅助教学： 考虑到低年级学生的视觉敏感性，书中采用了清晰的版面设计和适度的辅助图画，帮助学生理解抽象概念，但我们刻意避免过度花哨的插图，确保视觉焦点仍落在文字本身，培养学生对文字的专注力。 3. 培养良好学习习惯： 本书注重规范的书写姿态和作业的整洁度，每一部分的练习都留有足够的书写空间，鼓励学生工整、清晰地完成任务，为后续的规范学习打下坚实基础。 四、 总结 《妙笔启蒙》是一本陪伴孩子度过小学初阶语文学习的得力助手。它不提供复杂的写作公式，不涉及深奥的文学理论，它要做的是：在孩子心中播下对语言文字好奇的种子，教会他们如何用规范的笔触描绘汉字，如何用清晰的语句讲述生活。通过循序渐进的训练，让每一个一年级和二年级的孩子都能自信地迈出“说话”到“写话”的第一步。

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