想像作文 三四年级小学生零距离全程指导 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2026

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出版者:知识出版社

作者:徐惟诚

出品人:

页数:184

译者:

出版时间:2002-9-1

价格:10.00

装帧:平装(无盘)

isbn号码:9787501536641

丛书系列:

图书标签:

• 想象力
• 作文指导
• 小学作文
• 三年级
• 四年级
• 写作技巧
• 思维训练
• 创意写作
• 范文
• 素材积累

激发灵感，构建世界——《创意写作导航：五年级进阶与独立构思指南》 书籍定位与读者对象 本书是为小学高年级学生（特别是五年级及以上，或写作能力已具备一定基础，渴望提升至更高层次的学生）量身打造的一本深度创意写作指导手册。它并非针对初学者的基础入门读物，而是着重于引导学生从“模仿”走向“创造”，从“完成作业”迈向“享受写作”的进阶之作。我们的目标读者是那些已经掌握了基本段落组织和简单叙事结构，但苦于缺乏原创思维、情节单薄、语言平淡的五年级及以上学生，以及希望指导孩子进行深度写作训练的家长和教师。 核心理念：从“写什么”到“怎么写出独特性” 本书的核心理念在于打破传统写作训练中对“套路”的依赖，强调“发现力”与“构建力”。我们不提供现成的模板或万能的开头结尾，而是致力于教授学生如何像一位真正的作家那样思考、观察和构建属于自己的世界。 内容详述：突破常规，深度探索 全书分为五大部分，层层递进，引导学生完成从素材收集到作品打磨的全过程。 第一部分：侦探般的观察力——素材的深度挖掘 本部分着重培养学生的“感知力”。我们相信，所有伟大的故事都源于对日常生活的敏锐捕捉。 感官拓宽训练： 不仅仅是“看”，更要“听、闻、尝、触”。我们设计了一系列场景模拟练习，例如如何用气味（而非视觉描述）来暗示一个角色是焦虑还是平静；如何通过细微的声响变化来预示环境的转变。 情绪的符号化表达： 教导学生如何避免使用“他很生气”这类直白的描述，转而使用具象的动作和生理反应来表现复杂的情绪。例如，将“害怕”转化为“指关节因紧握而泛白”或“呼吸短促到能听到自己心跳的频率”。 “冷知识”与专业细节的融入： 引导学生将课本外的知识（如简单的物理原理、生物习性、历史趣闻）巧妙地融入故事背景，增加作品的厚重感和真实性。 第二部分：构建故事的骨架——复杂情节的逻辑铺陈 五年级的学生开始需要处理更长的篇幅和更复杂的因果关系。本部分专注于情节的架构艺术。 非线性叙事初探： 介绍“闪回”（Flashback）和“预示”（Foreshadowing）的恰当运用。如何通过片断化的信息，引导读者主动参与到情节的拼凑中，增加阅读的趣味性。 冲突的升级与层次： 区分内部冲突（心理矛盾）与外部冲突（人与环境/人与人），并展示如何使两者相互交织，推动情节不断向上发展。我们教授“三点张力模型”——建立张力、释放张力、制造新张力。 世界观的自洽性（针对科幻/奇幻入门）： 对于有志于创作幻想类故事的学生，本章会指导他们设定清晰的“规则集”，确保故事内部逻辑的严谨，避免出现自相矛盾的设定。 第三部分：赋予生命——立体人物的塑造技术 扁平化的角色是限制故事深度的主要原因。本章致力于让人物“活”起来。 人物的“怪癖”与“口头禅”的艺术： 探讨如何设计一个不易被遗忘的独特标记，让读者仅凭一句话或一个习惯动作就能辨认出角色。 动机的深度挖掘： 引导学生探讨角色“为什么”会这样做，深入挖掘角色的创伤、渴望和隐藏的恐惧。一个行为背后的驱动力比行为本身更重要。 对话的“潜台词”训练： 学习如何通过对话展示角色的社会地位、教育背景和当前情绪状态。好的对话是“没有说出来的话”比“说出来的话”更有力量。 第四部分：文字的雕琢——风格与节奏的掌控 本部分是关于写作的“技法”层面，帮助学生提升语言的表现力和感染力。 句式的多样性与长短句的配合： 分析不同长度和结构的句子如何影响阅读的节奏感。短句用于强调和加速，长句用于营造氛围和细致描绘。 隐喻与转喻的高级运用： 超越简单的比喻，学习如何使用更具原创性的意象来深化主题。例如，用“生锈的钥匙”来象征“被遗忘的记忆”。 “展示，而非告知”的实战演练： 提供大量对比范例，指导学生如何将抽象的描述转化为生动的画面，这是区分成熟写作与初级写作的关键。 第五部分：从草稿到成品——高效的修改与反馈 写作的真正力量在于修改。本章侧重于培养学生的自我批判和迭代能力。 “冷却期”的重要性： 强调完成初稿后，必须经过一段时间的抽离，再以“读者”的身份重新审视作品。 针对性修改清单： 提供详细的修改检查表，涵盖情节漏洞、人物前后一致性、标点符号的准确性以及是否存在“陈词滥调”等问题。 接受建设性批评的方法： 教导学生如何区分有效反馈和无效意见，并有条理地将修改建议应用到下一轮的创作中。 总结 《创意写作导航：五年级进阶与独立构思指南》旨在为有志于提升写作高度的学生提供一个坚实的阶梯。它鼓励学生勇敢地探索自己的内心世界和观察到的外部世界，用更成熟、更有力量的笔触，构建出属于他们自己的精彩篇章。本书是通往独立思考和高级表达的钥匙，而非简单的应试工具。

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