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出版者:

作者:周 伟

出品人:

页数:424

译者:

出版时间:2000-7-1

价格:18.00

装帧:平装(无盘)

isbn号码:9787301029008

丛书系列:

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经典文学名著精选导读：穿越时空的智慧之旅 一、 本书概述与定位 本书旨在为广大文学爱好者、高中及大学阶段的文学学习者提供一套深入、系统的经典文学名著导读材料。我们精选了世界文学史上最具影响力、艺术价值和思想深度的中外文学经典，涵盖了从古希腊史诗到近现代小说的重要篇章。本书的定位并非简单的内容复述或标准答案式的解析，而是致力于引导读者进行深层次的文本细读、背景探究与主题思辨，帮助读者真正理解经典作品的时代意义、文化价值与永恒魅力。 二、 导读篇目结构与选材标准 本书的选材遵循“广博性、代表性与思想深度”相结合的原则，力求构建一个平衡的文学知识体系。导读结构分为“西方文学篇”与“中国文学篇”两大板块。 （一） 西方文学篇：人类精神的宏大叙事 本部分重点剖析西方文明发展脉络中的关键文学节点，旨在帮助读者建立清晰的西方文学史框架。 1. 古典文学的源头活水： 《荷马史诗》（《伊利亚特》与《奥德赛》）： 重点解析“英雄主义”的定义与变迁，探讨命运、荣誉与人性在早期叙事中的体现。分析其对后世西方戏剧、史诗的深远影响，特别是叙事结构和人物塑造的经典范式。 古希腊悲剧选段（索福克勒斯《俄狄浦斯王》）： 侧重于对“悲剧性冲突”的探讨，分析宿命论与个体自由意志之间的张力。解析合唱队的作用及其在揭示社会道德规范中的功能。 2. 中世纪与文艺复兴的文化转折： 但丁《神曲》（节选）： 导读其象征体系的复杂性，分析但丁如何将神学、哲学与个人救赎经历熔于一炉，展示中世纪向人文主义过渡的精神景观。 莎士比亚戏剧（《哈姆雷特》、《麦克白》精选）： 不仅关注情节，更深入剖析人物心理的复杂性（如哈姆雷特的延宕与自我审视），探讨权力、野心与道德沦丧的主题。分析莎翁语言的韵律美与多义性。 3. 启蒙运动与浪漫主义的理性与情感交锋： 歌德《浮士德》（节选）： 引导读者理解“浮士德精神”——无休止的探求与自我超越的驱动力。分析魔鬼梅菲斯特的哲学意蕴。 拜伦与雪莱的诗歌选篇： 聚焦“叛逆者”形象的塑造，解析浪漫主义对自然、自由和个性的颂扬，及其对社会现实的批判立场。 4. 19世纪现实主义与自然主义的社会剖析： 巴尔扎克/托尔斯泰的鸿篇巨制（如《高老头》、《安娜·卡列尼娜》主题片段）： 探讨现实主义如何通过精细的社会场景描写，揭示阶级结构、金钱关系对人性的腐蚀。分析全景式的叙事手法。 福楼拜《包法利夫人》： 深度剖析“平庸的悲剧”，分析语言的客观性如何服务于对小资产阶级虚荣与幻灭的冷静描摹。 5. 现代主义的觉醒与碎片化： 乔伊斯/普鲁斯特（片段）： 引入意识流技巧的分析，探讨时间的主观性以及内心世界的无限延伸。如何通过“内心独白”重构传统叙事结构。 （二） 中国文学篇：历史长河中的人文关怀 本部分侧重于中国古典及近现代文学的独特审美范式与思想精髓。 1. 先秦诸子的思想光影： 《诗经》（采风与婚恋诗篇）： 引导读者体味“温柔敦厚”的诗教传统，分析早期民歌对社会生活和情感的朴素表达。 《楚辞》（屈原作品）： 侧重于“香草美人”的象征意义，解析浪漫主义的抒情传统与政治理想的结合。 《庄子》（逍遥游、齐物论节选）： 探讨道家思想对个体精神自由的极致追求，解析其独特的比喻和寓言叙事技巧。 2. 唐宋诗词的意境营造： 唐诗（盛唐边塞诗与中晚唐社会诗）： 对比李白/王维的超然意境与杜甫的沉郁顿挫，分析“盛世气象”与“时代忧患”在诗歌中的投射。 宋词（豪放与婉约流派）： 探讨词体如何突破格律限制，更细腻地表现个体情思。分析苏轼的旷达与李清照的哀婉。 3. 古典小说与世情百态： 《三国演义》与《水浒传》： 聚焦于英雄叙事与民间传奇的结合，分析其对“忠义”观念的复杂阐释。 《红楼梦》： 作为全书的重中之重，系统导读其“真假互文”、“草蛇灰线”的叙事手法，深入剖析大观园的社会结构、女性命运及其哲学意蕴（如“好了歌”）。 4. 近现代文学的转型与探索： 鲁迅（小说集选篇）： 重点解析“国民性批判”的深刻性与紧迫感。分析其白描手法和杂文的战斗精神。 茅盾、老舍、沈从文的作品（如《骆驼祥子》、《边城》）： 考察不同地域和阶层背景下，作家对个体生存境遇的关怀与现代化冲击下的文化冲突描写。 三、 深入导读方法论：超越死记硬背 本书拒绝提供标准答案式的解析，而着重于培养读者的批判性思维和审美能力。每篇导读后均设“文本细读提示”、“主题辨析与争鸣”、“跨文化比较视野”三个模块： 1. 文本细读提示： 引导读者关注语言的细微之处，如句法结构、修辞手法、叙事视角的转换，以及场景设定的象征意义。例如，分析某个特定动词在表达人物心理上的精妙之处。 2. 主题辨析与争鸣： 针对作品中存在争议的核心议题，呈现多元化的学界观点，鼓励读者形成自己的独立判断。例如，讨论福尔摩斯式推理中的理性边界，或讨论《水浒传》中农民起义的阶级局限性。 3. 跨文化比较视野： 鼓励读者将作品置于世界文学的参照系中进行比照。例如，将《俄狄浦斯王》与中国传统戏曲中的“冤案”进行对比，理解不同文化对“命运”的理解差异。 四、 学习目标与适用对象 本书旨在帮助读者： 构建知识框架： 掌握中外文学史上的关键作家、流派及代表作。 提升鉴赏能力： 掌握分析文学作品结构、主题和语言的有效工具和方法。 深化人文素养： 通过经典作品，理解人类永恒的困境、情感与智慧，培养对历史和社会的深刻洞察力。 本书特别适合高中阶段希望进行文学拓展学习的学生、文学专业初学者，以及所有希望系统性回顾和深入理解世界文学经典的成年读者。通过本书的引导，读者将能够以更成熟、更具批判性的视角，重新审视这些不朽的文学遗产。

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