The Elephant in the Classroom Helping Children Survive, Achieve and Enjoy School Maths pdf epub mobi txt 电子书 下载 2026

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出版者:

作者:Boaler, Jo

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页数:288

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价格:0

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isbn号码:9780285638471

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• 数学教育
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• 儿童数学
• 学习困难
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• 情感学习
• 课堂策略
• 教育心理学
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• 中学数学
• 数学教学

摆脱数学的阴影：点亮孩子的学习之旅 您是否曾看着孩子因数学而愁眉不展，感到无能为力？您是否渴望看到他们自信地探索数字的奥秘，并在学业上取得突破，同时享受学习的过程？ 这本引人入胜的书籍，将为您揭示如何帮助孩子跨越数学的障碍，点亮他们充满活力的学习之旅，让他们在学校生活中茁壮成长。 本书并非一本枯燥的教学手册，而是一次关于理解、赋能与启发的深刻探索。它深入探讨了孩子们在数学学习中可能遇到的种种挑战——那些常常被忽视却影响深远的“教室大象”。这些“大象”可能源于对数学的普遍恐惧，对抽象概念的理解困难，或是缺乏有效的学习策略。作者以细腻的笔触，描绘了孩子们的真实感受，从面对难题时的困惑与沮丧，到克服挑战后的喜悦与自豪。 您将了解到，数学并非高不可攀的象牙塔，而是与日常生活息息相关的实用工具。书中不乏生动有趣的案例，展示了如何将数学概念融入游戏、故事和实际生活中，让孩子们在玩乐中领悟数学的魅力。比如，通过家庭烹饪时的测量和分配，或者在规划一次户外探险时的路线计算，都能让抽象的数学原理变得具象而易懂。本书强调的是培养孩子对数学的直觉和解决问题的能力，而非死记硬背公式和解题步骤。 更重要的是，这本书着重于构建一个积极的学习环境。它不仅为家长提供了指导，也为教育工作者指明了方向。您将发现，营造一个支持性的家庭氛围对于孩子的学习至关重要。这意味着鼓励提问，容忍错误，并庆祝每一个小小的进步。书中提供了许多实用的技巧，帮助您有效地与孩子沟通，理解他们的学习方式，并找到最适合他们的学习路径。无论孩子是视觉型、听觉型还是动手型学习者，本书都能提供相应的策略，帮助他们找到最有效的学习方法。 您将学到如何识别并应对孩子在数学学习中可能出现的“焦虑象”。书中分析了导致数学焦虑的根源，并提供了行之有效的减压方法。从积极的自我对话，到放松技巧的运用，再到帮助孩子重塑对数学的看法，本书将引导您一步步帮助孩子摆脱对数学的恐惧，建立自信心。您会发现，当孩子不再被数学所困扰时，他们会展现出惊人的学习潜力和创造力。 本书还深入探讨了如何激发孩子内在的学习动机。它强调了发现孩子兴趣点的重要性，并将数学学习与他们的热情相结合。当孩子能够看到数学在他们所热爱的领域中的应用时，他们学习的动力将是无穷的。无论是对恐龙着迷的孩子，还是对宇宙充满好奇的少年，本书都将提供创意性的方法，将数学融入他们的兴趣之中，让他们主动探索，乐在其中。 此外，本书还探讨了如何在教育体系中为孩子们创造更好的数学学习体验。它鼓励家长与学校建立良好的合作关系，共同为孩子的成长而努力。您将了解到，一个开放、包容和鼓励探索的课堂环境，对于培养孩子的数学思维至关重要。本书并不推崇填鸭式的教学，而是倡导以学生为中心的学习模式，让孩子们在实践中学习，在合作中成长。 总而言之，这本书是一份宝贵的指南，它将帮助您： 理解孩子在数学学习中可能遇到的普遍挑战，并找到行之有效的解决方案。 将数学学习与日常生活紧密联系，让孩子在玩乐中掌握知识。 培养孩子积极的学习态度和解决问题的能力，而非死记硬背。 识别并有效应对数学焦虑，帮助孩子重塑对数学的信心。 激发孩子的内在学习动力，让他们主动探索数学的乐趣。 与学校建立良好的合作，为孩子营造更优质的学习环境。 通过阅读本书，您将获得智慧和勇气，陪伴孩子踏上一段充满发现、成就和快乐的数学学习之旅。让您的孩子不再畏惧数学，而是以开放的心态迎接每一个挑战，并在学业上展现出他们独特的光芒。这本书将是您点亮孩子学习之路的明灯，帮助他们在这个快速发展的世界中，自信、从容地前行。

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这本书的厚度似乎预示着内容的丰富和广博，但关键在于其论述的深度和原创性。我们都知道数学焦虑是真实存在的，但如何系统地、有层次地拆解它，并提供对症下药的干预措施，才是衡量一本教育类书籍水平的关键。我特别关注作者对“差异化教学”的理解是否超越了简单的分组。面对一个可能存在阅读障碍、同时又有数学焦虑的孩子，我们该怎么办？这需要一种高度整合的视角。我希望作者能展示出一种谦逊的态度，承认没有万能药，但却能提供一套灵活的框架，让教育者和家长可以根据自己孩子的具体情况进行调整和优化。如果这本书能提供一个强大的理论基础，同时又配有大量真实案例来佐证其有效性，那么它将不仅仅是一本工具书，更像是一份陪伴孩子度过数学“青春期”的战略指南，帮助我们从“治标”转向“治本”，真正实现孩子在数字世界中的长期健康发展。

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从书名来看，它似乎捕捉到了现代教育改革中一个长期被忽略的侧面：情商与智力的交织。数学不仅仅是逻辑运算，它更是一种面对复杂性时的心理韧性训练。我好奇作者如何界定和衡量孩子在“生存”阶段的进步？难道仅仅是考试分数的小幅提高吗？我更希望看到的是观察指标，比如孩子是否愿意主动提问了？他是否能将一道新题与以前学过的概念建立联系了？这些软技能的提升，往往比短期成绩更具有预示性。此外，关于“享受”的部分，我希望它能超越“找到数学的乐趣”这种空泛的口号，而是提供具体的、将数学概念融入现实生活场景的叙事，比如如何用概率思考周末的出行计划，或者如何用代数概念来理解家里的预算分配。让数学不再是试卷上的符号，而是解决生活难题的有力工具，这才是真正的“成就”和“享受”。

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这本书的标题着实引人注目，光是“教室里的大象”这个比喻，就让人立刻联想到那些在数学学习中被忽视、被压抑的巨大问题。我一直觉得，现代教育体系在处理数学恐惧症这个问题上，简直是集体失声。我们花了太多精力去追逐那些标准化的分数和进度表，却很少真正停下来，去倾听那些在数字面前感到无助的孩子们的心声。这本书的切入点显然不是冰冷的说教或者复杂的理论推导，而是直指核心——如何帮助孩子们在那个充满压力的环境中生存下来，更重要的是，如何让他们真正享受到学习的过程。我期待它能提供一些真正接地气的、能立即在课堂上实践的策略，而不是那些停留在纸面上的教育哲学。毕竟，对于一个深陷数学泥潭的孩子来说，最需要的不是宏大的叙事，而是脚下那块能让他们站稳的踏板。希望作者能真正理解那种面对一道几何题时，心跳加速、大脑一片空白的真实感受，并能提供切实可行的“急救包”。

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坦白说，我买这本书是抱着一种近乎绝望的心态。我的孩子，一个原本活泼开朗的孩子，在进入小学高年级后，数学成绩就像坐上了自由落体，自信心也随之崩塌。我们尝试过一对一的辅导，尝试过各种新颖的教具，但收效甚微，因为问题似乎根源于他对“数学”这个概念本身的抵触和排斥。所以，我非常关注这本书中“帮助孩子生存、成就和享受”这三个阶段的划分。生存，意味着如何降低焦虑，保住基本的学习尊严；成就，则需要更精妙的教学技巧来搭建知识的阶梯；而“享受”，听起来像是遥不可及的奢望，但却是我们所有家长和教育者的终极目标。如果这本书能提供一个清晰的路线图，让我知道在不同阶段应该侧重什么，而不是一锅烩地推荐方法，那它就具有极高的价值。我希望看到的是那种能将数学的逻辑性与孩子的好奇心巧妙结合的案例，而不是那些只对“学霸”有效的“秘籍”。

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市面上的数学教育书籍往往陷入一个误区：要么是写给专业数学老师的，充满了高深的教育心理学名词，让人望而生畏；要么就是纯粹的练习册堆砌，缺乏对学习障碍背后情感和认知机制的深入探讨。我更关注的是这本书如何处理“教室”这个物理和社会环境。一个让孩子感到被评判、被比较的教室，是学习的最大敌人。这本书的作者有没有探讨如何与那些不理解孩子困难的同事、家长进行有效沟通？如何设计小组活动，既能保证协作，又不会让“掉队者”感到羞耻？我特别期待看到关于“非惩罚性评估”的章节。很多时候，一次不恰当的批改或一句无心的评价，就能在孩子心中种下一颗关于自己“不够聪明”的种子，这颗种子会伴随他们多年。如果作者能提供工具，帮助我们系统性地重塑孩子对数学的内在对话，那将是无价之宝。

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