綜述
2003年中國教育科學研究成果綜述
基本理論
教育的起點在於人的生命
經典科學對教育存在負麵影響
素質教育必須立足於傳統文化
加入WTO不會動搖我國教育主權的根基
打造我國教育服務貿易的比較優勢
農村教育麵臨著睏難
教育創新需要教育批評
大學製度創新的兩個層麵
沒有懲罰的教育不完整
大學評價應從要素評價轉嚮結果評價
高等教育評估中的“政府失靈”現象
建設世界一流大學必須立足於本土文化
我國新辦院校應走特色化發展道路
應該製定義務教育質量最低標準
IQ測驗對學習成績的預測力
教育公平
教育公平的區域定位
賣名校就能實現教育公平嗎？
義務教育發展的首要目標是公平
高等教育大眾化如何兼顧教育公平
女性高等教育的不公平問題
保障低收入群體接受高等教育是政府的責任
教育不均衡發展的原因
基礎教育均衡發展的微觀解讀
建立均衡係數，促進教育均衡發展
依靠信息技術推進義務教育均衡發展
教育大眾化
高等教育規模擴張對研究型大學的衝擊
高校擴招對經濟發展的影響是雙嚮的
應將精英教育與大眾化教育區彆對待
我國高等教育大眾化的現狀
我國高等教育存在相對教育過度問題
用發展的觀點看高等教育的“適度超前發展”
教育市場化
教育市場化的公益行為
教育市場必須遵循效益規律
我國教育已過度市場化瞭
準市場製度環境中要保障教育公益性
稅製是規範學校市場行為的有效手段
從“市場失靈”看市場調節教育供求的失效
中國高等教育市場化改革中的政府角色
教育産業與教育事業是統一的關係
選擇權是教育券的核心
教育券：基礎教育財政資源配置的製度性創新
我國高校可以實行股份製改造
投資與收費
課程與教學
招考與就業
管理與法律
師生教育
民辦教育
職成教育
比較教育
觀點交鋒
索引
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