2004 年中考历史开卷点金 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2026

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出版者:安徽科学技术出版社

作者:周泽龙

出品人:

页数:0

译者:

出版时间:1900-01-01

价格:12.0

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isbn号码:9787533728496

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• 中考历史
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史海拾遗：中古世界的文化与制度变迁 (公元500年-1500年) 本书导读 本书并非聚焦于某次具体的考试复习技巧，而是旨在带领读者深入探索一个波澜壮阔的历史时期——中古世界（约公元500年至1500年）。这是一个在西罗马帝国崩溃的废墟上，新旧文明交织碰撞、深刻塑造了现代世界格局的关键千年。我们将从宏观的地理视角出发，细致剖析不同文明区域的政治结构、社会生活、宗教信仰及其文化成就，力求展现一个立体、多元、充满生命力的中古图景。 第一部分：西欧的碎片化与基督教的兴起 第一章：日耳曼民族的大迁徙与王国的建立 本章将详述公元5世纪罗马帝国衰落后，日耳曼各部落，如法兰克人、西哥特人、汪达尔人等，如何在原西罗马帝国的疆域内建立起一系列地方性王国。我们将重点分析墨洛温王朝的兴起及其与教会的早期关系，特别是克洛维皈依天主教的历史意义。同时，探讨这些蛮族文化如何与残存的罗马文化进行融合、冲突与再造，为中世纪早期西欧的政治形态奠定基础。 第二章：查理曼帝国：短暂的复兴与深远的影响 查理曼大帝的统治被视为古典文明向中世纪过渡中的一次重要尝试。本章将详细梳理加洛林王朝的军事扩张、行政改革以及最重要的——“查理曼复兴”。这次文化运动不仅是对古典知识的抢救性保存，更是对日后欧洲知识体系构建的关键性一步。我们还将分析其帝国在查理曼去世后的分裂（凡尔登条约），这直接催生了现代法国和德意志民族的雏形。 第三章：封建制度的成熟与骑士精神 中古西欧的社会结构是理解其政治和军事模式的核心。本章将深入剖析封君与封臣之间的契约关系，领主与农民（农奴）之间的经济依附关系——庄园制度。我们不仅要理解其经济基础，更要探讨“骑士精神”这一独特的社会道德规范是如何在战争的需要中被塑造和理想化的，以及它对欧洲文化和文学产生的持久影响。 第四章：罗马教廷权力的巅峰与危机 在政治权力分散的西欧，罗马天主教会成为了唯一具有普世性的机构。本章将考察教皇权力的逐步上升，从与神圣罗马皇帝的“授职权之争”到格里高利七世的改革，展现教会如何不仅掌握精神权威，也深度介入世俗政治。同时，也将涉及教会内部的修道院运动（如克吕尼改革）及其在知识保存和农业发展中的作用。 第二部分：拜占庭帝国：东方的罗马遗产 第五章：查士丁尼的辉煌与帝国的转型 东罗马帝国，即拜占庭，是古典传统的直接继承者。本章将聚焦于查士丁尼一世的统治时期，重点分析其对西罗马失地的短暂收复、宏伟的建筑成就（圣索菲亚大教堂），以及最为重要的法典编纂——《查士丁尼法典》，该法典对后世欧洲大陆法系产生了无法估量的影响。 第六章：拜占庭的文化特色与宗教冲突 拜占庭帝国不仅是军事堡垒，更是连接东西方的文化桥梁。本章将探讨其独特的艺术风格（如马赛克和圣像画），以及其在神学上的核心地位。我们将详细解析“圣像破坏运动”的起因、过程及其对东西教会关系带来的长期裂痕，最终导向1054年东西方教会大分裂。 第三部分：伊斯兰世界的兴起与扩张 第七章：先知穆罕默德与伊斯兰教的诞生 本章溯源至阿拉伯半岛的社会背景，阐述伊斯兰教的创立过程、核心教义（如《古兰经》与五功），以及伊斯兰社群（乌玛）的早期组织形式。我们将分析麦地那时期政治与宗教的结合，以及早期穆斯林社区的扩张动力。 第八章：四大哈里发与帝国的前期扩张 穆罕默德去世后，伊斯兰世界的政治继承问题引发了早期的分裂（逊尼派与什叶派的起源）。本章将聚焦于四大哈里发时期，分析其对波斯萨珊王朝和拜占庭帝国边境地区的军事胜利，以及帝国行政体系的初步建立。 第九章：倭马亚与阿拔斯王朝的黄金时代 白莲花般的倭马亚王朝和后来的巴格达为中心的阿拔斯王朝，代表了伊斯兰文明的鼎盛时期。我们将详述“翻译运动”对希腊、波斯、印度知识的吸收与创新，特别是在代数、医学、天文等领域的突破。同时，本章也会关注这些帝国在宗教、文化上对被征服地区（如伊比利亚半岛和北非）的深刻影响。 第四部分：东欧与欧亚大陆的变局 第十章：基辅罗斯的形成与拜占庭的影响 在东欧平原上，基辅罗斯的崛起是中古时期斯拉夫文明形成的关键。本章将探讨维京人（瓦良格人）在其中扮演的角色，以及弗拉基米尔大公皈依东正教的历史决策，这使得基辅罗斯在文化和宗教上与拜占庭紧密联系，并最终奠定了俄罗斯文明的基石。 第十一章：蒙古帝国的冲击与欧亚的重塑 公元13世纪，成吉思汗及其后继者建立的庞大蒙古帝国，以前所未有的速度和规模席卷欧亚大陆。本章将分析蒙古军事力量的组织性、其对不同文明区域（包括罗斯公国、金帐汗国和伊尔汗国）的统治模式，以及“蒙古治世”对东西方贸易、技术交流（如火药、印刷术的传播）所产生的复杂而深远的影响。 第五部分：中古晚期的转型与挑战 (1300-1500) 第十二章：西欧的危机：黑死病与社会结构重塑 14世纪中叶，席卷全球的黑死病（鼠疫）对欧洲社会造成了毁灭性的打击。本章将研究瘟疫如何打破了原有的劳动力供需平衡，削弱了农奴制，并间接促进了农民阶层的权利意识觉醒，为后来的社会变动埋下伏笔。 第十三章：教会的衰落与民族国家的萌芽 本章聚焦于中古晚期教会权威的动摇。我们将探讨“阿维尼翁之囚”和“西方大分裂”如何严重削弱了教皇的道德感召力。与此同时，百年战争等冲突加速了王权的集中，世俗君主权力开始增强，标志着近代民族国家雏形在英法等地的出现。 第十四章：文艺复兴的序曲：古典精神的回归 虽然文艺复兴常被视为新时代的开端，但其根源深植于中古晚期。本章将考察意大利城邦的商业繁荣、人文主义思想的早期萌芽，以及对古典文化（尤其是希腊哲学）的重新发现和重视，这预示着中古世界观的终结和近现代思潮的兴起。 结语：中古世界的遗产 本书将以总结性的探讨收尾，分析中古世界并非一个“黑暗时代”，而是文明的熔炉，它在政治上孕育了封建制度和早期民族国家，在精神上确立了基督教和伊斯兰教的主导地位，并在技术与知识传播上为后续的地理大发现和近代科学革命提供了必要的积累。理解中古世界，就是理解我们自身现代社会结构是如何从历史的深处走来的。

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我个人对那些只关注“是什么”而不深究“为什么”的书籍一直持保留态度，毕竟中考对理解能力的要求越来越高了。这本《2004年中考历史开卷点金》最让我欣赏的一点，就是它对历史背景和时代精神的深度挖掘。它不仅仅停留在知识点的罗列上，而是不断引导读者去思考：在那个特定的历史条件下，为什么只能发生这样的事情？作者在解析每一个重大历史事件时，都会先花篇幅来还原当时的社会氛围、国际环境和主要矛盾焦点。这种“情境导入”的方法，使得我对历史人物的行为动机有了更深层次的共情和理解。它教我的不是如何套用模板去回答问题，而是如何像一个真正的历史学家那样去分析问题、形成自己的见解。这种由内而外的能力培养，远比单纯的死记硬背有价值得多。读完这本书，我感觉自己对历史的兴趣被重新点燃了，它让我明白了历史学习的真正乐趣所在。

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这本书简直是中考历史的“救命稻草”，我拿到它的时候，正处于历史学习的低谷期，感觉知识点像散乱的珍珠怎么都串不起来。这本书的编排方式非常新颖，它不是那种枯燥的教科书式罗列，而是将知识点巧妙地融入到一些经典的案例分析和情景再现中。尤其是对于那些跨度大、容易混淆的时间线索，作者用了很多图表和思维导图来梳理，清晰得让人拍案叫绝。我记得有一次复习到近代史的某个关键转折点，书里没有直接给出结论，而是设置了一个“如果你是当时的决策者，你会怎么做？”的思考题，一下子就把我从被动接受知识的状态拉到了主动思考的境地。这种互动式的学习方法，让我对历史事件的理解不再停留在表面，而是深入到了其背后的逻辑和必然性。它就像一位经验丰富的老教师，总能在我快要迷失方向的时候，递给我一张清晰的导航图，让我知道该往哪里走，该关注哪些重点。这本书真正做到了“点石成金”，让原本晦涩难懂的历史知识变得生动有趣，易于吸收和记忆。对于任何想在中考历史中取得突破性进步的同学来说，这本书绝对是不可多得的法宝。

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我曾经买过好几本市面上的历史辅导资料，说实话，大部分都大同小异，无非是把教材内容换个说法重新包装一下，读起来味同嚼蜡。直到我偶然接触到这本，才发现什么叫真正的“干货满满”。它的厉害之处在于对考点的高精度把握，似乎作者对历年中考的命题思路了如指掌。很多我自认为已经掌握的知识点，在这本书里都能找到更深层次的挖掘和拓展，尤其是在一些容易失分的“小陷阱”处，都有非常醒目的警示和详细的辨析。比如关于古代经济政策的比较，过去我总是记混时间节点和具体内容，这本书用了一个“对比矩阵”的形式，将所有相似但不相同的知识点并列展示，配上精炼的对比总结，瞬间就清晰了。它不是简单地告诉你“是什么”，而是告诉你“为什么这样考”以及“如何避免失分”。这种实战导向的编写风格，极大地提升了我的复习效率，让我不再把时间浪费在那些低频考点上，而是精准打击那些高频、高价值的知识模块。这简直是效率至上的学习者的福音。

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对于我这种对时间轴特别不敏感的“路痴型”考生来说，历史的学习过程简直就是一场噩梦，总是把甲朝代和乙朝代的东西搞混。这本书在解决时间管理和空间定位方面，简直是天才之作。它没有仅仅依赖传统的线性时间表，而是创造了一套非常直观的“历史事件坐标系”。例如，它会用颜色编码和图层叠加的方式，把不同类型的事件（政治、经济、文化）在同一历史时期内进行可视化处理。当我看到某个特定年份时，我的脑海里会立即浮现出相应的色彩和图形，而不是一堆文字。这种视觉化的学习工具极大地强化了我的空间记忆。而且，书中对于一些重要历史人物的生平脉络，也用流程图的形式清晰地勾勒出来，让你能一眼看出他们的影响力是如何逐步积累和转化的。可以说，这本书把“死知识”变成了“活地图”，让历史不再是平面的信息，而是可以导航的立体空间。

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初接触这本书时，我还有点担心它会不会过于学术化，毕竟是针对中考的工具书。然而，阅读体验出乎意料地流畅和舒适。作者的文笔非常细腻，不像那种生硬的教辅读物，反而带有一种娓娓道来的叙事感。即便是讲到那些沉重的历史事件，文字的运用也恰到好处，既保证了历史的严肃性，又不会给读者带来过大的心理负担。特别是那些需要进行因果分析的长篇论述题的示范答案，简直是教科书级别的范例。它展示了如何构建一个逻辑严密的论证结构，如何运用精准的历史术语来提升答案的专业度。我常常把这些示范答案抄写几遍，不仅仅是背诵内容，更是学习其行文的章法和气势。这让我意识到，历史不光是知识的积累，更是思维逻辑的训练。这本书成功地将知识传授与应试技巧的培养无缝结合起来，使得每一次翻阅都像是在进行一次高质量的思维体操训练。

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