本書對美術課程標準的解讀具有獨特的視角：它重在美術教育實踐層麵上的解析，而少有理論思辨性的闡發；它關注內容的現實針對性，而較少作形而上的詮釋；它注重發掘執行美術課程標準過程中所需要的教育智慧，而對文件條文的生成過程不作過多的陳述；它重視美術課程標準與美術教學大綱的異同比較，而避免在概念領域作經院式的鑒彆陳述。本書內容簡明，講解通俗，層次分明，語言流暢，具有很強的可讀性。
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