高一物理(全一册)景山大视野课本中的是什么 为什么 怎么办 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2026

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出版者:河北教育出版社

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页数:0

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出版时间:1900-01-01

价格:19.7

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isbn号码:9787543409705

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衡水高中物理精讲精练：高一力学与电磁学基础（不含特定教材内容） 本书简介： 本书是专为高中一年级学生设计的一套系统、深入的物理学习与训练用书。它紧密围绕普通高中物理课程标准的核心要求，聚焦于高一阶段学习的重点和难点——经典力学基础和电磁学初步。我们深知不同地区、不同学校所采用的教材在内容编排和侧重点上存在差异，因此，本书力求构建一个独立于任何特定版本教材体系的知识框架，确保其内容的普适性和高阶性。 核心理念：以能力为本，重构知识体系 本书摒弃了简单地“对应章节”进行讲解的传统模式，转而采取“核心概念解析 + 深度应用拓展 + 强化思维训练”的教学策略。我们的目标不仅仅是让学生“学会”书本上的公式，更是要培养他们运用物理思想、分析复杂问题的能力。 第一部分：力学——运动的规律与守恒思想的构建 (约 700 字) 本部分是整个高中物理大厦的基石。我们将力学部分划分为四个逻辑清晰的模块： 模块一：基本概念与运动描述的精确化。 我们从最基础的质点、参考系、位移、速度与加速度开始，但着重强调瞬时速度和加速度的矢量性。在匀变速直线运动部分，我们将不仅仅停留在公式推导，而是通过大量的实例演示图像法（$v-t$ 图与 $x-t$ 图）在解决追及、相遇问题中的强大威力，并引入平均速度定理的实际应用。 模块二：牛顿运动定律的内涵与应用。 这是本书的重中之重。牛顿定律的讲解深入到其适用范围和矢量本质。我们详细剖析了受力分析的系统化步骤：隔离法、整体法、连接体问题（绳子、杆、推板）的处理技巧。在经典模型如连接体运动（传送带问题）、斜面上的平衡与运动（包括摩擦力的临界条件判断）等处，我们提供了独到的解题路径。对于超重与失重现象，我们将其与圆周运动的向心力紧密联系，探究“视重”的物理本质。 模块三：功、能与动量——过程的量化分析。 本模块致力于从守恒思想的高度来理解物理过程。 动能定理： 强调其对“变力做功”场景的有效性，并与功的定义进行辨析。 机械能守恒定律： 详细界定了“保守系统”的条件，并在处理弹簧振子、复合斜面、多过程联系（如先加速后匀速）时，强调如何构造清晰的机械能守恒方程。 动量定理与动量守恒定律： 引入冲量和动量的矢量概念，重点讲解动量守恒的条件（系统所受合外力为零或远小于系统内力），并训练学生在爆炸、碰撞（弹性碰撞与非弹性碰撞）中的应用，尤其是二维动量守恒的几何表示法。 模块四：圆周运动与万有引力初步。 我们清晰阐述向心力、角速度、线速度之间的关系，并重点解析竖直面内的圆周运动（过“最高点”和“最低点”的临界速度判断）。在万有引力部分，我们侧重于开普勒定律的物理意义以及卫星变轨问题中机械能和角动量（或轨道半径变化）的结合应用。 --- 第二部分：电磁学初步——电场、磁场与规律的建立 (约 650 字) 电磁学是抽象性较强的部分，本书强调从场的概念入手，避免陷入纯粹的计算泥潭。 模块五：静电场的基本规律与场强分析。 我们从电荷的性质和电荷守恒定律出发，引入电场强度这一核心概念的定义。 电场线： 强调其描述电场强弱和方向的直观性，并分析常见电场（点电荷、平行板电容器）的特点。 电势能与电势： 强调电势是标量，以及电势差（电压）与电场力做功之间的内在联系。本书特别设计了大量的等势面分析题，训练学生在复杂电场中路径选择的能力。 电容器： 深入讲解电容的物理意义，区分“带电量”、“电压”和“电容”的关系，重点分析串联和并联电路中电荷和电压的分配规律。 模块六：稳恒电流与电路分析。 本模块聚焦于宏观电路的分析能力。 欧姆定律的普适性： 从微观的电流微观模型出发，理解其宏观表现，并推导出电阻的决定因素。 闭合电路欧姆定律： 详细拆解电源的电动势和内阻的物理含义，重点分析负载变化时，电源内部和外部电路的电流、电压和功率变化规律，特别是输出功率最大化的条件。 电学实验： 提供了对伏安法测电阻（内外接法的选择依据）和测定电源电动势和内阻实验的深入探究，强调实验误差的来源分析和数据处理的规范性。 模块七：磁场的基本概念与洛伦兹力。 磁场的引入是概念上的飞跃。我们用磁感应强度的定义和安培定则来描述磁场。 洛伦兹力： 重点分析带电粒子在匀强磁场中受力方向的判断（左手定则），以及在磁场中做匀速圆周运动的特征。这是解决回旋加速器、质谱仪等问题的基础。 带电粒子在复合场中的运动： 这是高一电磁学的难点。本书分步骤讲解，首先分析电场力与洛伦兹力的叠加，随后重点解决速度选择器的原理，训练学生在不同力场中，如何利用力的平衡或特定轨迹来筛选粒子。 附录：思维工具箱 本书最后附带了针对高一物理的通用解题方法论： 1. 物理建模的“三步走”：识别物理过程、建立理想模型、应用物理定律。 2. 矢量分析的几何解法：如何在三角形法则、平行四边形法则中快速求解合力或分力。 3. 微元法与等效思想的初步引入：为未来学习打下基础。 本书旨在成为学生挑战自我、突破传统教材限制的有力工具，助力他们在高中物理学习中建立起扎实、灵活的思维体系。

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这本书的装帧设计着实让人眼前一亮，封面那种深邃的蓝色调，配上简洁有力的白色字体，立刻就传达出一种严谨又充满探索精神的氛围。我记得拿到手的时候，首先被它的纸张质感吸引住了，那种微微哑光的触感，拿在手里分量十足，一看就是那种耐得住反复翻阅的扎实教材。内页的排版也做得相当考究，知识点之间的逻辑层次划分得非常清晰，很多关键公式和定义都用不同颜色和粗细的字体做了强调，使得初次接触这些复杂概念的学生也能迅速抓住重点。尤其是一些概念的引入部分，作者似乎很擅长用生活中的小例子来搭建起抽象物理规律的桥梁，比如讲解运动学时，并没有一开始就抛出复杂的矢量公式，而是先从一个抛硬币的场景说起，让人感觉物理并非遥不可及的象牙塔里的学问，而是触手可及的自然现象的描述。这种循序渐进，注重直观理解的编排方式，对于刚刚从初中过渡到高中这个关键时期的学生来说，无疑是极大的友好。它没有急于求成，而是像一位经验丰富的老师，耐心地为你铺设好每一步的学习阶梯。

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这本书的辅助材料，虽然没有直接出现在主教材中，但其在学习过程中的“隐形贡献”却是无法忽视的。例如，在处理一些涉及到电磁场或光学的复杂图示时，插图的质量和清晰度达到了极高的水准。那些复杂的受力分析图，线条干净利落，箭头方向明确无误，即便是三维空间的力分解，也能通过巧妙的透视图示被清晰地表达出来。这对于依赖视觉辅助来理解物理现象的学生来说，无疑是巨大的福音。此外，课本在一些关键的实验设计描述部分，也体现了严谨的科学态度，不仅描述了实验步骤，更重要的是强调了实验中需要控制的变量和可能产生的误差来源，这培养了我们作为未来科学学习者必须具备的批判性思维和实验素养。总的来说，这是一本不仅教你“是什么”，更教你“为什么”和“如何思考”的优秀读物。

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从教学结构的整体布局来看，这套教材展现出一种宏大而又细致的规划感。它的知识点推进是遵循着一个非常自然的物理学发展脉络，先建立起宏观的运动图像，然后逐步深入到微观的相互作用。章节之间的衔接做得非常流畅，你不会感觉到突然的跳跃或者知识点的缺失，上一章的结论往往会成为下一章研究的起点，形成一个严密的知识闭环。特别是当它引入矢量和坐标系的概念时，前期铺垫了大量的几何基础，确保学生在处理二维甚至三维问题时，不会因为数学工具的不熟练而阻碍物理思维的展开。这种“工具先行，应用随后”的教学策略，极大地降低了学习的挫败感，让学习体验更加平滑和有效。它像一部精心编排的交响乐，每个乐章都有其独特的节奏和主题，但最终汇聚成一个和谐统一的整体。

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对于一个高中生来说，阅读一本物理教材，最怕的就是晦涩难懂，但这本书在语言的运用上，体现出一种恰到好处的“学术亲和力”。它在阐述那些抽象的物理定律时，用词精准，但绝不堆砌生僻的术语，即便是像“功”和“能”这种容易产生歧义的概念，作者也能用精确但又平易近人的语言去界定其物理含义，避免了初学者在概念理解上的偏差。我特别喜欢它在章节开头设置的“历史背景”小板块，简要介绍某个物理学家的发现历程，这为冰冷的定律增添了人文色彩，让我意识到物理学的发展是充满曲折和智慧的。这种叙事性的穿插，使得漫长的学习过程不至于枯燥乏味，仿佛在跟随那些伟大的先驱者们一起，拨开迷雾，探寻自然奥秘，极大地激发了我对这门学科持续探索的内在动力。

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这本书在例题和习题的设计上，可以说是下了大功夫，这正是它区别于市面上其他同类教材的显著特点之一。它不是简单地罗列计算题，而是巧妙地将物理思想的渗透融入到每一道题目之中。我特别欣赏它设置的“深度解析”环节，这些解析往往不只是给出最终答案，更重要的是展示了解题的完整思维路径，有时甚至会提供不止一种解题思路，比如几何法和代数法的对比，这极大地拓宽了我的解题视野。更难能可贵的是，它对一些基础概念的辨析题设计得非常刁钻且深刻，很多题目都直指学生容易混淆的知识盲区，迫使你必须真正理解背后的物理本质，而不是仅仅停留在公式的机械套用上。完成一套习题下来，我感觉自己不仅仅是完成了一次知识点的复习，更像是一场智力上的小挑战，每一次攻克难题后带来的成就感是实打实的，这种通过思考而非死记硬背获得的知识，牢固程度自然非同一般。

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