具體描述
本書共分為四部分，分彆為文本與語言、文本與作者、文本與讀者。本書原是為中文係研究生開設“當代西方詩學”課程而寫的。開課和寫作的初衷，一方麵是為瞭擴大學生的理論視野和知識麵，提高他們的思辯能力和批評能力，另一方麵也是想通過教學和寫作，進一步弄清當代西方詩學的問題意識和來龍去脈，以用之於批評實踐。
著者簡介
圖書目錄
總序
引言
第一章 文本與語言
語言學的轉嚮
“文學性”的發現
敘事學的建立
神話原型的追尋
第二章 文本寫作者
作者話語：“非個性化”
作者話語：從獨白到復調
主體與“他者話語”
主體在文本中的“延異”
作者話語權力的解構
作者之死
第三章 文本與讀者
追尋
· · · · · · (收起)
引言
第一章 文本與語言
語言學的轉嚮
“文學性”的發現
敘事學的建立
神話原型的追尋
第二章 文本寫作者
作者話語：“非個性化”
作者話語：從獨白到復調
主體與“他者話語”
主體在文本中的“延異”
作者話語權力的解構
作者之死
第三章 文本與讀者
追尋
· · · · · · (收起)
讀後感
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用戶評價
评分
對思辨能力的要求比較少，不怎麼燒腦子，觀點深入淺齣...我覺得比我的課本講得好【捂臉
评分導師的書，當然要精讀。
评分張老師就屬於把理論講得簡單清楚的老師
评分張老師真棒，難啃的文學批評和理論經過張老師的講述都讀下來懂瞭，果然理論不能靠翻譯，轉述反而還行。
评分強烈推薦，文藝學入門書
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