具体描述
本书共分为四部分，分别为文本与语言、文本与作者、文本与读者。本书原是为中文系研究生开设“当代西方诗学”课程而写的。开课和写作的初衷，一方面是为了扩大学生的理论视野和知识面，提高他们的思辩能力和批评能力，另一方面也是想通过教学和写作，进一步弄清当代西方诗学的问题意识和来龙去脉，以用之于批评实践。
作者简介
目录信息
总序
引言
第一章 文本与语言
语言学的转向
“文学性”的发现
叙事学的建立
神话原型的追寻
第二章 文本写作者
作者话语：“非个性化”
作者话语：从独白到复调
主体与“他者话语”
主体在文本中的“延异”
作者话语权力的解构
作者之死
第三章 文本与读者
追寻
· · · · · · (收起)
引言
第一章 文本与语言
语言学的转向
“文学性”的发现
叙事学的建立
神话原型的追寻
第二章 文本写作者
作者话语：“非个性化”
作者话语：从独白到复调
主体与“他者话语”
主体在文本中的“延异”
作者话语权力的解构
作者之死
第三章 文本与读者
追寻
· · · · · · (收起)
读后感
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对思辨能力的要求比较少，不怎么烧脑子，观点深入浅出...我觉得比我的课本讲得好【捂脸
评分张老师真棒，难啃的文学批评和理论经过张老师的讲述都读下来懂了，果然理论不能靠翻译，转述反而还行。
评分对思辨能力的要求比较少，不怎么烧脑子，观点深入浅出...我觉得比我的课本讲得好【捂脸
评分张老师真棒，难啃的文学批评和理论经过张老师的讲述都读下来懂了，果然理论不能靠翻译，转述反而还行。
评分张老师真棒，难啃的文学批评和理论经过张老师的讲述都读下来懂了，果然理论不能靠翻译，转述反而还行。
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