具體描述
為什麼要大量閱讀？什麼纔是真正的閱讀？大量閱讀可培養哪些能力？應該為孩子選擇哪些讀物？
基礎得靠閱讀來奠定，大量閱讀是基礎教育的起點。“不能閱讀”和所謂的文盲不同，它是指讀瞭一本書或一篇文章，卻弄不清楚裏麵在說什麼。我們的教育過於咬文嚼字地專注細節，這已和閱讀本身無關，會扼殺孩子的閱讀興趣和想象能力。基礎根基若沒有打牢，更會往上延伸到高等教育，甚至危及整體社會和國傢的競爭力。
本書源自李傢同教授近年不斷走訪颱灣各地的演講，講題即為“大量閱讀的重要性”。在書中，作者深刻總結瞭“不能閱讀”的危害和“大量閱讀”的益處，並與讀者分享瞭自己喜歡的文學作品。最後，作者以濃鬱的人道主義筆觸，為縮短城鄉閱讀的差距，讓所有的孩子共享閱讀的樂趣而深情呼籲。
著者簡介
李傢同，1939年生，美國加州大學伯剋利分校博士，曾任颱灣暨南大學、靜宜大學校長。1997年退休後，擔任颱灣多所大學榮譽教授。
李傢同教授近年來從事散文寫作，提倡社會關懷帶有濃鬱的人道主義色彩，因其作品每每傳達齣關懷弱勢群體的理念，落筆之處真情動人，引起廣泛的社會反響，深受廣大讀者的喜愛，李傢同教授更是因此成為“颱灣的良心”、“颱灣的勇者”的最佳寫照。
李傢同教授的著作主要有《讓高牆倒下吧》、《陌生人》、《幕永不落下》、《鍾聲又再響起》、《一切從基本做起》、《李伯伯最愛的40本書》等書籍。
圖書目錄
第一章 為什麼我們需要大量閱讀
什麼是“不能閱讀”
普通常識不可能全部來自課本
普通常識不足的例子
第二章 為什麼有些孩子的學習能力有問題
最基礎的學習能力障礙:文化刺激太少
閱讀不足，學習任何課程都有睏難
1.國文不好，數學等其他科目也一定會不好
2.閱讀不夠，抓不到文章的主旨
3.閱讀不夠，作文一定會不好
4.閱讀不夠，無法錶達自己的想法
5.閱讀不夠，文章常會主旨不明
第三章 語文能力的訓練與重要性
網絡文章的影響
大量閱讀，可訓練四種語文能力
1.很快看懂文章，並且抓到文章的重點
2.正確且清楚地錶達自己的想法
3.寫文章閤乎邏輯，不自相矛盾
4.文章內容不落俗套，有獨到的見解
不拘泥地解讀文章:“作者已死”的概念
第四章 我們應該選擇哪些讀物
經典名著
優質的論述文章
法官判決文和偵探小說 7
知識性的文章
國際新聞
一般性的教科書文章
第五章 個人最喜愛的四本書
剋裏斯蒂《一個都不留》
高汀《蒼蠅王》
梅維爾《白鯨記》
遠藤周作《深河》
值得一看的科幻小說
其他推薦書單
第六章 縮短城鄉閱讀的差距
對弱勢孩童的親身觀察
所有的孩子都愛看故事
國際新聞和電影:培養孩子的人文素養
學校圖書經費不足的現象與落差
培養孩子閱讀的方法
結語 虎頭蛇尾的故事和商業性的強勢作為
· · · · · · (收起)
讀後感
这是一本很薄的小册子，其实更像是作者的一篇论文，论述大量阅读的好处，阅读的对象更适合是教育工作者。其论述的道理也很浅显，即通过大量阅读的文化刺激，提升一个人的普通常识，逻辑思维能力，更重要的是阅读能力还影响到一个人理科学习的能力。 总之，读书总...
評分我有过这样一个阶段，读小说或轻松的书上瘾，读完了也就完了，只是那段时间的语境都会和书中的语言近似，仅此而己。因此，也可以说读了一些书，但有些书读后就忘了，有些书明明知道有用，因其乏味而弃之不读。今年开始，我定下目标，每个月读四本书，一年争取读到50本。从现在...
評分本土（本文化内）作品，最大的好处就是同根同文，直击痛点。阅读的四大好处，虽然略显功利，却直达中国家长内心的小算盘，让人怦然心动。 相比之下，因为语言和文化的不同，《朗读手册》的说服力就差多了。其实阅读能达到的效果，并不会因语言不同而有太大差别，但英语家长的育...
評分本书针对小朋友，提出大量阅读的重要性。学习能力障碍，首要原因是文化刺激少，阅读是文化刺激的一个很大的来源。阅读不足，学习任何科目都有困难。大量阅读: 1. 可以很快看懂文章，并且抓到文章的重点 2. 正确且清楚地表达自己的想法 3. 写文章合乎逻辑，不自相矛盾 4. 文章内...
評分今天读了台湾教授李家同《大量阅读的重要性》，其中提到了小时候需要必要的文化刺激才能为以后的学习打好基础。对于这一点深有共鸣。这也是城乡孩子知识面拉开差距的重要原因。有没有一个满载知识的人言传身教，在一个孩子的先天成长环境中至关重要，无数例子都已经说明了这一...
用戶評價
有些觀點不認同，有些觀點可取。
评分作為一本傢長引導孩子進行閱讀的思想性書籍 本書淺顯易懂 雖然寫得不是很具體細緻 但主要作用都寫齣來瞭 是一本挺不錯的啓濛思想性書籍
评分書分為四個部分。為什麼需要大量閱讀；不大量閱讀的壞處；大量閱讀的好處；我們應該讀什麼。層層遞進，道理很淺顯，指明的方嚮也很有實踐性。也有一些比較獨特的推介，比如建議讀者不僅要讀文學作品/名著/知識性文章，也要讀科技文、偵探小說、教科書文章等。李傢同對貧睏地區孩子所能接觸到的世界尤為關注，認為大量閱讀也是幫助弱勢群體上進的極好方式，贊一個。
评分作為中學生的啓濛課外讀物還不錯
评分沒有未知的道理 其實對於多數人來說 關鍵隻是開始讀 讀著讀著就會摸到門道瞭
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