大量阅读的重要性

大量阅读的重要性 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2026

出版者:中国人民大学出版社
作者:李家同
出品人:
页数:128
译者:
出版时间:2012-8
价格:28.00元
装帧:
isbn号码:9787300154411
丛书系列:
图书标签:
  • 阅读
  • 教育
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具体描述

为什么要大量阅读?什么才是真正的阅读?大量阅读可培养哪些能力?应该为孩子选择哪些读物?

基础得靠阅读来奠定,大量阅读是基础教育的起点。“不能阅读”和所谓的文盲不同,它是指读了一本书或一篇文章,却弄不清楚里面在说什么。我们的教育过于咬文嚼字地专注细节,这已和阅读本身无关,会扼杀孩子的阅读兴趣和想象能力。基础根基若没有打牢,更会往上延伸到高等教育,甚至危及整体社会和国家的竞争力。

本书源自李家同教授近年不断走访台湾各地的演讲,讲题即为“大量阅读的重要性”。在书中,作者深刻总结了“不能阅读”的危害和“大量阅读”的益处,并与读者分享了自己喜欢的文学作品。最后,作者以浓郁的人道主义笔触,为缩短城乡阅读的差距,让所有的孩子共享阅读的乐趣而深情呼吁。

《思想的沃土:耕耘智慧的无声耕耘者》 在信息爆炸的时代,我们常常感到淹没在海量碎片化知识的洪流之中,却又时时感到内心的贫瘠。在这个急速变化的世界里,什么才是我们最宝贵的财富?是瞬间抓取的资讯,还是能够穿越时空、洞察人性的深刻理解?《思想的沃土》并非一本提供速成秘籍的指南,也不是充斥着华丽辞藻的空谈。它是一次真诚的邀请,邀请您踏上一段探索内心花园、播撒智慧种子的旅程。 我们的生活,仿佛是一块土地。我们每天都在这块土地上辛勤耕耘,为了生计,为了事业,为了家庭。然而,我们是否曾停下来,审视这片土地的肥沃程度?我们是否给予它足够的养分,让它能够孕育出茁壮的思想,开出绚烂的智慧之花?“大量阅读”,并非强调数量的堆砌,而是强调一种对知识的深度渴求,一种对思想的持续滋养。它是一种默默的耕耘,一种看不见的积累,但却能深刻地塑造我们的内心世界,拓展我们认知的边界。 想象一下,人类文明的璀璨星河,无数先哲的智慧结晶,如同一颗颗种子,散落在浩瀚的书卷之中。每一个伟大的思想,每一次深刻的洞见,都等待着被我们发掘,被我们吸收,融入我们的生命。我们身处一个前所未有的信息时代,获取信息的渠道日益多元,然而,真正的“理解”却比以往任何时候都更加稀缺。《思想的沃土》旨在唤醒我们对这种稀缺的感知,并提供一条通往深刻理解的路径。 这不仅仅是一本关于“如何阅读”的书。它更关乎“为何阅读”,以及“阅读如何改变我们”。它从根本上探讨了阅读作为一种人类特有的活动,在我们心智成长中所扮演的角色。它不是关于如何快速浏览,如何记忆大量事实,而是关于如何与文本对话,如何进行批判性思考,如何将阅读的所得内化为自身的洞察力。 书中,我们将一同探索那些跨越时代、跨越地域的思想巨匠们,他们的文字如何像一座座灯塔,照亮我们前行的道路。我们将审视那些承载着历史回声、社会变迁、人性探索的经典之作,它们如何帮助我们理解人类的过去,把握当下的脉搏,并为未来提供启示。阅读,并不仅仅是从文字中提取信息,更是一种与作者的灵魂对话,一种在不同思想碰撞中产生火花的体验。 《思想的沃土》将引导我们认识到,阅读不仅仅是知识的储备,更是心智的训练。每一次深入的阅读,都是一次对大脑的锻炼,一次对思维的重塑。它训练我们的专注力,在浮躁的世界中寻觅宁静;它锻炼我们的分析能力,在纷繁的表象下洞察本质;它提升我们的同理心,在不同视角中理解众生。那些看似枯燥的文字,实则蕴含着无尽的宝藏,等待着我们用耐心和智慧去发掘。 书中,我们也会触及阅读的“艺术”。这种艺术并非技巧的炫耀,而是与书籍建立情感联系的能力。当我们真正投入到阅读之中,文字便不再是冰冷的符号,而是鲜活的生命,它们在我们的脑海中构建出场景,塑造出人物,激荡起情感。这种沉浸式的体验,能够让我们超越时空的限制,与古人神交,与智者同行,与书中人物同悲同喜。 《思想的沃土》不会提供一套僵化的阅读方法论,因为每个人的阅读体验都是独特而个性化的。相反,它会鼓励我们去探索最适合自己的阅读方式,去发掘那些能够点燃我们内心求知欲的书籍。它倡导的是一种主动的、有意识的阅读,而非被动的信息接受。我们不是被动地被内容灌输,而是积极地与文本互动,提出问题,寻找答案,甚至挑战作者的观点。 书中,我们会反思那些阻碍我们进行深度阅读的藩篱。是时间的不够?是缺乏兴趣?还是被 superficial 的信息所裹挟?《思想的沃土》旨在揭示这些潜在的阻碍,并提供思考和应对的视角。它不是说服你去“每天读多少页”,而是让你明白“为什么读”比“读多少”更为重要。它鼓励我们去寻找那些能够真正触动我们灵魂的书籍,那些能够引发我们持续思考的书籍,那些能够让我们在阅读后依旧回味无穷的书籍。 更深层次地,阅读是一种自我发现的过程。《思想的沃土》将引导我们认识到,每一次阅读都是对自我的一次审视和拓展。通过阅读,我们可以看到自己的局限,发现自己的盲点,并有机会去修正和超越。我们可以在书中找到与自己相似的灵魂,也可以在书中遇见完全不同的思想,这两种体验都至关重要。它们帮助我们更好地理解自己,也更好地理解这个复杂而多样的世界。 这本书并非仅仅局限于文学或哲学领域。它涵盖了人类知识的广阔图景,从科学的严谨求实,到历史的沧桑巨变,再到艺术的独特魅力。它强调的是,无论哪个领域,深度阅读都能为我们带来超越学科本身的智慧。科学的进步依赖于前人的研究积累,历史的教训在于对过往的深刻反思,艺术的理解在于对人类情感的共鸣。而这一切,都离不开对文字的耐心品读和深入思考。 《思想的沃土》所倡导的,是一种持续终生的学习态度。它认识到,知识的海洋浩瀚无垠,而我们的生命却是有限的。因此,选择性地、有目的地进行深度阅读,将是我们在有限生命中最大化智慧收获的有效途径。它并非要我们成为百科全书式的学者,而是要我们成为一个有思想、有深度、有见识的人。 最终,《思想的沃土》希望能够成为您内心花园里的一位忠实园丁。它不直接提供果实,但它会提供滋养土壤的方法,提供播种耕耘的理念,提供呵护幼苗的关怀。它相信,只要您愿意在这片思想的沃土上辛勤耕耘,定能收获智慧的甘露,结出丰硕的成果。这趟旅程,关乎知识,关乎思考,更关乎我们作为一个人,如何活出生命的深度与广度。让我们一同,在这无声的耕耘中,孕育出属于自己的那片思想的沃土。

作者简介

李家同,1939年生,美国加州大学伯克利分校博士,曾任台湾暨南大学、静宜大学校长。1997年退休后,担任台湾多所大学荣誉教授。

李家同教授近年来从事散文写作,提倡社会关怀带有浓郁的人道主义色彩,因其作品每每传达出关怀弱势群体的理念,落笔之处真情动人,引起广泛的社会反响,深受广大读者的喜爱,李家同教授更是因此成为“台湾的良心”、“台湾的勇者”的最佳写照。

李家同教授的著作主要有《让高墙倒下吧》、《陌生人》、《幕永不落下》、《钟声又再响起》、《一切从基本做起》、《李伯伯最爱的40本书》等书籍。

目录信息

引言
第一章 为什么我们需要大量阅读
什么是“不能阅读”
普通常识不可能全部来自课本
普通常识不足的例子
第二章 为什么有些孩子的学习能力有问题
最基础的学习能力障碍:文化刺激太少
阅读不足,学习任何课程都有困难
1.国文不好,数学等其他科目也一定会不好
2.阅读不够,抓不到文章的主旨
3.阅读不够,作文一定会不好
4.阅读不够,无法表达自己的想法
5.阅读不够,文章常会主旨不明
第三章 语文能力的训练与重要性
网络文章的影响
大量阅读,可训练四种语文能力
1.很快看懂文章,并且抓到文章的重点
2.正确且清楚地表达自己的想法
3.写文章合乎逻辑,不自相矛盾
4.文章内容不落俗套,有独到的见解
不拘泥地解读文章:“作者已死”的概念
第四章 我们应该选择哪些读物
经典名著
优质的论述文章
法官判决文和侦探小说 7
知识性的文章
国际新闻
一般性的教科书文章
第五章 个人最喜爱的四本书
克里斯蒂《一个都不留》
高汀《苍蝇王》
梅维尔《白鲸记》
远藤周作《深河》
值得一看的科幻小说
其他推荐书单
第六章 缩短城乡阅读的差距
对弱势孩童的亲身观察
所有的孩子都爱看故事
国际新闻和电影:培养孩子的人文素养
学校图书经费不足的现象与落差
培养孩子阅读的方法
结语 虎头蛇尾的故事和商业性的强势作为
· · · · · · (收起)

读后感

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本书针对小朋友,提出大量阅读的重要性。学习能力障碍,首要原因是文化刺激少,阅读是文化刺激的一个很大的来源。阅读不足,学习任何科目都有困难。大量阅读: 1. 可以很快看懂文章,并且抓到文章的重点 2. 正确且清楚地表达自己的想法 3. 写文章合乎逻辑,不自相矛盾 4. 文章内...  

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全书应该是少年读物,或者至少是强调阅读的鸡汤,通俗易懂的指出了阅读的重要性,如和数学、科学、理解能力都有很大的关系。在教育孩子的过程中,我们应该引导他们去读一些一般认为是枯燥无味、毫无文学气味的文章,比如一些有关热传导的常识类的文章(我就是小学读这种课外书...  

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学习到: 1、阅读的收获在于:互动;接受文化刺激;获得新视野。 2、带脑阅读:以前很羡慕一种人,他们总是能一针见血看出问题本质,能够对问题进行预判,我很想成为这样的人却不知途径。本书为我解答了这个困惑。书里讲了个例子,泰晤士报有次报道伊朗国王,里面有个细节是国...  

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刚刚看完它的试读,比较期待完整的看完。这本书在网络上还没开始出售,当当没有,卓越缺货中。但看了试读我也觉得是一本不错的书。它没有用大量的文字要说教,让我们要增加自己的阅读量,只是通俗的讲了很多实际生活中的确会出现的问题。那些语言能力的缺乏,真的会影响...  

用户评价

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这本关于提升阅读量的书,真是让我茅塞顿开,尤其是在面对如今信息爆炸的时代,它提供了一套系统性的视角,让我重新审视自己过去那种“读完即忘”的低效模式。作者的行文风格极其务实,没有过多空泛的理论说教,而是聚焦于具体的操作层面,比如如何规划阅读时间、如何筛选真正有价值的书籍,以及如何构建一个属于自己的知识体系。我记得书中有一个章节专门讨论了“深度阅读”与“广度阅读”之间的平衡问题,这一点对我触动很深。以前我总觉得读得越多越好,但这本书却强调,数量的积累必须以质量为基础,否则只是在做无效的“信息搬运工”。它引导我去思考,每一次翻开书页,我的目标到底是什么?是为了获取新知,还是为了印证旧识?书中介绍的几种速读技巧,比如眼动训练和结构化阅读法,经过我一个月的实践,确实在不牺牲理解力的前提下,将我的阅读速度提升了至少三成。更让我惊喜的是,它还探讨了阅读与写作的内在联系,指出只有通过大量的输入,才能最终实现高质量的输出,这无疑为我接下来的学习和工作指明了一个清晰的方向。这本书的价值不在于它教你读了多少本书,而在于它彻底改变了你对待知识的态度和方法论。

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这本书的排版和装帧简直是一场视觉的盛宴,那种厚重感和墨香,让我每次拿起它都有种庄严肃穆的仪式感。当然,内容上同样令人印象深刻。它不像市面上许多强调“效率至上”的阅读指南那样教条僵硬,而是提供了一个更具人文关怀的视角。作者似乎非常理解一个普通读者在面对浩瀚书海时的无助感,因此,全书的情绪基调非常具有同理心和鼓励性。我尤其喜欢它对“知识复利效应”的阐述,那些看似零散的阅读点滴,是如何在不知不觉中汇聚成一股强大的内在力量,改变我们对世界的认知框架。书中对不同学科阅读方法的区分也极其到位,比如历史类书籍的考证技巧与小说类书籍的代入感培养,两者之间的方法论差异被解释得清晰明了,避免了“一刀切”的弊端。对我个人而言,最大的收获在于它帮助我克服了“完美主义式拖延”——即总想等到所有准备工作都就绪才开始深入阅读,这本书教会我,开始行动本身就是最好的准备。它让我明白了,阅读的“量”不仅仅是数量的堆砌,更是思维广度和深度的交织。

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老实说,我本来对接这类“工具书”持保留态度的,总觉得它们不外乎是把一些人尽皆知的常识包装一下。然而,这本《大量阅读的重要性》却出乎意料地带给我一种清新的、近乎哲学的体验。它没有大声疾呼“去读书吧”,反而像一位沉静的引路人,慢慢地剖析了人类心智与文字信息之间的微妙互动关系。这本书最吸引我的地方,在于它对“阅读的孤独性”的深刻洞察。作者细腻地描绘了在海量文本中寻找“真我”的挣扎与喜悦,它不仅仅是一本教人如何有效率地吸收知识的指南,更像是一份关于如何与自我对话的邀请函。书中的案例选取非常巧妙,从古代的哲人到近代的思想家,穿插着各种不为人知的阅读轶事,这些故事如同一个个闪烁的灯塔,照亮了阅读旅程中那些容易被忽略的风景。我特别欣赏它关于“抗拒干扰”的那一段论述,它坦诚地承认了现代生活的碎片化对深度沉浸的破坏,并提出了对抗这种潮流的艺术——如何为自己创造一个“精神真空地带”。读完之后,我感觉自己不再是为了完成任务而阅读,而是真正开始享受与文字共舞的乐趣,那种专注带来的心流体验,是任何电子娱乐都无法替代的。

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读完这本书,我感觉自己像是被授予了一把瑞士军刀,而不是一把简单的开信刀。它给予我的,是一种全方位的、可以应对未来数十年阅读挑战的能力。这本书的视角非常宏大,它将“阅读”置于人类文明传承与个人心智成长的宏大叙事中去考察。它不仅讨论了“如何读”,更深入探讨了“为何读”以及“读了之后如何与社会发生连接”。其中关于“知识的社会化传播”和“有效反馈机制的建立”的讨论,是我在其他阅读方法论书籍中从未见过的深刻见解。作者强调,阅读不是终点,它只是一个起点,真正的价值在于如何将消化后的知识转化为推动现实改变的力量。书中的结构设计也十分精妙,从基础的习惯养成,到高级的批判性吸收,再到终极的创造性输出,层层递进,逻辑清晰,读起来毫无跳跃感。对我最大的影响是,它彻底改变了我对“闲暇时间”的定义,现在,我把大量的零碎时间都视为珍贵的“阅读资本”,而不是用来消磨的空白。这本书的价值,在于它将一种行为提升到了战略的高度。

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从一个资深书虫的角度来看,这本书的独到之处在于它敢于挑战一些约定俗成的“阅读神话”。它并没有一味地推崇“速读”,而是用详实的数据和严谨的逻辑论证了在特定知识领域,慢下来、反复咀嚼的重要性。作者毫不避讳地指出,许多所谓的“精英阅读法”往往忽略了个体差异和学习曲线的客观规律。书中花费大量篇幅讨论了如何构建一个个性化的“阅读地图”,而不是盲目追随别人的“畅销书单”。这对我这种喜欢涉猎多个不相关领域的人来说,简直是及时雨。它提供了一套工具,让我能够有效地在宏观层面把握知识结构,在微观层面进行重点突破。比如,它介绍了一种“主题聚焦式”的阅读策略,即围绕一个核心问题,在不同领域寻找交叉验证的材料,这种方法论极大地提高了我的研究效率。这本书的文字风格如同冷静的学者在进行一次深入的学术对话,专业而不失温度,逻辑链条环环相扣,很少出现情绪化的煽动,全凭内容的硬核力量来征服读者。

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以作者的小想法为主,没有实质性内容。而且书中不停地提及弱势群体儿童云云,态度居高临下,整体感受不好。

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观点倒是十分正确的,只不过现如今有些人看书根本不是为了见天地,只是单纯为了嘚瑟优越感的。

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作为一本家长引导孩子进行阅读的思想性书籍 本书浅显易懂 虽然写得不是很具体细致 但主要作用都写出来了 是一本挺不错的启蒙思想性书籍

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有一大定的道理

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观点就是书名,论证的不够深刻,作者的功力一般但热情很高。个人感觉在初中高中这个时间,应该大量阅读泛读,为以后奠定基础,年龄大了很多书都走马观花,而且对自己成长的影响会越来越无力。

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