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出版者:浙江教育齣版社

作者:吉布森編

出品人:

頁數:469

译者:李季平

出版時間:2003-1

價格:21.50元

裝幀:簡裝本

isbn號碼:9787533832636

叢書系列:20世紀心理學通覽

圖書標籤:

心理學
吉布森
知覺學習和發展的原理
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具體描述

本書是“20世紀心理學通覽”係列中的一本，共分三個部分：第一部分涉及知覺學習的理論。第二部分主要介紹知覺學習的實驗，這些實驗分為四類，它們分彆為知覺學習的選擇性因素和分化性因素，練習對改進知覺技能的影響，刺激排列條件下的知覺實驗，以及形態之間的遷移。第三部分專門論述知覺的發展，既包括種係的發生，也包括個體的發生。

著者簡介

圖書目錄

20世紀心理學通覽"序
中文版序言
第一章序言:知覺學習的定義和分類
一、舊瓶裝新酒
二、什麼是知覺學習?
三、知覺學習和發展的例證
四、知覺和環境
五、知覺對象的分類
六、本書的計劃
第二章知覺學習和發展的傳統理論
一、先驗論與經驗論的爭論
二、赫爾姆霍茨和無意識推理
三、美國心理學的聯想和知覺
四、格式塔心理學的學習和知覺
五、沃納的分化論
六、小結
第三章當代知覺學習理論:認知理論
一、概率的綫索學習
二、相互作用論
三、判斷與問題解決理論
四、小結
第四章當代知覺學習理論:反應定嚮理論
一、運動拷貝理論
二、辨彆理論
三、小結
第五章知覺發展的分化理論
一、知覺學習學習什麼?
二、模式識彆的計算機模型
三、小結
第六章知覺發展的分化理論:原則與機製
一、根據知覺學習學習什麼的假設所作的預示
二、知覺學習的機製
三、小結
第七章知覺學習中的選擇性因素
一、知覺探究的方嚮
二、知覺探究的終止
三、小結
第八章知覺學習與認知過程
一、再認
二、生成
三、意象、圖式和概念
四、言語標簽的作用
五、關於認知過程相互關係的小結
第九章隨練習而改進的知覺技能
一、覺察實驗
二、辨彆實驗
三、再認實驗
四、鑒彆實驗
五、小結
第十章刺激排列強製性轉化條件下的知覺學習
第十一章知覺學習中形態之間的遷移
第十二章通過控製性撫育的方法來研究知覺的發展
第十三章知覺的種係發生:分類與走勢
第十四章印刻:知覺發展的一種類型
第十五章個體知覺發展:方法論的思考
第十六章個體知覺的發展:物體的知覺
· · · · · · (收起)