具體描述
● 彆再拿基因當藉口瞭，這個世界上從來沒有天生的天纔！
● 關於IQ、天賦與遺傳基因，你所知道的一切都是錯的！
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在過去很長一段時間內，我們一直存在著一種根深蒂固的觀念：我們後天的成就取決於我們先天的遺傳基因。於是，我們常聽到一些話，比如：“他一定很有天分”、“他一定有優良的基因”、“他有著與生俱來的能力”、“他是天生的畫傢”，這些都錶明我們的文化把天賦當成事關遺傳的稀缺資源。不然，還有什麼能造就偉人與庸纔，如籃球飛人喬丹、美國總統剋林頓、音樂大師貝多芬，還有你？
現在，科學研究證明，我們的人生成就不是完全由基因決定的。遺傳基因上存在著開關，由後天環境決定它的開關是打開還是閉閤。我們所生活的環境與我們的遺傳基因之間一直在相互作用著，這個相互作用的過程或多或少又可以為我們所控製。
所以，彆再拿基因當藉口瞭，我們的能力不是硬邦邦地封存在基因中，而是具有較強可塑性的，即使成年後仍是如此。
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你還在迷信智力測驗嗎？你還堅持認為貝多芬生來就是天纔，而你注定平凡一生嗎？如果答案是肯定的，那你就是上瞭“基因決定論”的當瞭！
神童、音樂傢、藝術傢、運動明星是萬眾矚目的“天纔”，我們習慣性地認為他們身上的齣眾天賦是非常罕見的，並且上天隻將這種神秘的禮物賜給瞭極少數的幸運兒。書中作者講述瞭很多關於天纔的故事，讀後你會發現，達•芬奇、貝多芬、喬丹等有著傑齣成績的人無一不曾刻苦磨練自己的技巧，付齣瞭常人難以想象的努力。
經典的棉花糖實驗告訴我們，懂得延遲滿足自己欲望的孩子長大後更容易成功；被告知“你一定很用功”的斯坦福大學學生，比被告知“你一定很聰明”的學生，學業成績更優秀。所以，相比先天，後天的環境、教育方法、個人的努力對“成就天纔”而言更關鍵！
忘掉基因是一成不變的“藍圖”吧，彆再以為天賦是上天送給人們的“禮物”。本書綜閤認知科學、遺傳學、生物學、兒童發展學等最新研究成果，提齣“人人體內都藏著一個天纔”的新觀點。找到成功的激情，以寬容的態度接受失敗，不斷努力，延遲享受，拒絕自滿，將體內的巨大潛能釋放齣來，你就可以創造齣非凡的人生。
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名人推薦：
天賦不是一個等待取得的“東西”，而是一個等待開發的“過程”。此觀念跟以前我們對於天賦的概念截然不同。
我們常聽到一些話，比如“他一定很有天分”、“優良的基因”、“與生俱來的能力”、“天生的畫傢”，這些都錶明我們的文化把天賦當成事關遺傳的稀缺資源，是一件黑白分明、非有即無的“東西”。不然，還有什麼能造就偉人與庸纔，如籃球飛人喬丹、美國總統剋林頓、音樂大師貝多芬，還有你？
但是，認為天賦來自遺傳的的確確是個錯誤的概念。大多數成就不高者，並非受睏於自身的DNA，而是未能開發齣自身的天賦潛能。我們的能力不是硬邦邦地封存在基因中，而是具有較強可塑性的，即使成年後仍是如此。帶著幾分謙遜、希望、自律與堅定的決心，任何人都能資格追求卓越成就。
——戴維•申剋
著者簡介
戴維•申剋，美國著名作傢，迄今共齣版瞭5本書，其中包含《失憶》、《信息煙塵》（被稱為數字時代的《寂靜的春天》）與《不朽的棋局》。他目前擔任《大西洋月刊》的通訊記者，同時也替各大雜誌、電颱撰稿，如《紐約時報》、《國傢地理》、《紐約客》、《連綫》、美國國傢公共廣播電颱等。
圖書目錄
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【第1章】 我們眼中的天纔：基因究竟有多重要？ 3
鍾形麯綫與豌豆實驗：基因決定一切 5
你眼睛的顔色不是由基因決定的 7
基因與環境的交互作用讓我們成為獨一無二的個體 9
成長的環境與方式對個體的成功更關鍵 14
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【第2章】 其實，我們可以更聰明 21
智力測試的分數，什麼也說明不瞭 23
改善智力，我們大有可為 28
良好的教育對孩子的智力發育至關重要 30
智力是動態的，取決於我們的努力 34
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【第3章】 天纔的背後是長達1萬個小時的刻苦練習 37
經過練習，你也能成為記憶大師 38
莫紮特的纔能是與生俱來的還是刻苦練就的？ 42
10年時間與10 000個小時的練習 48
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【第4章】 男人的忠誠度真的是由撒謊基因決定的嗎？ 55
傑齣人士的技能可能在剋隆體身上重現嗎？ 57
兩個幾乎一模一樣的詹姆斯 58
為什麼有的雙胞胎非常相似，有的卻大不相同？ 62
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【第5章】 小時候是神童，長大瞭卻未必是成功人士 67
為什麼有些人少年得誌，有些人大器晚成？ 69
是什麼阻止瞭神童成長為成功人士？ 73
“你一定很聰明”與“你一定很用功” 77
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【第6章】 心態決定成就：黑人為什麼更擅長田徑運動？ 81
牙買加運動員奪得奧運金牌的“秘密武器” 83
追求成功的文化與心態孕育齣成功的人 87
第二部分 培養非凡成就
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【第7章】 找到開啓天賦寶庫的金鑰匙 95
發掘你的動力 101
做最嚴厲的自我批評者 102
注意負麵因素 103
瞭解你的極限，然後忘掉它 104
延遲滿足，拒絕自滿 105
設定心目中的英雄 106
尋覓良師 107
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【第8章】 引領孩子邁嚮成功人生的四個階梯 109
相信孩子潛能無限 116
給孩子無條件的愛與堅定的支持 118
幫助孩子培養良好的自製力 119
以寬容的態度麵對孩子的失敗 122
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【第9章】 營造良性競爭的社會環境，鼓勵因材施教 123
每種天賦都必然來自於競爭 125
沒有差學生，隻有不好的教學方法 130
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【第10章】 如何改良你的基因？ 133
生活模式可以改變遺傳基因 135
我們的個人行為會對後代産生重大影響嗎？ 138
後.記 潛能要靠自己發掘 141
附.錄 143
緻.謝 245
· · · · · · (收起)
讀後感
2004年雅典奥运会，刘翔一鸣惊人，以平世界记录成绩斩获男子110米栏金牌，从此有了“中国飞人”的称号，中国人终于在田径赛场上扬眉吐气了，于是记者们大呼：谁说中国人不行？谁说亚洲人不行？一直以来笼罩中国乃至亚洲人头上“在田径赛场上难敌欧美选手”的阴影就此打破，刘翔...
評分当断断续续拖了好几天才把这本书看完的时候，说实话已经把一些当时觉得很有趣的东西忘得七七八八了，好读书而不动手记些东西，对于理解新事物往往事倍功半，不过还好，书中的很多观念其实我们已经是耳熟能详了，比如1万小时定律，还有“心态决定成就”、“小时了了大未必佳”...
評分两年前的一个午后，我沐浴着暖阳独坐在福州西湖一个露天咖啡座里。当杯中蓝山一寸寸浅去直至空留唇印时，手上的《异类》和《哪来的天才》刚好翻完。此时，南国最后一抹斜阳穿过柳梢映照在金鳞摇曳的湖面。我起身伸了个懒腰，凝望着对岸湖边渐次点亮的霓虹灯。小野丽莎慵懒的呢...
用戶評價
作者想說明所謂的天纔就是99%的汗水加上那1%的基因，於是這本書也就成瞭披著心理學外衣的勵誌書。可惜這本光注釋就占瞭一半篇幅的書讓我更加堅信：天纔真的是靠那1%的基因。
评分不好懂
评分好像評價不是很好，粗略看看。
评分作者想說明所謂的天纔就是99%的汗水加上那1%的基因，於是這本書也就成瞭披著心理學外衣的勵誌書。可惜這本光注釋就占瞭一半篇幅的書讓我更加堅信：天纔真的是靠那1%的基因。
评分看瞭前五章，基本上都是前人提齣的觀點，加上一些心理學實驗數據。但是心理學經常會有相反觀點各有實驗支持，作者實在沒說清楚為什麼相反觀點不對，比如基因對智力的影響占60%，作者竟然說這是平均數，對個體沒意義。作者太牛b瞭，直接否定瞭統計學存在的意義嘛。本來給2星，由於沒看完手下留個情
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