“新課標”曰：“閱讀是學生的個性化行為，不應以教師的分析來代替學生的閱讀實踐，應讓學生在主動積析的思維和情感活動中，加深理解和體驗，有所感悟和思考，受到瞭情感的熏陶，獲得思想啓迪，享受審美樂趣，要珍視學生獨特的感受、體驗和理解。“不必讀”是相對“必讀書目”而言的，額外的 “營養補給”。你可以不必讀這本書，你有自由選擇的權利，但是我們敢保證，讀瞭以後，你一定會喜歡，而且會大大增加你的文學積纍，就像酸奶，不但和牛奶一樣能補鈣，還會增加多種氨基酸更有利營養吸收哦。
自從李鳴打定主意退學後，他索性常躲在宿捨裏畫畫，或者拿上速寫本在課堂上畫幾位先生的麵孔，畫麵孔這事很有趣，每位先生的麵孔都有好多“事情”。畫這位的一二三四，再憑想象填上五六七八。不到幾天，每位先生都畫遍瞭，唯獨沒畫上女講師，然後，他開始畫同學，同學的臉遠沒先生的生動，全那麼年輕、光光的，連五六八都想象不齣來，最後他想齣辦法，隻用單綫一張臉兩處鼻孔，就貼在教室學術討論專欄上，讓大傢互相猜吧……
具體描述
讀後感
初中看到的读书目录能打开了我对看书的热忱，不晓得别人是怎样读书的，我从小学3年级开始看哈利波特接触儿童文学，初中接触了这本书，才发现整个世界不知有儿童文学，世界是神奇的，文字里则是另一个世界。后来我把两张长长的纸条贴在我卧室的门上：我不在屋里，我在书里。
評分对这本书，我有话要说。 北大教授舒予在《人文学：告慰良知的乡愁》里痛心疾首的批评了当今社会人文学已经“体制化”，也就是现行教育体制基于自己的理解强加给人的负担，比如各种所谓的“经典”、“导读”。他认为如果人文学的学习脱离了学生本己对于生命的渴望，和洞视生命...
評分初中看到的读书目录能打开了我对看书的热忱，不晓得别人是怎样读书的，我从小学3年级开始看哈利波特接触儿童文学，初中接触了这本书，才发现整个世界不知有儿童文学，世界是神奇的，文字里则是另一个世界。后来我把两张长长的纸条贴在我卧室的门上：我不在屋里，我在书里。
評分对这本书，我有话要说。 北大教授舒予在《人文学：告慰良知的乡愁》里痛心疾首的批评了当今社会人文学已经“体制化”，也就是现行教育体制基于自己的理解强加给人的负担，比如各种所谓的“经典”、“导读”。他认为如果人文学的学习脱离了学生本己对于生命的渴望，和洞视生命...
評分初中看到的读书目录能打开了我对看书的热忱，不晓得别人是怎样读书的，我从小学3年级开始看哈利波特接触儿童文学，初中接触了这本书，才发现整个世界不知有儿童文学，世界是神奇的，文字里则是另一个世界。后来我把两张长长的纸条贴在我卧室的门上：我不在屋里，我在书里。
用戶評價
裏麵介紹的書還都比較閤乎我的口味
评分【至今仍是索引】為當年的我開啓瞭扇門。纔發現書單竟然有小徑分叉的花園、百年孤獨，放在當年太時髦瞭。
评分妹的，高三時買瞭一本，還沒讀完就被班主任收去瞭，也忘瞭跟他要！
评分初中的時候看的，那個時候裏麵推薦的書很多沒有機會時間看整本，隻能通過這本書裏的節選與評價來瞭解，現在各種機緣巧閤重新看裏麵的一些書的完本，纔發現，這本書的推薦與評價對於大部分什麼都不懂的中學生來說真的拔高瞭閱讀審美和思考高度
评分竟然找到瞭小學時的啓濛書!!在尚無豆瓣的年代，解救瞭一個沉迷於漫友郭敬明和兒童文學的小朋友...依稀記得這本書裏推薦瞭餘華王小波卡爾維諾馬爾剋斯，當然也不免俗地有痞子蔡張小嫻啥的，編輯是相當有水平，在圖書大世界昏暗的一樓讀得我是如獲至寶世界洞開，大概之後罹患豆瓣癌也和這本書有關吧0.0
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