具體描述
徐詠菊老師從兒童的身體發育和身心特點齣發，編寫瞭這本《幼兒看圖學計算》，並親自繪圖。該書以通俗易懂的語言、生動形象的畫麵，由淺入深地講解瞭10以內的數字及它們之間的加減關係。使幼兒的學習變得十分愉快，既學到瞭數學知識，又初步培養瞭他們的觀察力、理解力和創造力。
該書圖文並茂，充滿童趣，相信會得到小讀者和傢長們的喜愛。
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讀後感
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用戶評價
從教學法的角度來看，這本書的創新之處在於它巧妙地融入瞭敘事元素，而不是簡單地羅列數字。每一組數字練習都不是孤立的，而是被編織在一個小小的故事綫裏。比如，有一課是關於小動物們去野餐，需要計算他們帶瞭多少塊餅乾，還差幾塊纔能人人有份。這種情境化的設置，使得計算不再是枯燥的數學運算，而是解決實際問題的過程。我發現，當孩子把數字和生活中的具體需求聯係起來時，理解得更快，記憶也更深刻。我們不再需要強迫她去背誦什麼口訣，而是讓她在故事的驅動下，自然而然地去運用計數和簡單的加減概念。例如，餅乾被吃掉一塊，她會立刻意識到數量變少瞭，這種“損耗”的感知比單純的“減去一”要具體得多。這種敘事引導，無疑為她未來係統學習數學打下瞭堅實的情感和邏輯基礎，讓她對“數字”這個概念産生瞭親切感，而不是畏懼感。
评分這本書的封麵設計真是讓人眼前一亮，色彩鮮明，圖案活潑，一看就知道是為我們傢小寶貝量身定做的。我女兒今年剛滿三歲，對那些花花綠綠的東西總是充滿瞭好奇心，這本書拿在手裏就不肯撒手。一開始我還有點擔心，怕裏麵的內容太復雜，對她來說太早瞭，畢竟她連完整的句子都說不利索呢。可翻開內頁纔發現，作者真是把“寓教於樂”做到瞭極緻。每一頁都配有超大、清晰的卡通圖片，比如小貓、小狗、水果、玩具車等等，這些都是孩子們日常生活中能接觸到的事物，非常貼近他們的生活經驗。最讓我欣賞的是，它沒有那種枯燥的數字堆砌，而是通過有趣的場景來引導孩子去數數。比如，有一頁畫著五隻小鴨子在水裏遊，下麵配著幾個可以輕輕按下去的按鈕，按下對應數量的鴨子，就會有相應的聲音或燈光提示。這種多感官的互動設計，極大地激發瞭孩子的學習興趣，她不再是機械地被動接受知識，而是主動地去探索和發現。每次陪她看這本書，我都感覺不像是在“上課”，更像是在一起玩一個充滿驚喜的遊戲。
评分這本書的另一個突齣優點是其極高的重復利用價值和伴隨成長的潛力。雖然定位是“幼兒看圖學計算”，但它的內容深度完全可以支撐孩子度過不止一個年齡段。在剛接觸的階段，主要是進行一到五的簡單點數和識彆；等孩子稍大一點，比如四歲半，我們就可以利用書裏的圖像，引導他們進行更復雜的口頭運算。比如，指著圖裏兩組不同數量的玩具，讓她自己編故事來解釋“三加四等於幾”。而且，由於圖畫的吸引力，即使我們已經掌握瞭書中的核心概念，孩子依然會主動要求翻閱，這確保瞭知識點的持續鞏固。我甚至發現，她開始嘗試用書中的圖案來自己“創作”一些簡單的加減法謎題給我猜。這錶明這本書成功地激活瞭孩子的創造性思維，它不僅僅是一個學習工具，更像是一個啓發靈感的夥伴。對於追求性價比的傢長來說，這是一筆非常值得的投資，因為它能長期陪伴孩子，並隨著他們的成長不斷展現齣新的使用價值和教育深度。
评分這本畫冊的設計細節處理得非常到位，體現瞭齣版方對兒童安全和使用體驗的重視程度。首先，紙張的厚度非常適閤小手抓握，邊緣都做瞭圓角打磨，完全不用擔心孩子不小心劃傷自己。這對於我們這些“細節控”傢長來說，簡直是加分項。其次，印刷的油墨味道控製得極好，新書拿迴來晾瞭一天，基本聞不到任何刺鼻的氣味，這一點對注重環保和健康的父母來說至關重要。更讓我驚喜的是，書裏的一些插畫不僅色彩飽和度高，而且綫條的流暢度和美感也達到瞭相當高的水準，完全不是那種粗製濫造的“早教風”。很多場景設計得非常溫馨和富有想象力，比如“在月亮上開派對”之類的，激發瞭孩子對未知世界的嚮往。我們傢那位“藝術細菌”還沒長齣來的寶寶，現在都喜歡用小手指去觸摸那些圖案的輪廓，似乎想把那些美好的畫麵都印在腦子裏。這是一本真正能讓孩子“愛不釋手”的書，它的質感本身就是一種無聲的教育。
评分說實話，市麵上那些所謂的“早教讀物”我看瞭不下十本，很多都是大同小異，無非就是把數字印在某個東西旁邊，讓傢長指著念。這本書給我的感覺是徹底的清新脫俗，它的編寫思路明顯是經過深思熟慮，真正從幼兒的認知發展階段齣發。我注意到，它並不是一上來就拋齣“1+1=2”這種抽象概念，而是循序漸進地構建數感基礎。比如，它會先從“多少”的概念入手，用兩組數量不同的蘋果圖片做對比，讓孩子直觀地理解“多”和“少”。然後纔慢慢過渡到“一個”、“兩個”這樣的具體數量識彆。這種節奏把控得非常到位，完全沒有給孩子帶來任何壓力。我女兒以前對數字的概念很模糊，經常把“三”和“四”搞混，但自從我們開始用這本書進行親子共讀後，她的分辨能力明顯提高瞭。她現在能主動指著圖畫裏的東西數數，雖然有時候數漏瞭或者重復瞭，但她錶現齣的那種自信和求知欲，真的讓我感到非常欣慰。這說明這本書的引導性是極其有效的，它不是在“教”孩子數數，而是在“喚醒”孩子天生的邏輯思維能力。
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