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汉语阅读教程第1册

简体网页||繁体网页
彭志平
语言文化大学出版社
2004-7
192
26.00元
简裝本
9787561906866

图书标签: 追求  对外汉语教学   


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发表于2024-12-25

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图书描述

《汉语阅读教程:语言技能类》(1年级教材)(第1册)的编写内容包括:生字字,词,词组,句子注释(有关的汉字知识介绍,第五课以后此项取消)课文练习课外练习1.对外汉语阅读教学是从识读汉字开始的。“要阅读,首先要识字。”汉字是汉语书面语的文字符号,学习汉语一定要学习汉字。对大部分初学汉语的外国人来说,识记汉字是非常困难的。因此,在每一课第一部分安排了一定数量的汉字让学生认读。在给出汉字(字形)的同时,读音、意思(严格地说是词而不是字的外文翻译)也一并给出,目的是帮助学生建立汉字形,音,义之间的联系。2.词是由字组成的,词与词构成词组,词、词组是构成句子的单位。培养、训练学生认读词、词组的能力是培养阅读能力的第一步。词、词组的认读也要形,音,义结合,同时还要注意词重音、停顿等方面的练习。3.学生识记汉字的困难在于对汉字字形的特点、汉字的构成等没有足够的了解,因此,有必要向他们介绍一些有关汉字的知识,如:汉字的基本笔画、汉字的偏旁部首、汉字部件以及汉字结构等,这样有助于学生更快更好地识记汉字。4.认读字、词和句子是为阅读课文(语段或语篇)打基础的。因此,从第十九课开始,每一课在“字,词,词组,句子”一项中安排了“字词句扩展练习”。其中的句子多是常用句,而且大部分是由本课的词语扩展而成的,有的还将在下面的对话或短文中再次出现。这样做的目的是培养学生逐步扩大视距,为今后的阅读做准备。课文既有对话,也有短文。对课文的处理,建议老师带领学生朗读,让学生通过模仿进行语音、语调、停顿、重音等方面的练习,这样做也有助于学生对课文的理解。5.练习是本教材的一个重要组成部分。我们在练习中设计了有关字、词、词组的练习。其目的还是帮助学生识记汉字。6.《汉语阅读教程:语言技能类》(1年级教材)(第1册)安排了一项“课外练习”,供学生复习巩固课堂所学内容之用。本册书每课教学时间为1学时(5分钟)。

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