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出版者:吉林大学出版社

作者:栾岚

出品人:

页数:0

译者:

出版时间:1900-01-01

价格:13.80元

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isbn号码:9787560125701

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《启蒙之光：幼儿园主题探秘与亲子互动指南》 一本为学龄前儿童和家长量身打造的，激发好奇心、培养探索精神与亲子和谐关系的实用手册。 【本书核心价值】 在孩子的世界里，每一个清晨都蕴藏着无限的可能，每一次触摸都充满了求知的渴望。本书《启蒙之光》正是一把钥匙，它旨在为0-6岁的婴幼儿构建一个全面、有趣、富有教育意义的学前启蒙框架。我们深知，早期教育并非知识的灌输，而是对世界的热爱与好奇心的点燃。因此，全书紧密围绕当代学前教育理念，特别是建构主义和游戏化学习的精髓，提供了切实可行、操作性强的活动方案与理论指导。 【深度内容解析——三大支柱构建早期教育基石】 本书共分为三大核心板块，每一个板块都旨在解决学龄前教育中的关键挑战，并提供创新的解决方案。 --- 第一篇：主题式探险——构建多元认知地图 (约 500 字) 本篇聚焦于如何将枯燥的知识点转化为生动的“主题探险”，帮助幼儿在沉浸式的环境中自然习得各项能力。我们摒弃了传统的单项技能训练，提倡以主题为中心，辐射出语言、数学、科学、艺术等多维度的学习体验。 1. 十二大主题模块的深度设计： 本书精选了十二个最贴近幼儿生活经验且富有探索价值的主题，包括“神奇的农场生活”、“我的城市交通”、“海洋深处的秘密”、“奇妙的季节更迭”、“身体的超级英雄”等。每个主题都包含至少十项可执行的亲子或集体活动建议。 2. 跨学科整合的实践路径： 以“农场生活”为例，我们不仅会教孩子认识动物的名称（语言），还会引导他们观察动物的生长周期（科学启蒙），用积木搭建谷仓（空间建构能力），甚至尝试用简单的节奏乐器模仿鸡鸣和牛叫（艺术与听觉训练）。每项活动后都附有“能力发展观察表”，帮助家长精准记录孩子的进步点。 3. 符号认知与早期数学启蒙： 早期数学并非只是数数，而是对规律、分类、排序和量感的理解。本篇详细介绍了如何利用日常物品（如豆子、树叶、纽扣）进行实物操作，理解“多于”、“少于”、“相等”的概念。例如，“图形寻宝游戏”的设计，鼓励孩子在户外环境中识别并收集不同形状的自然物，从而将抽象的几何概念具象化。 4. 语言爆发期的“叙事魔法”： 针对3-5岁语言能力快速发展的阶段，我们提供了大量的“故事接龙”、“情景扮演剧本”和“自制绘本”的指导。重点在于引导幼儿从“复述”走向“创造”，鼓励他们用自己的逻辑和词汇来构建和表达想法，为日后的阅读理解和逻辑思维打下坚实基础。 --- 第二篇：感官盛宴——调动五感促进神经连接 (约 500 字) 皮亚杰的认知发展理论强调，幼儿通过动作和感官来理解世界。本篇是全书最具操作性的部分，专注于如何通过精心设计的感官活动，最大化地刺激幼儿的神经元连接，提升专注力和精细动作技能。 1. 触觉的艺术：自制“感官箱”的全攻略： 我们提供了十种不同主题的感官箱制作教程，从干燥的豆类箱到湿润的“泥土”箱，再到富有弹性的“凝胶”箱。详细说明了所需材料、安全注意事项以及最关键的——引导语。引导语是区分“玩耍”与“学习”的关键，例如，在玩米粒时，引导孩子去感受“粗糙”与“光滑”的区别，而不是单纯地挖和倒。 2. 运动技能的双向培养： 精细动作强化训练： 包含了串珠、镊子夹取、撕纸造型、使用安全剪刀等一系列旨在锻炼手眼协调和握笔姿势的活动。这些活动被巧妙地融入到艺术创作和生活自理（如扣扣子、拉拉链）的过程中。 大肌肉协调与平衡感： 提供了“家庭障碍赛道”、“自制平衡木”的设计图纸，以及如何通过跳跃、攀爬、滚翻等游戏，帮助孩子建立本体感觉和空间定向能力。 3. 气味与味觉的敏感度训练： 如何让孩子不挑食？本篇建议家长利用安全可食的材料，设计“闻香识物”的游戏。例如，让孩子在闭眼的情况下分辨肉桂、柠檬皮、薄荷叶等常见香料的味道，从而拓宽他们的味觉和嗅觉记忆库。 --- 第三篇：亲子共建——构建和谐支持的家庭学习环境 (约 500 字) 教育的最终场域是家庭。《启蒙之光》不仅关注孩子学什么，更关注家长如何“教”和“伴”。本篇着重于提升家长的教育自信心与科学育儿观。 1. 从“检查作业”到“观察记录”的思维转变： 本书详尽解释了“过程性评价”在学前教育中的重要性。家长不再是知识的考官，而是孩子成长的忠实记录者。我们提供了“成长日志模板”，鼓励家长记录孩子在解决问题时的尝试、失败和顿悟瞬间，而非仅仅记录最终的“正确答案”。 2. 有效沟通的“三步倾听法”： 针对幼儿常有的情绪爆发和表达不清的沟通难题，我们设计了一套简单易学的沟通技巧：第一步：确认情绪（“你看起来很生气”）；第二步：耐心等待（留出表达空间）；第三步：共同寻找解决方案（而不是直接下指令）。 这套方法旨在帮助孩子建立安全感，学会识别和管理自己的情绪。 3. 游戏化的亲子合作项目： 设计了诸如“周末家庭科学实验坊”、“一起设计家庭规则”等需要亲子共同投入时间、协商意见的项目。通过这些合作，家长示范了如何面对冲突、如何坚持、如何庆祝小小的胜利，这些都是孩子未来社交和抗挫折能力的重要奠基。 4. 屏幕时间的平衡艺术： 在数字时代，如何科学管理电子产品的使用时间？本书提供了具体的“屏幕时间契约”范本，并强调“共看、共玩”的原则——即电子内容必须是主动学习或创造性的，而非被动的消磨时间，并需要家长的积极参与和讨论。 总结： 《启蒙之光》不是一本词汇表或知识点清单，它是一份详尽的、充满人文关怀的早期教育行动蓝图。它深信，最好的学习是带着爱、在快乐中自然发生的。本书将陪伴每一个家庭，共同点亮孩子探索世界的无限可能。

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说实话，我对很多号称“权威”的词典持保留态度，它们往往充满了成人化的语言习惯和过于学术的词汇。我最看重的一点是，这本工具书是否真正站在了小学阶段学习者的角度去构建内容。比如，在选择收录哪些核心词汇时，是遵循了最新的教学大纲要求，还是堆砌了一堆超纲词汇来“充门面”？我希望它收录的词汇都是孩子在日常学习和生活中最常用、最实用的。再者，对于那些多义词，解释是否能够清晰地区分开不同的语境用法，并且用孩子们能理解的简单句式来阐释？如果能有一套系统性的、循序渐进的释义难度设计，那就更贴合学习的自然规律了。这本书的实用性和针对性，是我挑选时最核心的考量标准。

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哎呀，最近给孩子找一本趁手的英语词典真是费了不少心思。市面上那些动辄厚得像砖头的工具书，看得我头都大了，孩子更是望而却步。我主要关注的是，词条的释义能不能真正贴近小学生的理解能力，毕竟他们刚接触英语不久，太复杂的解释只会让他们感到挫败。我希望的理想状态是，每个单词都能配上生动的例句，最好还能有一些图示辅助记忆，这样孩子在查阅时，不只是记住了“这个词是这个意思”，而是能真正明白“我应该在什么样的情境下使用它”。另外，词典的排版和字体大小也至关重要，对于正在培养阅读习惯的小朋友来说，清晰易读、色彩搭配得当的页面设计，能极大地激发他们的学习兴趣，让他们愿意主动去翻阅。如果能有一些特别的小知识点或者文化背景的补充，那就更棒了，可以拓宽孩子的视野。

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作为家长，我还会非常关注词典的耐用性和便携性。孩子每天都要背着书包往返学校，书的重量和尺寸直接关系到他们的身体健康。如果内容编排得足够紧凑、纸张质量足够好，既能保证字迹清晰，又不容易因为频繁翻阅而散架，那简直是加分项。另外，我希望它在查阅效率上有所突破。如果能够采用特殊的索引设计，比如按字母顺序的不同区域使用不同的颜色标识，或者在首字母页面有醒目的提示，能让孩子在急着找某个词的时候，不会因为翻找耗费太多时间而产生烦躁感。时间就是效率，学习亦是如此，清晰的结构能培养孩子高效学习的好习惯。

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我最近在比较几本不同的少儿词典，发现它们在词汇的“深度”和“广度”上把握得很不一样。我比较倾向于那种能在有限的篇幅内，提供最大信息量的词典。比如，一个词条下，如果能同时给出它的词性、常用搭配、以及几个最基础的例句，就能形成一个比较完整的认知闭环。我特别留意了词典对“趣味性”的把握。毕竟，小学阶段的学习如果缺乏乐趣，很容易半途而废。我希望它能有一些巧妙的设计，比如用一些当下流行的网络热词（在不影响正统学习的前提下）来类比解释一些抽象概念，或者在某些重要的动词后标注其常见的固定搭配，让孩子在积累词汇的同时，也能顺带掌握一些“地道”的表达方式。一本好的词典，应该像一位耐心的伙伴，而不是一本冷冰冰的参考书。

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我个人对工具书的“辅助学习功能”非常看重。如果这本词典仅仅停留在“查词”这个基础功能上，那它的价值就会打折扣。我期待它能在某种程度上，成为孩子的自主学习的引导者。比如，在一些重要的发音规则或者不规则动词变化后面，有没有做特别的标注和提示？更进一步，如果它能巧妙地引导孩子去关注词根、词缀，帮助他们理解构词法，形成“举一反三”的能力，那它就超越了一本普通词典的范畴，真正成为了学习的利器。我希望它能激发孩子对语言背后的逻辑产生好奇心，而不仅仅是停留在孤立的单词记忆层面。

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