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编写《人之初-新世纪德育童谣100首》，做了这件许多人不愿做的事，显示了一位老共产党员对民族命运的崇高责任感，也是为社会主义精神文明建设做了一件扎扎实实的事。我希望这本书受到广大教育工作者和家长的欢迎，更希望这本书受到广大儿童的欢迎。
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我之所以对《人之初：新世纪德育童谣100首》赞不绝口，是因为它在“创新精神”和“批判性思维”的培养上，也做出了令人惊喜的尝试。虽然是一本德育童谣，但它并没有将传统道德固化，而是鼓励孩子用新的眼光去看待世界。例如，在关于“勤俭节约”的童谣里，除了鼓励不浪费，也描绘了孩子们如何用旧物创造出新的玩具，这其中就包含了创新的理念。还有一些童谣，通过设置一些开放性的问题，引导孩子思考。比如，在关于“合作”的童谣里，可能会问“如果你是其中的一员，你会怎么做？”，这鼓励孩子不仅仅是被动接受，而是主动思考和参与。更让我眼前一亮的是，书中还有一些童谣，巧妙地融入了对一些不合理现象的思考。比如，关于“公平”的童谣，可能会描绘一个孩子因为某些原因获得了不公平的待遇，然后通过故事的发展，让孩子思考“什么是真正的公平”。这种引导孩子去思考和辨别，而不是盲目接受，正是培养批判性思维的关键。它让德育不再是简单的“听话”，而是更加注重孩子的独立思考能力和创造力。我常常觉得，在这个快速变化的时代，仅仅掌握知识是不够的，更重要的是培养孩子能够不断学习、不断创新、不断解决问题的能力。而这本书，正是为孩子打下了坚实的基础。
评分《人之初：新世纪德育童谣100首》最让我赞赏的一点是它对于“情商”和“逆商”的早期启蒙。书中的许多童谣都充满了对孩子情绪的洞察。比如，在“遇到挫折”的童谣里，并没有回避孩子可能会遇到的失败和失望，而是通过小主人公一次次的尝试和调整，最终克服困难的故事，让孩子明白挫折并不可怕，关键在于如何面对。我特别喜欢其中一首关于“分享”的童谣，它描绘了孩子在分享玩具时，虽然一开始可能会有点不舍，但当看到朋友因为自己的分享而开心的笑容时，自己也感到了快乐。这让孩子理解到，分享不仅仅是付出，更是获得快乐的一种方式，这对于培养孩子的同理心和社交能力非常有帮助。同时，这本书也巧妙地融入了“自我管理”的理念。比如，在关于“时间管理”的童谣里，通过描绘小动物们如何合理安排捕食、休息和玩耍的时间，让孩子理解到时间的重要性，以及如何有效地利用时间。这些看似简单的童谣，却蕴含着深刻的人生道理。它能够帮助孩子在幼年时期就建立起积极的情绪应对机制，学会管理自己的情绪，理解他人的情绪，这对于他们未来的学习和生活都至关重要。我发现，孩子在读完这些童谣后，有时候会主动跟我分享他们在生活中遇到的类似情景，并用童谣中的道理来分析，这让我觉得这本书的教育效果非常显著。
评分《人之初：新世纪德育童谣100首》给我最大的感受是它非常注重培养孩子的“同理心”和“责任感”。比如，关于“爱护小动物”的部分，有一首童谣描写了一只受伤的小鸟，孩子们看到后，想方设法去帮助它，即使小鸟一开始很害怕，但最终因为孩子们的善意而接受了帮助。这种描绘让孩子能够站在小动物的角度去感受，去体会生命的不易。而“责任感”的培养则体现在很多方面，比如关于“遵守规则”的童谣，不仅仅是告诉孩子要遵守红绿灯，而是描绘了交通规则如何保障大家的安全，如果每个人都不遵守规则会带来什么样的后果。这种方式让孩子理解规则的意义，而不是盲目服从。我特别喜欢其中一首关于“帮助他人”的童谣，讲述了一个小女孩在雨天看到一位老人没带伞，自己主动将伞让给老人，虽然自己淋了雨，但心里却充满了温暖。这个故事的细节非常感人，让孩子明白帮助他人所带来的精神上的满足感，远比物质上的付出更重要。而且，这本书的语言风格非常优美，既有童谣的活泼，又不失诗意，孩子在朗读的过程中，本身也是一种语言的熏陶。我发现在阅读这本书的过程中，我自己的很多育儿观念也被刷新了。它教会我，德育不应该仅仅是说教，而是通过故事、通过生活中的点滴，让孩子自然而然地去感受和体会。它也鼓励我，不要害怕孩子犯错，而是要引导他们从错误中学习，培养他们解决问题的能力，以及承担后果的勇气。这本书的价值远远超出了一个简单的读物，它更像是一本育儿的指南，一本关于如何培养健全人格的书。
评分我深切体会到《人之初：新世纪德育童谣100首》在培养孩子“社会公德”和“集体意识”方面的独到之处。书中有不少童谣都巧妙地将个人行为与集体利益联系起来。例如，关于“保护公共环境”的童谣，不仅仅是说不要乱扔垃圾，而是描绘了大家共同维护公园的整洁，孩子们一起参与捡拾落叶，把公园变得更美丽，这样一种集体参与的场景，让孩子明白个人行为对整体环境的影响，也培养了他们爱护公共设施的意识。关于“团结协作”的童谣，更是将重点放在了集体的力量上。我印象深刻的是一首关于一群蚂蚁搬运食物的童谣，它们团结一致，克服了各种困难，最终将食物运回了蚁巢。这让孩子理解到，只有大家齐心协力，才能完成更艰巨的任务。此外，这本书也关注到了孩子们在成长过程中会遇到的各种社会现象，并用童谣的形式进行解读。比如，关于“公平竞争”的童谣，通过一个小小的比赛场景，引导孩子理解无论输赢，都要尊重规则，尊重对手。这种教育方式，避免了生硬的说教，让孩子在轻松愉快的氛围中，学会如何与人相处，如何做一个有公民意识的社会人。我发现，这本书的内容涵盖面非常广，从最基本的礼貌用语，到更深层次的社会责任感，都进行了细致的描绘。它不仅仅是教孩子“做什么”，更重要的是引导孩子“为什么这样做”，让孩子理解行为背后的原因和意义。这对于培养孩子的独立思考能力也非常有益。
评分我之所以对《人之初：新世纪德育童谣100首》情有独钟，很大程度上是因为它在传统德育基础上融入了非常多现代的理念和生活元素。我记得有一首关于“感恩”的童谣，不再仅仅是简单的“谢谢您”，而是描绘了孩子看到父母辛勤工作的场景，体会到父母的不易，然后用自己小小的行动去回馈父母的爱。这种感恩的描绘更加具体，也更能够打动孩子的心。还有关于“独立自主”的童谣，里面有小男孩自己穿衣服、自己收拾玩具的场景，配上俏皮的语言，让孩子觉得独立是一件很有趣的事情，而不是一种负担。更让我惊喜的是，这本书也关注到了孩子们的情绪管理和自我认知。有一首关于“勇敢面对困难”的童谣，讲述了一个小蜗牛因为自己的壳太重而感到沮丧，但最终找到了适合自己的节奏，并且发现自己的壳也是一种保护，这样的故事传递了一种积极的心态，让孩子明白每个人都有自己的优点和挑战。而且，它并没有回避一些孩子可能会遇到的负面情绪，比如“分享”时可能产生的“不舍”，但通过故事的引导，让孩子明白分享的最终价值。这本书的编排方式也非常人性化，每一首童谣下面都会有一些简短的引导性问题，或者是一些小小的拓展活动建议，这大大增加了家长与孩子互动的机会。比如，读完关于“诚实”的童谣后，家长可以和孩子一起讨论生活中遇到的诚实与不诚实的情景，以及如何正确处理。这种互动设计让德育变得更加生动和有效。我还会经常翻阅这本书，不仅仅是给孩子读，自己也从中汲取了很多关于如何与孩子沟通、如何引导孩子成长的智慧。它就像一位循循善诱的长者，用最温柔的方式，告诉孩子们最重要的道理。
评分这本《人之初：新世纪德育童谣100首》真的是一本让我眼前一亮的书，我特别喜欢它编排的循序渐进性。从最基础的“我爱我家”、“尊敬长辈”这些孩子们最容易理解和感知的生活常识入手，每一首童谣都短短的，朗朗上口，充满了童趣，很容易就能引起孩子的共鸣。比如其中一首关于“分享”的童谣，描绘了一个小兔子和小松鼠一起玩耍，最后把自己的胡萝卜分给小松鼠的场景，画面感极强，孩子听了之后，就能很直观地理解分享的快乐。更难得的是，它并没有停留在表面的行为上，而是深入到行为背后的情感，比如“诚实守信”那部分，通过小猪吹牛最后不敢承认自己把玩具弄坏的故事，让孩子们明白撒谎的后果，以及勇于承担责任的重要性。我特别欣赏的是，作者在选材上非常贴近新世纪孩子的生活，有很多关于“环保”、“科技”、“友谊”的童谣，这些话题正是现代社会孩子需要从小培养的意识。像其中一首关于“爱护环境”的童谣，歌颂了小鸟辛勤地筑巢，小蚂蚁认真地搬运食物，告诉孩子们大自然中的每一个生命都在努力生活，我们应该尊重并保护它们。还有一些关于“团队合作”的童谣，描述了小猴子们一起搭桥过河，小蜜蜂们齐心协力采集花蜜的场景，这些都潜移默化地教会孩子合作的力量。我发现，这本书不仅仅是提供了一些简单的道理，而是通过生动有趣的故事情节和优美的韵律，将德育的种子播撒在孩子的心田，让孩子在玩乐中学习，在乐中学到做人的道理。而且，这本书的插画也做得非常精美，色彩鲜艳，形象可爱，与童谣的内容完美契合，进一步增强了孩子的阅读兴趣。它能够引导孩子形成积极向上的人生观和价值观，这是任何功利性的教育都无法比拟的。
评分我必须说，《人之初：新世纪德育童谣100首》在“友谊”和“人际交往”的教育上，做得非常到位。书中的许多童谣都描绘了孩子们之间互助、分享、理解的场景，让孩子在轻松愉快的氛围中，学会如何与人建立良好的关系。比如，关于“分享”的童谣，不仅仅是简单地分享玩具，更是分享快乐、分享烦恼，让孩子明白友谊的真谛在于真诚的付出和关怀。还有关于“尊重差异”的童谣，通过描绘一群不同性格、不同习惯的孩子如何成为好朋友，让孩子理解到每个人都是独一无二的，我们应该尊重彼此的差异，并从中学习。我特别喜欢其中一首关于“化解矛盾”的童谣，描绘了两个好朋友因为一些小事发生争执，但最终通过沟通和理解，重归于好的过程。这让孩子明白，人与人之间的交往不可能一帆风顺，学会化解矛盾，保持友谊，是非常重要的技能。它不仅仅是告诉孩子“什么是朋友”，更是教孩子“如何成为一个好朋友”。我发现，孩子在读完这些童谣后，在与同伴的交往中，会表现得更加主动、友善和有耐心，也更懂得如何去理解和包容他人。这让我觉得，这本书的教育效果非常显著，它帮助孩子们建立起健康的社交能力，也为他们未来走向社会打下了良好的人际关系基础。
评分我真心觉得，《人之初：新世纪德育童谣100首》在“环境保护”和“可持续发展”的理念传播上，做得非常到位。它不仅仅是简单地告诉孩子“不要乱扔垃圾”，而是通过更具象化的描绘，让孩子理解我们赖以生存的地球是如何被呵护的。例如，书中有一首关于“节约用水”的童谣，描绘了小动物们珍惜每一滴水，以及水的重要性，这让孩子从小就懂得资源的宝贵。还有关于“爱护森林”的童谣，通过描绘森林的生机勃勃，以及森林对于净化空气、保护动物的重要性，让孩子认识到保护森林就是保护我们自己。更让我印象深刻的是，书中也包含了一些关于“绿色出行”和“垃圾分类”的童谣，通过生动有趣的故事，让孩子理解这些行为对环境的积极影响。它不仅仅是告诉孩子“怎么做”，更重要的是让孩子理解“为什么这样做”，从而内化为一种自觉的行为。我发现，孩子在读完这些童谣后，在生活中会更加自觉地参与到环保行动中来，比如主动关灯、节约用水、参与垃圾分类等。这种由内而外的改变，正是这本书最成功的之处。它不仅仅是教育孩子，更是引导孩子去爱护我们共同的家园，去思考人类与自然如何和谐共处。这本书的教育意义，远远超出了一个简单的读物，它为孩子们树立了正确的环保观念，也为我们共同的未来播下了希望的种子。
评分《人之初：新世纪德育童谣100首》在“健康生活”和“安全意识”的培养方面，给我留下了深刻的印象。书中有不少童谣都非常贴近孩子的生活，通过生动有趣的故事，引导孩子养成良好的生活习惯。例如，关于“规律作息”的童谣，描绘了小动物们早睡早起，精神饱满地迎接新一天的场景，让孩子明白规律作息的重要性。还有关于“均衡饮食”的童谣，通过描绘各种健康食物的色彩和味道，让孩子认识到多样化饮食的好处，而不是只偏爱某一种食物。更重要的是，这本书也非常注重对孩子“安全意识”的培养。它并没有回避生活中可能存在的危险，而是通过童谣的形式，以一种温和且有效的方式进行引导。比如，关于“交通安全”的童谣，描绘了孩子过马路时如何看红绿灯，如何注意来往车辆，让孩子从小就建立起基本的交通安全常识。还有关于“防火安全”的童谣，通过描绘小主人公如何正确应对火灾，或者如何避免火灾的发生，让孩子学会保护自己。我发现，孩子在读完这些童谣后，在日常生活中会更加注意自己的言行，也会更加主动地去了解和学习一些安全知识。这让我觉得，这本书不仅仅是一本童谣，更是一本守护孩子健康成长的“安全指南”。它教会孩子如何照顾好自己的身体，如何保护好自己的安全，这对于他们未来的成长之路至关重要。
评分《人之初：新世纪德育童谣100首》在“爱国主义”和“民族文化”的传承方面，也做得相当出色。书中有不少童谣都巧妙地融入了中国传统文化元素，比如对中国传统节日、民间故事、传统美德的描绘。我记得有一首童谣，通过生动有趣的语言，描绘了春节时家家户户团圆、放鞭炮、吃饺子的场景，让孩子感受到浓浓的年味和家庭的温暖，同时也体会到了中国传统节日的文化意义。还有一些童谣，可能会描绘古代的英雄人物或者一些富有智慧的古人，通过他们的故事，传递中华民族自强不息、厚德载物的精神。这种潜移默化的方式，比枯燥的历史课本更能吸引孩子，也更容易让他们对自己的国家和民族产生认同感和自豪感。同时，书中也包含了一些关于“热爱祖国”的童谣，通过描绘祖国壮丽的山河、勤劳的人民，以及祖国日新月异的发展，来激发孩子对祖国的热爱之情。我发现，孩子在读完这些童谣后，会主动去了解更多的中国传统文化，对中国的历史也会产生浓厚的兴趣。这让我觉得，这本书不仅仅是一本童谣集，更是一本承载着文化传承和民族精神的宝贵读物。它能够帮助孩子们从小建立起健康的民族认同感，培养他们成为一个有责任感、有文化底蕴的中国人。
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