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出版者:海豚出版社

作者:徐汉林

出品人:

页数:339

译者:

出版时间:2004-01

价格:21.80元

装帧:平装

isbn号码:9787801383617

丛书系列:

图书标签:

• 育儿
• 生活百科
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好的，这是一本名为《育儿的艺术与科学》的图书简介，旨在深入探讨现代家庭教育的各个层面，完全不涉及您提到的原书内容： --- 图书简介：《育儿的艺术与科学》 重新定义现代父母的责任与智慧 在瞬息万变的二十一世纪，为人父母已不再是简单的经验传承，而是一门融合了心理学、社会学、神经科学以及深刻人文关怀的复杂艺术与严谨科学。《育儿的艺术与科学》，正是为所有渴望超越传统窠臼、构建更健康、更具适应性亲子关系的当代父母量身打造的一部深度指南。 本书的核心目标，是帮助父母建立起一套“内观自省式”的育儿哲学，使他们在应对孩子成长过程中的每一个关键阶段——从婴儿期的依恋建立到青少年期的自我认同探索——时，都能做到既充满爱意又不失原则，既科学引导又不失个体尊重。 第一部分：理解成长的底层代码——儿童发展新认知 本部分聚焦于打破过时的育儿迷思，引入基于最新神经科学研究的儿童心智模型。我们探讨的不是“如何让孩子更听话”，而是“孩子的大脑是如何工作的”。 1. 情绪的架构师：情感调节能力的培养 我们详细剖析了“情绪失调”的生物学基础，并提出了“先连接，后引导”的实操模型。父母将学会如何识别孩子（尤其是学龄前和学龄期儿童）表面行为下的深层情感需求，并掌握“情绪容器”理论，帮助孩子建立起强大的自我安抚机制，而非仅仅依赖外部的安抚者。 2. 认知飞轮的启动：批判性思维的早期播种 本书摒弃了填鸭式的知识灌输，转而强调“提问的力量”。我们将深入探讨如何通过环境设计和日常对话，激发孩子的好奇心和探究欲。内容涵盖了“苏格拉底式提问法”在家庭中的应用，如何引导孩子在解决问题时，主动建构知识体系，而非被动接受标准答案。 3. 依恋模式的深度解析与修复 亲子依恋的质量直接决定了孩子未来人际关系的底色。本章不仅回顾了经典的依恋理论，更侧重于如何识别和修正“不安全依恋”的互动模式。我们提供了详尽的步骤，指导父母如何通过“一致性、敏感性”的反馈，修复早期的依恋创伤，确保孩子拥有安全探索世界的信心基础。 第二部分：构建家庭的操作系统——环境与规则的科学设置 一个稳定、可预测且充满支持性的家庭环境，是孩子安全感和自主性发展的基石。《育儿的艺术与科学》提供了一套系统性的方法论，用于设计和维护这个“家庭操作系统”。 1. 边界的艺术：自由与界限的黄金平衡点 本书认为，规则不应是惩罚的工具，而是爱的具体体现。我们提出“合作性界限设定”框架，教导父母如何与孩子共同协商建立规则，确保规则的透明性、合理性和可执行性。重点讲解了“自然结果”和“逻辑结果”的有效应用，用以取代无效的体罚或空洞的威胁。 2. 科技时代的数字素养与媒介平衡 面对无孔不入的数字屏幕，本书提供了一种平衡的视角。我们不主张“禁绝”，而是倡导“共建”。内容包括如何与孩子一起制定“屏幕契约”，如何识别优质的数字内容，以及父母自身如何成为积极的数字榜样，培养孩子健康、有意识的媒介使用习惯。 3. 家庭动力学的重塑：夫妻角色的协同与冲突管理 孩子的教养质量与父母关系的稳定程度呈正相关。本部分深入探讨了父母双方在育儿理念冲突时的沟通策略。提供了一套“双轨并行”的冲突解决模型，确保在分歧出现时，亲子关系和伴侣关系都能得到维护，避免孩子成为“中间人”。 第三部分：赋能未来公民——社会适应性与价值观的塑造 成功的教育，最终目标是培养出能够独立、有责任感、能在复杂社会中找到自己位置的个体。《育儿的艺术与科学》聚焦于软技能的培养。 1. 责任感与自驱力的内化 我们探讨了“能力感”的培养，这比单纯的“听话”更为重要。通过“任务分配的渐进性原则”和“成就归因训练”，引导孩子将成功归因于自身的努力和策略（内部归因），而非运气或外部帮助，从而建立持久的自驱力。 2. 同理心与社会责任感的培养路径 同理心是未来社会交往的通行证。本书设计了一系列基于角色扮演和故事分享的“同理心训练模块”，帮助孩子跨越自我中心阶段，理解他人的视角和感受。同时，也指导父母如何将家庭价值观延伸至社区服务和公共事务中，培养孩子的公民意识。 3. 应对挫折与建立心理韧性 挫折教育并非指刻意制造困难，而是指提供应对挫折的工具箱。本书引入了“成长型思维模式”的家庭实践，教导父母如何正确地赞美“努力”而非“天赋”，以及在孩子遭遇失败时，如何引导他们将失败视为信息反馈，而非个人缺陷的证明。 --- 《育儿的艺术与科学》是一本面向行动的深度读物。它不提供一套僵硬的“成功公式”，而是赋予父母理解孩子、适应变化的工具箱。通过掌握这些科学的原则和充满智慧的艺术，每一位父母都能更自信、更有力量地陪伴孩子，为他们未来的独立、幸福和贡献社会打下坚实的基础。这本书，是献给所有希望“育”出“人”的父母的，一份关于爱、科学与责任的深刻承诺。

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这本书，简直就是我育儿路上的“及时雨”！我一直在思考，如何才能真正地“影响”孩子的一生，而不是仅仅“教育”他们。看完《改变孩子一生的教育方法》之后，我找到了答案。《改变孩子一生的教育方法》并没有提供一成不变的“秘籍”，而是提供了一种全新的思维方式，一种看待孩子、看待教育的方式。《改变孩子一生的教育方法》让我明白了，教育的本质是“赋能”，是帮助孩子发现自己的内在力量，并让他们学会如何运用这些力量去应对生活中的挑战。书中的一个观点让我印象深刻：“不要代替孩子思考，而是引导孩子思考。”这一点对我触动很大。我过去常常会直接告诉孩子应该怎么做，怎么想，结果却剥夺了他们自己动脑筋的机会。现在，我开始尝试在孩子遇到问题时，多问一些“为什么”，多引导他们去分析，去找出解决问题的方案。这个过程虽然耗时，但孩子因此而获得的成长，是任何快速解答都无法比拟的。书里关于“培养孩子的独立思考能力”的内容，更是让我看到了孩子未来的无限可能。它让我明白，在一个信息爆炸的时代，拥有独立思考能力的孩子，才能不被潮流所裹挟，找到自己的人生方向。这种能力，是孩子一生中最宝贵的财富。

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说实话，在翻开《改变孩子一生的教育方法》之前，我对于市面上那些关于教育的书籍，已经有些麻木了。感觉大多数都千篇一律，讲的都是一些老生常谈的道理，难以引起共鸣。但是，这本书却给我带来了巨大的惊喜。它不是那种让你看完之后觉得“道理我都懂，但就是做不到”的书，而是能够切实地引导你如何去做的。书中的语言风格非常流畅自然，就像和一位经验丰富的家长在聊天，分享着彼此的育儿心得。我特别喜欢书里关于“培养孩子的独立性”的论述。过去，我总是习惯性地为孩子包办一切，生怕他们吃亏，或者做得不够好。结果，孩子反而变得越来越依赖，缺乏主动性。这本书让我看到了问题的症结所在，并提供了很多可行的方法，比如放手让孩子自己尝试，允许他们经历失败，并在过程中给予支持和鼓励。这种“慢教育”的理念，虽然需要耐心，但长远来看，对孩子的成长是极其有益的。我开始尝试让孩子自己解决一些生活中的小问题，比如整理自己的房间，准备自己的早餐。起初，孩子可能会手忙脚乱，但我会在一旁默默地观察，适时地给予指导，而不是直接插手。我惊喜地发现，在一次次的尝试中，孩子的动手能力和解决问题的能力都在显著提升。这本书还强调了“家庭教育的榜样作用”，这一点也让我受益匪浅。它提醒我，家长自己的言行举止，对孩子的影响是潜移默化的，我们必须以身作则，才能成为孩子真正信赖和学习的对象。

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作为一个深耕教育领域多年的家长，我一直在寻找能够真正触及孩子内心、引导他们健康成长的教育理念。《改变孩子一生的教育方法》这本书，无疑是近年来我阅读过的最令我耳目一新、也最有启发性的一部作品。它没有空泛的理论说教，也没有那些让人望而却步的专业术语，而是将教育的本质抽丝剥茧，用最朴实、最接地气的方式呈现出来。书中反复强调的“关注孩子的内在需求，而非仅仅外在表现”这一点，让我深有体会。回想起自己过去的育儿经历，多少次因为孩子的某个行为不符合我的预期而焦虑，多少次因为外界的比较而盲目地给孩子施加压力，殊不知，这些都可能在无形中扼杀了孩子自我探索的火花。这本书就像一位智慧的长者，用温和的语言提醒我，教育的真正目的不是塑造一个符合社会标准的“好孩子”，而是帮助孩子成为一个完整、有力量、热爱生活的人。书中的案例分析尤其精彩，每一个故事都充满了画面感，让我仿佛亲身经历了那些家庭的转变。我记得有一个关于如何处理孩子“不听话”的章节，作者没有直接给出“命令孩子必须听话”的策略，而是深入分析了孩子不听话背后的原因，比如缺乏安全感、表达能力不足、或者仅仅是孩子在尝试独立。这一点让我豁然开朗，原来很多时候，所谓的“问题行为”只是孩子在用自己的方式与世界沟通。这本书不仅改变了我对教育的认知，更重塑了我与孩子互动的方式。我开始尝试倾听，尝试理解，尝试和孩子一起面对挑战，而不是站在对立面。这种转变带来的亲子关系的改善，是任何物质奖励都无法比拟的。

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读《改变孩子一生的教育方法》的过程，就像是在进行一场自我对话，我不断地反思自己的教育方式，也不断地被书中提出的新理念所启发。《改变孩子一生的教育方法》并没有给我灌输任何“标准答案”，而是提供了一系列“可能性”，让我能够根据自己孩子的特点，选择最适合的教育路径。书中的一个章节，详细阐述了“如何培养孩子的自我管理能力”，这一点对我尤其重要。我常常发现，孩子在时间管理、任务完成等方面存在困难，而这背后往往是缺乏内在的驱动力和清晰的目标。这本书教我如何通过设定小目标、给予积极反馈等方式，帮助孩子逐步建立起自我管理的意识和能力。我尝试着和孩子一起制定每周的学习计划，并鼓励他们按照计划执行。起初，可能会有些抵触，但随着时间的推移，我惊喜地发现，孩子在这方面的能力有了明显的提升，他们变得更加有条理，也更有责任感。书里关于“培养孩子的解决问题的能力”的内容，也让我看到了孩子未来的无限潜能。它让我明白，教育不应该仅仅是传授知识，更重要的是教会孩子如何运用知识去解决实际问题。这种能力，是孩子在未来社会中立足的关键。

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《改变孩子一生的教育方法》这本书，让我对“教育”这个词有了全新的理解。我曾以为，教育就是枯燥的学习和严格的管教，但这本书却向我展示了一种更温馨、更有效的方式，它注重情感的连接，注重心灵的成长。我特别喜欢书中关于“如何激发孩子的内在学习动力”的章节。它让我明白，强迫孩子学习，往往会适得其反，而激发他们的好奇心和求知欲，才是让他们爱上学习的关键。我开始尝试在日常生活中，为孩子创造一个充满探索和发现的环境，鼓励他们提问，鼓励他们尝试。比如，当孩子对某个自然现象感到好奇时，我会引导他们一起查阅资料，或者进行简单的实验。这种“玩中学”的方式，让孩子在快乐中获得了知识，也培养了他们主动学习的习惯。书中的一些关于“如何培养孩子的抗挫折能力”的观点，也让我受益匪浅。它让我明白，挫折并不可怕，可怕的是孩子因为一次失败就失去信心。这本书教我如何引导孩子正视挫折，从中吸取教训，并重新振作起来。这种能力，对于孩子未来的成长至关重要。

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《改变孩子一生的教育方法》这本书，简直就是为我这样的“新手爸妈”量身定做的。我常常会因为孩子的一些行为感到困惑，不知道该如何应对，尤其是当孩子进入青春期之后，那种挑战和不确定感更是倍增。这本书就像一本“育儿宝典”，里面提供了各种各样实用、有效的指导。它没有那些让人望而生畏的理论，而是充满了生活化的案例和具体的行动建议。我印象最深刻的是书里关于“建立良好亲子沟通”的部分。过去，我常常觉得孩子不愿意和我交流，但这本书让我认识到，沟通不仅仅是说话，更是倾听和理解。它教我如何用一种更平等、更尊重的方式和孩子对话，如何鼓励他们表达内心的真实想法，而不是简单地评判或者说教。我尝试着在生活中运用书中的沟通技巧，比如在孩子回家后，不是立刻询问他们的考试成绩，而是先关心他们的感受，询问他们今天过得怎么样。这种微小的改变，却带来了巨大的积极影响。我发现，孩子开始更愿意和我分享他们的喜怒哀乐，我们的亲子关系也变得更加融洽。书中的一些关于“培养孩子的情商”的章节，也让我眼前一亮。它让我明白，情商的重要性丝毫不亚于智商，甚至在未来的社会竞争中，情商的作用更加关键。这本书教我如何引导孩子识别和管理自己的情绪，如何理解他人的感受，如何建立良好的人际关系。这些能力，是任何学校教育都难以完全传授的，而这本书却用非常系统化的方式呈现给了我。

评分☆☆☆☆☆

在阅读《改变孩子一生的教育方法》的过程中，我常常会为书中那些细腻入微的观察和真诚恳切的建议而感动。它不是那种高高在上的理论指导，而是真正站在家长的角度，理解我们的困惑，并为我们提供切实可行的解决方案。《改变孩子一生的教育方法》的核心理念之一是“关注孩子的成长过程，而非仅仅结果”。这一点让我反思了自己过去过于注重孩子成绩的倾向。我开始尝试将更多的精力放在孩子的学习习惯、思维方式和品格培养上，而不是仅仅盯着分数。我明白，一个拥有良好学习习惯和健全人格的孩子，即使在短期内分数不那么突出，他的未来发展潜力也会更大。书里关于“如何培养孩子的批判性思维”的章节，也让我受益匪浅。它让我明白，在这个信息爆炸的时代，教会孩子如何辨别信息、独立思考，是多么重要。我开始鼓励孩子对事物保持质疑的态度，鼓励他们从不同的角度去分析问题。这种训练，不仅提升了孩子的思维能力，也让他们变得更加睿智和独立。

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我一直认为，教育不仅仅是传授知识，更重要的是塑造一个人的品格和价值观。而《改变孩子一生的教育方法》这本书，恰恰在这方面给我带来了深刻的启迪。它不是那种急功近利的教育指导，而是着眼于孩子的长远发展，帮助他们建立起内在的驱动力，让他们成为一个独立、有责任感、有创造力的人。书中的一个核心观点是“尊重孩子的个性和差异”。这一点让我深思，我曾经也像很多家长一样，希望自己的孩子能够“全面发展”，结果却忽略了每个孩子都有自己独特的闪光点。这本书让我明白，教育应该因材施教，发掘孩子的潜能，而不是试图将他们塑造成统一的模子。我开始鼓励我的孩子去尝试他们真正感兴趣的事情，即使这些事情在别人看来并不“主流”。比如，我的孩子对画画有着浓厚的兴趣，虽然我并不懂绘画，但我会尽力为他提供所需的资源和支持，并对他的每一幅作品都给予真诚的赞美。这种支持，让孩子在自己热爱的事业中找到了自信和成就感。书里关于“培养孩子的毅力和韧性”的内容也让我受益匪浅。在快节奏的现代社会，孩子们很容易因为一点点挫折就放弃。这本书提供了许多实用的方法，教我如何引导孩子在面对困难时，不轻言放弃，而是从中学习，不断进步。这种“逆境成长”的教育理念，对于帮助孩子未来的发展至关重要。

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《改变孩子一生的教育方法》这本书，对我而言，不仅仅是一本育儿指南，更像是一份人生哲学。它引导我重新审视自己的人生观，以及如何将这种积极的人生观传递给我的孩子。《改变孩子一生的教育方法》让我看到了教育的更多可能性，它不再仅仅是知识的传递，更是价值观的塑造，是心灵的滋养。书中的一个观点让我印象深刻：“教育的目的是帮助孩子成为他们自己。”这一点对我触动很大。我过去常常会不自觉地将自己的期望强加给孩子，希望他们能够实现我未完成的梦想。这本书让我明白，每个孩子都是独一无二的，我们应该做的，是帮助他们发现自己的天赋，并支持他们去追寻自己的人生道路。我开始尝试鼓励我的孩子去探索自己的兴趣，去尝试各种不同的活动，即使这些活动在我看来并不“有前途”。我明白，只有当孩子能够自由地探索和成长，他们才能找到属于自己的幸福。书里关于“培养孩子的社会责任感”的内容，也让我看到了教育的更深层次意义。它让我明白，教育不仅仅是培养孩子个人的成功，更是培养他们成为一个有担当、有贡献的社会公民。

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读完《改变孩子一生的教育方法》后，我最大的感受就是，这本书彻底颠覆了我过去对“教育”的刻板印象。我曾以为，教育就是把孩子送去最好的学校，请最好的老师，让他们学到最多的知识。然而，这本书让我明白，真正的教育，是从根本上滋养孩子的心灵，让他们拥有独立思考的能力和健全的人格。书中有一个观点我尤其赞同，那就是“教育不是填鸭，而是点燃火焰”。这让我联想到，我曾经总是忙于给孩子“喂养”各种知识，却忽略了他们内在的求知欲是否被激发。这本书提供了一些非常实用的方法，教我如何通过日常的互动，让孩子对世界充满好奇，并主动去探索。比如，它提倡“鼓励孩子犯错”，这在传统教育观念中是很难被接受的。但作者解释说，错误是学习过程中不可或缺的一部分，孩子只有敢于犯错，才能从中吸取教训，成长得更强大。我开始尝试改变自己的心态，不再因为孩子犯了小错误就严厉批评，而是引导他们分析原因，找出解决方案。这种尝试虽然需要勇气，但收效却是惊人的。我发现，当孩子不再害怕犯错时，他们变得更加大胆，也更愿意尝试新鲜事物。书中的一些家庭教育的理念，比如“陪伴胜于一切”，也让我深刻反思了自己在陪伴孩子方面的不足。我意识到，高质量的陪伴，不仅仅是身体上的存在，更是情感上的连接和精神上的引导。这本书让我看到了另一种可能性，一种让孩子快乐成长，同时又能收获卓越成就的教育路径。

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我父母在我小的时候买的，看来没有用????

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