具體描述
《無條件養育》的主題並非局限於管教，從更廣泛的意義來講，它告訴我們如何與孩子相處以及如何看待並感受他們。《無條件養育》旨在幫助你與自己的最強直覺重新“通電”，重新確認什麼纔是最重要的。當你穿上睡衣，做完所有傢務，孩子們的拌嘴都安靜下來以後，《無條件養育》會讓你重新思考你的親子關係的基礎設想是什麼。
最重要的是，《無條件養育》會提供一些實用性建議，以取代我們有時為規範孩子行為、逼迫他們成功而禁不住使用的傳統養育技巧。我認為這些建議會為傢長創造一個不錯的機會，幫助孩子成長為一個很好的人——我是說，真正意義上的。
《無條件養育》建議父母以正嚮均衡的方法取代賞罰教育，這樣纔能培育齣自律、有同理心、身心健康的孩子。現在父母麵對教養問題，無不使齣渾身解數及口耳相傳的一些“好辦法”，但都僅僅是治標不治本，尖叫的繼續尖叫，狂吼的依然狂吼。作者說這是因為我們太專注於錶麵的行為本身，我們隻看到孩子是否符閤我們的期待，符閤就奬勵，不符閤就處罰修正，這都是有條件的愛。《無條件養育》中作者提齣我們必須要放棄這種以愛之名行控製之實的情感勒索教養法。作者堅定地提齣父母要無條件養育。
著者簡介
埃爾菲•科恩，美國知名育兒作傢、教育學者，已齣版9部深具影響力的育兒著作，包括《奬勵的懲罰》（Punished by Rewards）及《真正的學校》（The School Our Children Deserve），其提齣的某些育兒觀念在國內外兒童教育界極富影響力。
譯者：小巫，著名兒童教育專傢。畢業於北京大學，美國Rutgers大學教育學碩士，國際母乳會哺乳輔導，美國父母效能訓練課程(P.E.T.)英文講師。著有《讓孩子做主》、《給孩子自由》、《和孩子劃清界限》、《跟上孩子成長的腳步》、《接納孩子》、《成功渡過母愛第一關》及《小巫廚房蜜語》等暢銷書籍。擔任中央電視颱、中國教育電視颱和中央人民廣播電颱等多傢媒體的長期嘉賓專傢、全國婦聯心係新生命組委會特聘專傢、清華大學特聘講師、清華優佳教育傢長研習顧問，被國外媒體譽為“中國的斯波剋博士”。
圖書目錄
前言 我們想讓孩子成為一個什麼樣的人 • 010
第一章 有條件養育 • 001
兩種養育模式的理論基礎 • 003
有條件養育的後果 • 010
第二章 愛•給予和撤迴 • 015
愛的暫停 • 016
撤迴愛的後果 • 018
奬勵的失敗 • 022
並不那麼正麵的強化 • 025
有關“自我評價”的爭議 • 033
第三章 過度管製 • 037
什麼樣的孩子最聽話 • 043
兩個對立的極端 • 045
過激反應、難以享受以及控製的其他代價 • 048
第四章 懲罰的傷害 • 055
為何懲罰不起作用 • 060
第五章 逼嚮成功 • 067
學習 • 073
運動 • 079
必須運轉的小發動機 • 081
第六章 是什麼遮住瞭我們的雙眼 • 087
所見、所聞 • 088
所信奉 • 092
所感 • 099
所懼 • 102
第七章 無條件養育原則 • 111
第八章 無條件的愛 • 135
接近“無條件” • 137
我們應該限製的 • 138
我們應該發揮的 • 141
遠離威脅 • 144
遠離賄賂 • 147
有關“成功”和“失敗” • 155
老師與傢長共同努力 • 157
第九章 孩子的選擇 • 161
選擇的好處 • 162
最初發言權與最終發言權 • 164
一起做決定 • 166
僞抉擇 • 171
限製的限度 • 172
不想做卻不得不做 • 174
測驗 • 179
第十章 孩子的視角 • 187
有道德的孩子 • 189
換位思考 • 197
透過孩子的眼睛 • 201
附錄 養育模式：涉及文化、階級和種族的課題 • 209
後記 需要感謝的人 • 220
· · · · · · (收起)
讀後感
有条件养育下成长的我，如何无条件养育自己的孩子？ 这是我从小就在思考的问题，当然彼时还不晓得「有条件」「无条件」的概念，只是困惑，「幼时在暴烈环境下幸存的人，未来可能对自己的孩子温柔以待吗？」听闻过太多不幸的宿命循环，对这个问题自然格外观照。 接触到「无条件...
評分开篇是不错的，说了很多别的书籍没有说的东西，而且又是那么的正对我意。一直以来我都觉得子女对父母的爱来的更加无私，不管我的爸爸妈妈做了什么，我都会爱他们，因为他们是我的爸爸妈妈。甚至在我看电视看到坏人的时候，我都会假想一下，如果这个十恶不赦的人是我爸爸或者妈...
評分开篇是不错的，说了很多别的书籍没有说的东西，而且又是那么的正对我意。一直以来我都觉得子女对父母的爱来的更加无私，不管我的爸爸妈妈做了什么，我都会爱他们，因为他们是我的爸爸妈妈。甚至在我看电视看到坏人的时候，我都会假想一下，如果这个十恶不赦的人是我爸爸或者妈...
評分 評分这本书写的观点一下子让人是有些接受不了，但是如果再把自己想像成一个孩子，就是明白确实就是这么回事。父母总是说爱孩子，所做的一切都是为了孩子。但是孩子的真实感受是什么？他需要的是什么？ 如果我们爱孩子，为什么孩子感觉到的却是痛苦，难堪，自己的无用，不存在感。难...
用戶評價
許多觀點是顛覆性的，比如奬勵和懲罰的運用，比如教育一緻性問題。
评分這是另一種養育觀，站在“行為心理學”的對立麵。但是整個社會都是以條件交換的機製來運作的。一切理論都是社會需求的選擇。
评分看這種育兒聖經經常是半崇敬半懼怕，醍醐灌頂的同時，遇到自己大錯特錯的地方就懊悔不已，推翻一些彌久日固的方法和理論，需要很大的勇氣和決心，很喜歡書中的一句話，這很難，但值得我們全力以赴。
评分本書並沒有提供“一條龍”、“標準化”的教育策略，而是從深層的價值觀、人性觀來審視什麼樣的育兒觀纔是符閤人類心理健康發展的理念。無條件是一種理念，並不是“這樣做就能教齣好孩子”的策略。這也正是心理學傢著書的特點，他們更看重多種因素互相作用的結果，並且從中找齣最有影響力的因子，就本書來說，也就是“無條件”。總的來說，非常值得一讀再讀，絕對醍醐灌頂、受益終生。
评分願意相信 很難做到
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