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第一部分 总论
第一章 《英语课程标准》与英语学习的语言观
第二章 英语教学设计中的目标分类与任务分析
第三章 学习者及其环境分析
第二部分 英语基本技能与基础知识的学习与教学
第四章 英语字母和国际音标的学习与教学
第五章 英语听说技能的学习与口语教学
第六章 英语词汇的学习与教学
第七章 英语语法的学习与教学
第八章 英语中的文化知识学习
第三部分 英语高级智慧技能与情感的学习与教学
第九章 英语阅读与课文教学
第十章 英语写作技能的学习与教学
第十一章 英语学习策略的学习与教学
第十二章 英语教学中的情感学习与教学
第十三章 学习结果的测量与评价
第十四章 学习困难的论断与补救
主要参考文献
后记
· · · · · · (收起)
第一章 《英语课程标准》与英语学习的语言观
第二章 英语教学设计中的目标分类与任务分析
第三章 学习者及其环境分析
第二部分 英语基本技能与基础知识的学习与教学
第四章 英语字母和国际音标的学习与教学
第五章 英语听说技能的学习与口语教学
第六章 英语词汇的学习与教学
第七章 英语语法的学习与教学
第八章 英语中的文化知识学习
第三部分 英语高级智慧技能与情感的学习与教学
第九章 英语阅读与课文教学
第十章 英语写作技能的学习与教学
第十一章 英语学习策略的学习与教学
第十二章 英语教学中的情感学习与教学
第十三章 学习结果的测量与评价
第十四章 学习困难的论断与补救
主要参考文献
后记
· · · · · · (收起)
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