中国书法文化大观

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出版者:北京大学出版社
作者:金开诚 王岳川
出品人:
页数:964 页
译者:
出版时间:1996-07
价格:135.00
装帧:平装
isbn号码:9787301024041
丛书系列:
图书标签:
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我买过不少关于传统艺术的画册,大多是“重图轻文”,或者“重文轻图”,难以做到兼顾。然而,这部作品在版式设计和装帧质量上,简直是教科书级别的典范。它的纸张选择非常考究,吸墨性适中,使得那些宋拓本的精细度能够完美展现,即便是极细微的“飞白”和“枯笔”,也能清晰可见。在内容编排上,它采用了一种“主题式”的串联方式,而非简单的朝代顺序。比如,有一个章节专门探讨了“书写工具的变革对书风的影响”,从早期竹简到后来的纸张普及,再到笔毫材质的演变,每一项技术革新是如何在潜移默化中塑造了后世的书写习惯,这种跨越式的比较分析,让我对技术与艺术的关系有了全新的认识。此外,书中对古代印章艺术的辅助介绍也十分精到,讲解了印泥的制作与钤印的规范,这对于完善学习者的知识体系是极大的补充,体现出编者在构建一个完整“文人生活美学”体系上的用心良苦。

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说实话,我之前总觉得书法这玩意儿太玄乎,很多评论要么是故作高深,要么就是浮于表面,直到我翻阅了这本关于中国古代书画鉴赏的巨著。它最让我震撼的是其对“意境”的解读,简直可以说是将抽象的审美提升到了哲学的高度。书中并没有回避书法艺术中那些难以言说的部分,反而大胆地用现代的、富有逻辑性的语言去架构起古人创作时的心境。比如,在谈论怀素的草书时,作者引用了大量的诗词典故,将那种“狂放不羁”的背后所隐藏的对自由的渴望和对世俗的超越,描绘得入木三分,让人读完不禁拍案叫绝。更妙的是,书中穿插了大量的古代文人雅士的交往记录和私人信札的解读,这些“一手资料”的引入,极大地丰富了我们对书法家性格的理解,也解释了为何同一位书法家,在不同时期会展现出迥异的风格面貌。它不仅仅是一本关于技法的书,更像是一部关于中国士大夫精神气质的百科全书,读完后,你会发现,手中握着的每一笔墨痕,都浸透着那个时代的文化血液与人格魅力。

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这部厚重的精装本,初捧在手,便觉一股沉甸甸的历史气息扑面而来,那封面设计,想必是深谙留白之道,寥寥数笔,却勾勒出一种气韵生动的古典美学。我本是对传统艺术抱有一份敬畏之心的俗人,翻开扉页,迎接我的是一幅幅高清的拓片摹本,那墨色之浓淡干湿,仿佛能穿透纸张,直接诉说着千年前的笔墨情境。书中对不同朝代书法大家的生平叙述,并非那种枯燥的年谱罗列,而是融入了大量的史料考证,细致入微地分析了他们所处的时代背景、师承关系,以及他们的艺术思想是如何在特定的社会思潮中孕育和升华的。尤其欣赏它对“笔法”这一核心概念的阐述,不是简单地告诉你“提、按、顿、挫”,而是通过大量的图解和细节放大,将“中锋”“侧锋”的微妙变化,以及“永字八法”的精髓所在,剖析得淋漓尽致,即便是初学者,也能从中窥见门径,感受到书法艺术中那股蕴含在线条里的生命力与结构之美。那些关于篆、隶、楷、行、草的演变脉络,梳理得如同长江的支流汇聚,清晰而又气势磅礴,让人在欣赏其形的同时,更能体悟其“法”与“意”的统一。

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对于我这种从小就接触书法,却始终感觉无法突破瓶颈的半吊子爱好者来说,这本书提供了一种全新的“自检”视角。它并没有提供“速成秘籍”,而是聚焦于书法审美中的“结构病灶”。书中用非常直白的方式指出了初学者最常犯的几种结构失衡问题,比如“重心偏移”、“笔画间距过密或过疏”等等,并列举了大量失败与成功的范例进行对比分析。这种直观的、带有“诊断”性质的论述,比那些空泛地讲“要写得有筋骨”要实用得多。特别是它对楷书中“间架结构”的分解论述,简直是庖丁解牛般精妙,将每一个字的笔画安排都视为一个独立的建筑群来研究,探讨如何通过微妙的欹侧来达到整体的平衡与和谐。读完这一部分,我立刻拿起了毛笔,对照书中的分析去审视自己过去的作品,才恍然大悟,原来很多时候,我只是在模仿字形,而忽略了字形内部的力学关系。这是一种由表及里的觉醒。

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这部典籍的魅力还在于它的“包容性”和“开放性”。它不仅系统地介绍了主流的书法史和经典法帖,还用相当大的篇幅介绍了一些在主流史册中地位相对边缘,但艺术成就极高的“旁门左道”或“非主流流派”。比如,对魏晋南北朝时期墓志铭书风的深入挖掘,以及对宋代“尚意”书风中那些个性化极强的书家作品的精到点评,都展现出编者广阔的视野和不拘一格的鉴赏态度。这种不将艺术标准僵化的做法,极大地拓宽了读者的审美边界。书中对于书法与诗歌、音乐、园林艺术之间的相互渗透,也做了精彩的论述,让我意识到,书法并非孤立的线条艺术,而是中国传统文化精神最集中的体现之一。阅读过程中,我经常需要暂停下来,去查找书中所提及的那些关联的文学作品或历史事件,每一次的探寻,都像是打开了一扇通往古代生活场景的窗户,让学习过程充满了探索的乐趣和知识的满足感。

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前半部分是书法理论,后半部分是书家介绍。体例上没有脱离教科书式的框架,内容上更是东拼西凑,简单地罗列成说。理论部分的后半截是一些当代人的文章,高中生文笔唱颂歌,肉麻之至,毫无教益。

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