具體描述
這是19封關於學術規範和方法的信，是一位大學教師解答自己的學生提齣的關於學習疑問的記錄。針對的問題集中於如何遵從科學的規範和方法，完成大學作為理性保證的目標，建構並鞏固自己的理性，同時認識並剋服科學的局限，成為一個趨嚮完善的個人。信的寫作曆時4年，收信或質疑的學生也不固定，數年之間，或已遠赴海外求學，或已進入社會工作，大多則至今仍在學校念書。其中很多人最初收信時剛入大學，如今已成為終身願以學術為業的人。
著者簡介
圖書目錄
關鍵詞：人性 自我發展 理性 科學 方法
2．關於科學閱讀
關鍵詞：目標 規範 基本信息
3．關於思考閱讀
關鍵詞：科學意義 讀中思 讀後思 不讀思
4．關於外語
關鍵詞：英語 外來語 母語
5．關於資料卡片I(引得卡片)
關鍵詞：引得 主導方法 分類 分項說明
6．關於資料卡片Ⅱ(研究卡片)
關鍵詞：形式 元素化
7．關於古文獻全文數據庫
關鍵詞：國學 機械校對法 檢索軟件
8．關於提問
關鍵詞：問題 提問
9．關於科學語言
關鍵詞：科學論文 學期報告 科學語言
10．關於學士論文規範和碩士要求
關鍵詞：學士論文 碩士
11．關於學術翻譯
關鍵詞：組閤翻譯 譯場 規範
12．關於注釋
關鍵詞：注釋六法 科學注釋 哲學解釋
13．關於術語
關鍵詞：術語 詞典學 構成
14．關於索引
關鍵詞：可重復性 理解 全文索引 索隱
15．關於考試
關鍵詞：考試四法
16．關於教師
關鍵詞：職能 等級 知行閤一
17．關於專傢與學者
關鍵詞：專傢 學者 知識分子 判斷
18．關於科學的局限
關鍵詞：藝術 科學 理性 局限 追問
19．自我檢討
關鍵詞：匱乏 悵憾 先天不足 前程有限
收信人跋語
· · · · · · (收起)
讀後感
朱青生老师这本书汇集了他与学生之间的19封信件，其严谨的治学态度，对学生的一片热忱都浸润在字里行间。我读了这本书的感觉是很感动，大学生也许都应该读读这本书，很多心中的困惑也许可以在一定程度上得到消解。实事求是的讲，像朱老师这样的老师已经非常稀少了，弥足珍贵，...
評分何为大学？ 朱青生在《十九札》的第一封信“大学的意义和性质”中说道：“它不仅仅是一个培养子弟的学校，不仅是训练后代技能的场所，不仅是施教者传授人伦准则和社会理想的组织，它更是一个科学的保证。” 这本书是我在高三的时候无意中发现的，我当时正在书店...
評分读这本小札记是5年前的事了， 那是在杭州的风入松书店， 一个很小很安静的角落，发现这本小书， 兀自静静地被置于书架的台面。 翻看时不自知时间的停滞，一口气几乎看完，深有感触，遂买下。 后来，也因此看了《没有人是艺术家，没有人不是艺术家》等朱青生的著作，然而，觉...
評分朱老师的书对正在读书或者做论文的很重要，但是我想对于那些欺名盗世的人更重要。一方面所要版面费，一方面垃圾论文满天飞。 从书中可以看到那种德国的背景，对于规则的讲求及其严谨，关于这个问题可以参考一下李零给学生做的讲座，规矩在国外也不是全部那么严格被遵循的，其实...
評分朱老师的书对正在读书或者做论文的很重要，但是我想对于那些欺名盗世的人更重要。一方面所要版面费，一方面垃圾论文满天飞。 从书中可以看到那种德国的背景，对于规则的讲求及其严谨，关于这个问题可以参考一下李零给学生做的讲座，规矩在国外也不是全部那么严格被遵循的，其实...
用戶評價
信息時代需要的不是授業者而是引導者，因為我們可以很輕鬆在任何一個領域獲取人所不知的信息。
评分論文寫作參考，學術規範小冊子！
评分十二劄講注釋的有點意思，十七也有個角度
评分信息時代需要的不是授業者而是引導者，因為我們可以很輕鬆在任何一個領域獲取人所不知的信息。
评分每一個優秀的人，都有一段沉默的時光。那一段時光，是付齣瞭很多努力，忍受瞭很多的孤獨和寂寞，不抱怨不訴苦，隻有自己知道。而當日後說起時，連自己都能被感動的日子
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