具体描述
这是19封关于学术规范和方法的信，是一位大学教师解答自己的学生提出的关于学习疑问的记录。针对的问题集中于如何遵从科学的规范和方法，完成大学作为理性保证的目标，建构并巩固自己的理性，同时认识并克服科学的局限，成为一个趋向完善的个人。信的写作历时4年，收信或质疑的学生也不固定，数年之间，或已远赴海外求学，或已进入社会工作，大多则至今仍在学校念书。其中很多人最初收信时刚入大学，如今已成为终身愿以学术为业的人。
作者简介
目录信息
关键词：人性 自我发展 理性 科学 方法
2．关于科学阅读
关键词：目标 规范 基本信息
3．关于思考阅读
关键词：科学意义 读中思 读后思 不读思
4．关于外语
关键词：英语 外来语 母语
5．关于资料卡片I(引得卡片)
关键词：引得 主导方法 分类 分项说明
6．关于资料卡片Ⅱ(研究卡片)
关键词：形式 元素化
7．关于古文献全文数据库
关键词：国学 机械校对法 检索软件
8．关于提问
关键词：问题 提问
9．关于科学语言
关键词：科学论文 学期报告 科学语言
10．关于学士论文规范和硕士要求
关键词：学士论文 硕士
11．关于学术翻译
关键词：组合翻译 译场 规范
12．关于注释
关键词：注释六法 科学注释 哲学解释
13．关于术语
关键词：术语 词典学 构成
14．关于索引
关键词：可重复性 理解 全文索引 索隐
15．关于考试
关键词：考试四法
16．关于教师
关键词：职能 等级 知行合一
17．关于专家与学者
关键词：专家 学者 知识分子 判断
18．关于科学的局限
关键词：艺术 科学 理性 局限 追问
19．自我检讨
关键词：匮乏 怅憾 先天不足 前程有限
收信人跋语
· · · · · · (收起)
读后感
何为大学？ 朱青生在《十九札》的第一封信“大学的意义和性质”中说道：“它不仅仅是一个培养子弟的学校，不仅是训练后代技能的场所，不仅是施教者传授人伦准则和社会理想的组织，它更是一个科学的保证。” 这本书是我在高三的时候无意中发现的，我当时正在书店...
评分《十九札》是十九封关于学术规范和方法的信，是北大教授朱青生解答自己的学生提出的关于学习疑问的记录。针对的问题集中于如何遵从科学的规范和办法，完成大学作为理性保证的目标，建构并巩固自己的理性，同时认识并克服科学的局限，成为一个趋向完善的人。 初读此书在16年夏天...
评分朱先生的艺术史在北大本科算是一景的，几百个人的大教室常常坐着满满的人，有本科的，研究部的，有北大的，也有外校的，还有些花白头发的老爷爷也常来旁听。 朱先生上课每学期都不大相同，可以一个学期讲现代艺术，也有一个学期都讲文艺复兴；按朱老师的话，这是让...
评分何为大学？ 朱青生在《十九札》的第一封信“大学的意义和性质”中说道：“它不仅仅是一个培养子弟的学校，不仅是训练后代技能的场所，不仅是施教者传授人伦准则和社会理想的组织，它更是一个科学的保证。” 这本书是我在高三的时候无意中发现的，我当时正在书店...
评分匆匆在一天的路上重读了一遍朱青生的《十九札》，带上它，或许因为它很薄吧，或者因为宝贝要开的写作课？ 很喜欢朱的《没有人是艺术家，也没有人不是艺术家》，也有他的博士毕业论文，虽然一直没有读。应该是留德的背景吧，行文中满是严格学术训练的味道。我也一度追求这...
用户评价
论文写作参考，学术规范小册子！
评分朱青生是我亲眼见过的第一个活生生的艺术家、学者、人文主义者——为此我对他充满感激。这本小书亲切告诉我们关于治学的一些基本知识。其中收入了我的一位同班同学的信。
评分值得刚刚开始做学术的人看看，做学术的一些基本规矩是怎么一回事。有些教科书的意味，所以，若想看一些出新、出彩的东西，还是不要报太大指望。 文字太硬，句子受翻译体影响太大、太长。 论述很严密，但，小文章谈严肃的问题，还是放松些，可能会更容易让人接受。 不知推崇它的同学们是怎么看这本书的？真的是当教材来用吗？
评分桂林
评分值得刚刚开始做学术的人看看，做学术的一些基本规矩是怎么一回事。有些教科书的意味，所以，若想看一些出新、出彩的东西，还是不要报太大指望。 文字太硬，句子受翻译体影响太大、太长。 论述很严密，但，小文章谈严肃的问题，还是放松些，可能会更容易让人接受。 不知推崇它的同学们是怎么看这本书的？真的是当教材来用吗？
相关图书
本站所有内容均为互联网搜索引擎提供的公开搜索信息，本站不存储任何数据与内容，任何内容与数据均与本站无关，如有需要请联系相关搜索引擎包括但不限于百度，google,bing,sogou 等
© 2025 book.quotespace.org All Rights Reserved. 小美书屋 版权所有