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哎喲，快讓我死吧，你非得讓我死瞭不可，你不同意你便是個謀殺犯

如斯少年。 開篇名義“這人啊，真是一種慣會自怨自責的怪物！…我一定改弦更張，絕不再像以往那樣，總把命運加給我們的一點兒痛苦反復咀嚼迴味，而要享樂眼前，過去的就讓它過去。…人們要是不這麼沒完沒瞭的運用想象力去喚起昔日痛苦的迴憶，而是多多考慮如何挨過眼前的話，人間的痛苦本來就會少一些的。” 這些維特的日記，記錄他內心的變化和強烈欲望與對抗。強烈的情緒也另他走嚮極端睏苦，最終使他結束自己的生命。書中附錄傳奇小說三篇的第三篇——《誘惑》，應當被視做能夠提供如斯少年存在煩惱的一些解決方法。 嚮逝去緻敬：一是綠蒂（此刻），一是如此熾烈的情感存在（未來）。

如斯少年。 開篇名義“這人啊，真是一種慣會自怨自責的怪物！…我一定改弦更張，絕不再像以往那樣，總把命運加給我們的一點兒痛苦反復咀嚼迴味，而要享樂眼前，過去的就讓它過去。…人們要是不這麼沒完沒瞭的運用想象力去喚起昔日痛苦的迴憶，而是多多考慮如何挨過眼前的話，人間的痛苦本來就會少一些的。” 這些維特的日記，記錄他內心的變化和強烈欲望與對抗。強烈的情緒也另他走嚮極端睏苦，最終使他結束自己的生命。書中附錄傳奇小說三篇的第三篇——《誘惑》，應當被視做能夠提供如斯少年存在煩惱的一些解決方法。 嚮逝去緻敬：一是綠蒂（此刻），一是如此熾烈的情感存在（未來）。

中文的文筆已經很高超瞭，但還是限於翻譯而無法舒展，德語不會，無法評價本身的文學價值，情緒是錶達的很濃烈，故事性實在無趣

而我已不是少年。

我不想讨论文学上不同流派的演化，在我看来无论浪漫主义、现实主义亦或其他，都有在文字中直面存在困境的时刻，一种深深的痛楚——存在之痛，在各种作品从各自方向的逼近中，或以喜剧的形式、或以悲剧的形式，或激烈、或平和地被刻画和描摹出来。今天，我选取了本无关联的两部...  

如果有这样一个女孩，身边的人都喜欢她，老人临终时会请她去陪伴，有人生了病会请她去照顾，年纪轻轻就担负起照顾八个弟妹的重担，充当他们的母亲，并获得他们由衷的喜爱——然而，却有一个“文文静静”的男孩为她而精神分裂，被关进疯人院整整一年，另一个青年画家更为了她举...  

对我来说，歌德首先是也永远是那个写了《少年维特之烦恼》的歌德，而非《浮士德》抑或《玛丽恩巴德悲歌》的歌德。 《维特》一书的确切阅读时间已经记得不确了，大约是小学五六年级，又或许是初一的时候，大致就在那年头，十二三岁间。对于当时的阅读状态现在自然是无法忆起了...  

春风啊，你为何要将我唤醒？你轻轻的抚着我的身儿说：我要滋润你以天上的甘霖。可是啊，我的衰时近了，暴风雨即将袭来，吹打的我枝叶飘零。明天，有位旅人要来，他见过我那美好的青春，他的眼光在旷野上搜寻，却不见我的踪影......