星级单元复习与测试初中物理(二年级)

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出版者:上海科技教育出版社
作者:叶青
出品人:
页数:213
译者:
出版时间:1999-01
价格:14.00
装帧:平装
isbn号码:9787542818317
丛书系列:
图书标签:
  • 物理
  • 初中
  • 二年级
  • 复习
  • 测试
  • 单元复习
  • 试题
  • 教辅
  • 学习
  • 中考
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具体描述

作者简介

目录信息

目录
第一章 测量的初步知识
第二章 简单的运动
第三章 声现象
第四章 热现象
第五章 光的反射
第六章 光的折射
第七章 质量和密度
第八章 力
第九章 力和运动
第十章 压强 液体的压强
第十一章 大气压强
第十二章 浮力
第十三章 简单机械
第十四章 功
初二第一学期期中测试
初二第一学期期末测试
初二第二学期期中测试
初二第二学期期末测试
参考答案
· · · · · · (收起)

读后感

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用户评价

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说实话,我买这本《星级单元复习与测试初中物理(二年级)》主要是冲着它宣传的“单元测试”环节去的。我家的孩子一到单元测试就容易紧张,而且经常是前面的知识点一复习就忘记后面的,知识体系有点零散。我期待的是,它能提供一套模拟真实考试环境的单元测试卷,最好是按照不同难度梯度划分的A卷、B卷或者基础卷、提升卷。这样我就可以先用基础卷摸底,再用提升卷挑战一下孩子的潜力。更重要的是,测试卷后面的答案解析不能只是简单地给出最后结果,而是要详细还原解题的思维过程,比如如何审题、如何选择公式、如何进行单位换算等等。如果能对一些经典题型提供“解题规范”的指导,那就更好了,这对培养严谨的理科思维非常有帮助,毕竟物理考试很看重步骤分。

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我最近在给孩子准备期末复习,时间紧任务重,所以对教辅资料的选择非常挑剔。我尤其看重的是那些题型新颖且解析详细的资料。我记得我翻看这套书的时候,最先注意到的是它的排版,字体大小和行间距处理得不错,长时间阅读眼睛也不会太累,这点对于需要大量刷题的孩子来说非常重要。我希望它里面的错题分析能做到“一题多解”或者“一题多析”,这样不仅能巩固正确解法,还能拓展孩子的解题思路,避免思维定势。我特别留意了关于电磁感应这块的内容,那可是初二物理的难点和重点,如果能提供一些清晰的电磁感应现象图示和分析过程,那就太赞了。而且,一本好的复习资料不应该只停留在知识点的简单罗列,它应该像一位经验丰富的老教师,能在关键节点给出提点和警示,指出学生最容易犯的“低级错误”,从而实现高效复习。

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作为家长,我关注的重点往往在于资料的实用性和时效性。现在的初中物理考试,特别是区域性的调研考试,出题思路变化很快。我希望这本《星级单元复习与测试初中物理(二年级)》能紧跟最新的教学大纲和考试趋势,收集一些近年来各地优秀试卷中的“活题”或“新题”。如果它能针对性地对一些跨章节的综合题进行专题训练,那就太棒了。比如,将热学、力学和电学中的某些知识点结合起来考察,这正是中考常考的综合能力题型。如果书中有针对性的解题技巧总结,比如如何快速判断电路中的电流方向,或者如何处理模糊不清的摩擦力问题,这些“小窍门”对于临场应试绝对是加分项。总而言之,我希望它是一本“真刀真枪”的应试宝典,而不是一本装饰性的参考书。

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我之前用过不少初中物理教辅,很多都是“换汤不换药”,无非就是把课本的例题稍微改改数字,换个问法。我真正需要的是一本能够帮助孩子构建起整个初二物理知识框架的书。我希望这本《星级单元复习与测试》能在每个章节开头,用一张简洁的思维导图或者知识结构图,把本单元的核心概念、公式、定理之间的逻辑关系梳理清楚。这样孩子在进入大量习题训练之前,就能对全局有一个宏观的把握。如果这本书能做到知识点讲解的深度适中,既能照顾到基础薄弱的学生,又不至于让学有余力的学生觉得内容过于浅显,那就达到了我的预期。毕竟,初二物理的知识点开始抽象化,如果教辅能用更形象、更贴近学生认知的语言去解释那些抽象的概念,无疑会大大提升学习效率。

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这本《星级单元复习与测试初中物理(二年级)》的封面设计得挺有意思,蓝白相间的底色,配上几颗闪烁的“星星”,整体感觉很现代,也符合它的名字。我本来是想找一套能帮孩子系统梳理初二物理知识点的教辅,特别是那种针对单元测试的题型和难点分析。说实话,拿到手的时候,我对这种“星级”的划分有点好奇,不知道是代表难度等级,还是知识点的掌握程度。我希望它能提供足够多的例题解析,最好是那种能把复杂的概念拆解成几个小步骤的,这样孩子在遇到新题型时,思路才不会乱。另外,现在的中考物理越来越注重实验探究和实际应用,如果这本书能在每个单元后面附带一些与生活相关的物理现象分析,那就更棒了。比如,关于力和运动的章节,如果能联系到自行车刹车或者滑板运动的原理,孩子肯定会觉得更有趣,学习的积极性也会更高。总的来说,我更看重的是内容编排的逻辑性和对考点覆盖的全面性,希望它不要只是堆砌题目,而是真正能起到指导复习的作用。

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