’98中国学生作文年鉴--高中卷

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出版者:山西教育出版社
作者:
出品人:
页数:352
译者:
出版时间:1999-05
价格:23.00
装帧:平装
isbn号码:9787544016315
丛书系列:
图书标签:
  • 作文
  • 高中
  • 98年
  • 年鉴
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具体描述

作者简介

目录信息

确立一个具有鲜明时代特征的主题
评述
水乡吟
荷情万种
秋韵偶拾
奉献

小屋情结
野草
七色鸟儿

天天天蓝
凝固的绿色
收藏感动
我爱风
评述
升旗
莫名的追赶(长篇小说《青春雨》节选)
寂寞的花裙子
一件黑呢大衣
校园一角
灵魂出窍(小说节选)
“胖子”
美丽的谎言
戒烟
陈先生
有师如斯
向往
“小外”在三中
评述
影子
老屋
做鞋的母亲
母亲
十八岁,又见红衣
双拐
琐忆
父亲


外公哭了
渴求
评述
菽庄游记
致圆明园
万园之园 皇家风范
――游圆明新园
秋醉双秀
九寨沟之行
东湖听雨
铜鼓滩漂流
再游黛湖
山里人做客
欢迎你到新疆来
评述

“儆猴”还是“杀猴”?
用我的眼睛看“可乐”大战
上海人还缺什么
失落的世界
如何面对“狼来了”
靖江桥下的污水河,你何时变清?
尴尬瞬间
新加坡停留在石器时代
校园“信”骚扰
评述
自助 受助 助人
墙的启示
感谢对手
换个位置想想
镜子
是女孩真好
我是一个乡下男孩
满了吗?
诗的味道
读书贵在轻松
时间
我心目中的偶像
书桌
读塔
评述
漓江晨曲
感悟
心灵中的色彩
寸草春晖
挚友情
我们很累
悔恨
那双眼睛
学会承受
往昔的梦
向往
我渴望走出阴影
青春的痕迹
我当打工妹
评述
春耕时节话耕牛
我们在读什么书
悼词两篇
中学生课外阅读的调查报告
猫头鹰
蝶的一生
心愿
大连蛇岛
解读蝶岛奇石
过桥半线
苍蝇受审记
鬼斧神工“魔鬼城”
――我地一绝
致本亚明
评述
物理学的数学性与哲学性
对我国民主与法制的思考
对我国语文教学现状的思考
美育,不可忽视的教育
浅谈形象思维对中华文化的影响
水那边的缪斯
――谈谈台湾现代诗歌创作
开发南京的旅游资源
德国森林与德国文化精神
人与自然的关系
致世界粮食首脑会议的一封信
妇女与经济
附录
1997-1998年作文教学重要文章摘要
附注:补白文字为杜甫诗
· · · · · · (收起)

读后感

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用户评价

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初次接触这类选集,我最关心的便是其选材的代表性和多样性。这本年鉴的表现远超我的预期,它仿佛是那个年份高中生精神世界的微缩模型。我发现里面不仅仅有我们传统印象中那种“高大全”的政治或抒情范文,更有许多对日常生活细微观察的描摹,甚至是那些带着青春期特有的迷茫与反思的文字,它们的存在让整本书的层次感一下子丰富了起来。比如,有一篇写家庭餐桌上无言的交流,作者捕捉到了父母眼神里那些未曾说出口的关怀与期盼,寥寥数笔,情感张力十足,令人动容。再比如,有一篇对某场篮球赛的记录,它写得不只是输赢,而是写出了团队协作中那种默契的崩塌与重建,那种热血与挫败感交织的复杂情绪,处理得相当老练。这种对不同题材的兼收并蓄,说明编者在筛选时,追求的绝非仅仅是“完美”,而是“真实”。正是这些真实的声音,让我能够以一个旁观者的角度,重新审视我们走过的路,体会到一代人的共同记忆是如何在文字中被固化和传承下来的。它不是一本冰冷的范文集,而是一部集体回忆录的侧写。

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这本书的装帧设计着实让人眼前一亮,那种略带复古的米黄色纸张,摸上去有一种温润的质感,仿佛捧着的是那个特定年代的记忆。封面上的字体排版,虽然简约,却透露出一种那个时代特有的朴实与庄重感,没有如今这般花哨的色彩堆砌,反而让人心生敬意。我特意翻阅了几篇印象深刻的文章,它们的语言风格,简直就是一幅幅生动的时代剪影。那时候的孩子们,文字里蕴含的思考深度,跟现在信息爆炸时代下碎片化的表达有着显著的不同。他们似乎更习惯于用长句去构建一个完整的逻辑闭环,遣词造句间,那种对母语的精妙拿捏,让人不得不停下来细细品味。举个例子,有一篇关于理想与现实的论述,作者将“抱负”比作“远航的船只”,将“困境”形容为“海上的风暴”,比喻之精妙,意境开阔,比起现在许多流于表面的口号式写作,显得厚重了太多。这本书的墨水味儿似乎都比现在印刷的要浓郁一些,翻动时空气中弥漫的,不仅仅是纸张的气味,更是一种对纯粹知识与文学的怀念。这种实体书带来的沉浸感,是任何电子屏幕都无法替代的宝贵体验,它像一个时间胶囊,静静地躺在那里,等待着有心人去开启那段青涩而又充满朝气的岁月。

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从排版和装帧的细节来看,这本书的工艺水准,即便放在今天也算得上是上乘之作。印刷的清晰度极高,即便是最小的字号也丝毫没有模糊不清的现象,这对于一本汇集了大量文本的作品集来说至关重要。纸张的选择也十分考究,它不仅触感舒适,而且具有良好的抗反光性,长时间阅读也不会像某些光滑的纸张那样造成视觉疲劳。装订处处理得干净利落,我用力地将书本完全摊开,也没有听到任何令人不安的撕裂声,显示出装订质量的可靠。更值得称赞的是,整体的设计风格虽然简约,但却极具秩序感。每一篇文章的开头都有明确的标记和作者信息,目录结构清晰明了,这对于需要频繁查阅或对比不同文章的读者来说,提供了极大的便利。总而言之,这不仅仅是一次简单的内容存档,更是一次对阅读体验的精细化设计,让人从拿到书的那一刻起,就感受到了一种被尊重的阅读仪式感。

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就编辑的用心程度而言,这本书的注释和导读部分做得非常到位,体现了极强的学术关怀,而非简单的作品堆砌。我注意到,对于一些使用了当时流行但现在已经淡化的词汇或典故,编者都做了细致的批注,这极大地降低了现代读者理解门槛。更绝妙的是,每篇文章后面附带的简短“背景解读”,它并没有直接点评文章的好坏,而是侧重于描述该文在当年可能产生的社会语境或教育导向,这使得我们不仅是在阅读作文,更是在研究一个特定的文化现象。这种深度的挖掘,让这本书的价值从文学欣赏提升到了历史研究的层面。譬如,某篇议论文的结构,明显遵循了当时特定的写作规范,通过对比那时的评分标准和现在的写作要求,我能清晰地看到教育思潮是如何潜移默化地影响一代人的思维模式的。这种“带着镣铐起舞”的痕迹,反而成了那个时代最独特的艺术印记,这本书成功地将这些“印记”清晰地呈现在我们面前,功不可没。

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翻阅此书的过程中,我产生了一种强烈的代入感,这并非仅仅是因为主题的相似,而是因为作者们处理问题的方式——那种近乎固执的真诚。在那个年代,似乎不太流行过度包装和自我营销式的表达,文字是直面内心的战场。对比现在许多追求“新奇”和“颠覆”的写作趋势,这些高中生的作品显得尤为沉稳。他们敢于探讨一些宏大叙事下的个体困境,比如对传统价值体系的初步质疑,或者对社会不公的隐晦表达,但他们处理这些沉重主题时所用的克制与分寸感,令人赞叹。那种“欲说还休”的力量,比一览无余的倾诉更具穿透力。我尤其欣赏那些运用了大量自然意象来烘托心境的文章,他们不刻意去模仿谁,而是将窗外的雨声、树叶的摇曳直接嵌入情感的流淌之中,浑然天成。这种质朴的力量,是时间沉淀后才能散发出来的光芒,它提醒着我们,最动人的文字,往往源于最未加修饰的本真。

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