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非常喜歡。

終於讀完瞭。正如作者自己在讀某些“大書”的閱讀體驗一般，有種跌跌撞撞攀登高峰的滿足感。不敢說完全吸收——事實上沒有哪一本書應該是完全吸收——但確實有很多碰撞和思考，一些熱血和激動。不好讀，有時候是硬著頭皮，有時候軟硬皆施，很多時候思緒遠離文本，要很多的耐心讓自己沉浸。閱讀是一種習慣，大概並沒有很好地形成。這本書是一個訓練。不管是內容還是形式或者是目的。在今天來讀它都很有必要。如果能在舊書店遇到是要買下來收藏的。以後教給孩子們讀。作為一個48歲的中產階級，作者的價值觀已然形成。但至少他還在反思。通觀全書，最讚同還是穆勒，永無止境的追逐。警惕任何思想的懶惰和怯懦。但也要有觀點，因為生活還在繼續。閱讀過程中也做瞭筆記，或許以後有機會會把書中提到的文本本身找來讀。希望這個發願不僅僅停留在此^_^

沒能看懂

翻譯不行

哥倫比亞大學的通識教育課，作者在畢業幾十年後返迴大學重修 正是要在信息膨脹的年代，重新建築牢固人文堤壩，防止思想僅僅被媒體左右

思想的萌芽、培养和发展是在这样的环境中进行的：人在生活，无论是单独的个体还是以社群、社会的形式。 生活的概念是与生存的概念有本质的差别。这不仅仅是物质上的分别。我们的生存可能已经习惯于异化的方式，但生活并不一定愿意承担这样的扭曲。要命的问题是，我们不能确定我...  

《伟大的书》的译者后记 作者： 曹雅学 在这几个月的翻译过程中，我一直不断地想象着这本书的实际读者是谁，他们（中国读者们）为什么想读这本书，他们可以从这本书中期待什么。所以我想我有必要向读者简要地描述一下这本书。 如书名所提示的，这是一本关于“伟大的书”...  

这本书第一次发现时是在西安纬二街汉唐书城一楼文学作品类的书架上。大约是大一大二时候的事情，随手翻了翻，放回去了，没在意。读完《在MIT上学》之后，对美国的大学人文学科的教育模式也变得很感兴趣（尤其对哥伦比亚大学的原典计划）。再返回书城去找，发现没有了。最后在大...  

哥伦比亚大学的通识教育课，作者在毕业几十年后返回大学重修 正是要在信息膨胀的年代，重新建筑牢固人文堤坝，防止思想仅仅被媒体左右 幸运发现，应星先生在南方周末上的暑假推荐五本书的文章--其中就包含这本。 尽管距离文章发表已经有一年多的时间，不过读好书，什么时候都不晚