具体描述
内 容 简 介
本词典遵循国家教委颁布的义务教育六年制小学语文教
学大纲，按照全国统编教材（1～12册），并参照京津沪浙等各
种版本的教材，详细阐述了小学语文基础知识。全书分“学习
语言文字词语、阅读、写作知识）”，“课文导读（中心思想、段
意、重点和难点、写作特点、字词句提示）”，“语文课外活动”和
“课文思考・练习”四个部分。为了便于学生学习，本书按课序
编写。本书内容丰富，浅显易懂，词句精美简洁，可以指导学生
理解课文内容，实用性强，是小学生学习语文的范本，同时亦
可作为小学教师和家长辅导的重要参考书。
作者简介
目录信息
学习语言文字
一 词 语
词
词素
词汇
名词
动词
形容词
数词
量词
代词
副词
介词
连词
助词
叹词
同义词
反义词
成语
谚语
短语
歇后语
格言
辨析词义
句子
单句
复句
陈述句
疑问句
祈使句
感叹句
句群
结构复杂的句子
联系上下文理解句子
造句
理解句义
层
段
段型
自然段
逻辑段
重点段
段落
段落划分
概括段意
概括段意训练
篇章
篇章结构
篇的训练
概括课文主要内容
概括课文中心思想
二 阅读
阅读
朗读
默读
速读
精读
略读
慢读
浏览
复述
详细复述
简要复述
创造性复述
扩展复述
复述训练
重音
停顿
语气
背诵
阅读方法
阅读能力
阅读能力训练
预习
记叙文
说明文
议论文
应用文
诗歌
儿歌
童话
寓言
故事
小说
散文
神话
谜语
传说
通讯
游记
报告文学
课文导读
第五册
晨读
师生情
小摄影师
不平常的蛋糕
古诗二首
夜宿山寺
登鹳雀楼
翠鸟
富饶的西沙群岛
院子里的悄悄话
爬天都峰
一定要争气
茅以升立志造桥
瀑布
美丽的小兴安岭
大海的歌
我和企鹅
周总理的睡衣
亲人
灰雀
让我们荡起双桨
“你们想错了”
手术台就是阵地
我的弟弟“小萝卜头”
古诗二首
古风
蚕妇
寓言二则
自相矛盾
掩耳盗铃
会摇尾巴的狼
群鸟学艺
做风车的故事
曼谷的小象
新年礼物
第六册
八角楼上
艰苦的岁月
赵州桥
帐篷
参观人民大会堂
古诗二首
江上渔者
小池
海底世界
我爱故乡的杨梅
雨中
荷花
今天我喂鸡
古诗二首
所见
小儿垂钓
李时珍
寓言二则
南辕北辙
亡羊补牢
惊弓之鸟
打碗碗花
第七册
绿色的办公室
三味书屋
珍贵的教科书
我们就从这里出发
观潮
爬山虎的脚
△一棵苹果树的来历
春蚕
赶羊
古诗二首
早发白帝城
绝句
瀑布
海滨小城
八只小猫
捞铁牛
蝙蝠和雷达
外婆家的新厨房
一次科技活动
寓言二则
揠苗助长
守株待兔
柯里亚的木匣
小木船
信箱
古诗二首
望庐山瀑布
山行
繁星
狮子和小狗
小珊迪
年关
黄继光
△旗手的责任
第八册
小球门手
颐和园
趵突泉
猫
古井
钻石
高大的皂荚树
古诗二首
咏柳
宿新市徐公店
花潮
穆老师的眼睛
△盲童的画
饲养员赵大叔
看球记
注意观察周围的事物
古诗二首
寻隐者不遇
题西林壁
西门豹
东郭先生和狼
猎人海力布
在炮兵阵地上
倔强的小红军
腊八粥
回韶山
一边读一边想
两个铁球同时着地
新型玻璃
参观刘家峡水电站
斯代地的图书室
劳动最有滋味
采蒲台的苇
半夜鸡叫
一要真实二要具体
课外语文活动
课外语文活动
课外语文学习环境
课外读物
课外阅读
课外阅读指导
课外写作
课外写作指导
语文比赛
写作练笔
课外听说
课外听说指导
习作欣赏会
读书会
朗诵会
故事会
讨论会
讲座
主题班会
时事报告会
评论活动
猜谜会
语文游艺
办刊物
视听信息活动
演出活动
语文咨询
采访
展览
参观
读书小组
兴趣小组
评论小组
课文思考・练习
第五册
第六册
第七册
第八册
· · · · · · (收起)
读后感
评分
评分
评分
评分
用户评价
这本字典的排版真是让人眼前一亮，不仅仅是文字的堆砌，更像是一本精心设计的学习伴侣。我特别欣赏它在词语释义旁标注的那些小插图或者情境例句，这对于我们小学阶段的孩子来说，理解抽象的词义简直是太直观了。记得有一次我还在为“慷慨”这个词怎么跟孩子解释而犯愁，结果在这本字典里，看到一个小朋友把自己的零食分给另一个需要帮助的小伙伴的场景图，孩子一下子就明白了，连带着“吝啬”和“分享”这些相关词汇的概念也一同建立起来了。这种图文并茂的处理方式，大大降低了学习的门槛，让原本枯燥的查字典过程变成了一种有趣的探索。而且，这本书的字体选择非常人性化，大小适中，行距也处理得恰到好处，即便是长时间阅读也不会觉得眼睛疲劳。我们都知道，孩子在学习初期，长时间盯着小字会非常抗拒，但这本书在这方面做得非常到位，可以说是在细节之处体现了对小学阶段学习者用眼健康和阅读体验的深切关怀。这种用心，是很多工具书所欠缺的，它不仅仅是一个工具，更像是一个陪伴孩子成长的良师益友，让学习语文的每一步都走得更加踏实和愉快。
评分这本书的装帧和耐用性也绝对值得称赞，它真正做到了“为孩子使用而设计”。我们都知道，三四年的孩子，对书本的爱护程度是比较有限的，翻页和使用频率都很高，对书的“物理强度”要求很高。这本书的纸张厚实，即便孩子不小心弄湿了边缘，也比一般的字典不容易出现洇墨或破损的情况。而且它的封面设计，虽然没有花里胡哨的卡通形象，但那种沉稳又不失活泼的色调，非常符合小学生的审美，既能吸引他们拿起，又不会显得过于幼稚，能够陪伴孩子度过更长的一段时间的学习旅程。我们购买工具书，是希望它能经久耐用，而不是用几个月就得更换。这本词典在这一点上做得非常出色，可以说，这是一笔非常值得的教育投资，它的实体质量和内容深度，都保证了它在孩子学习生涯中会是一个长期的、高频使用的重要伙伴。
评分我不得不提一下它在词条收录上的精准度与实用性，这对于三、四年级的孩子来说，简直是“量身定做”的典范。很多市面上的同类工具书，要么收录的词汇过于深奥，让低年级的孩子望而却步，要么就是过于浅显，对已经有一定基础的孩子来说，查阅价值就不高了。但这本字典恰好抓住了那个“黄金分割点”。它收录的词语大多是我们课本中频繁出现，但又容易被学生忽略其细微差别的那些词汇。比如对于“美丽”和“漂亮”的区分，它不仅仅是简单地给出同义词解释，还会通过具体的语境对比，告诉我们什么时候用“美丽”更具文学色彩，什么时候用“漂亮”更口语化。这种对语境和使用场合的细致区分，极大地帮助了孩子在写作和口头表达中，实现语言的准确性和生动性。我们家长最担心的就是孩子学了知识却不会用，而这本字典的设计理念，显然是将“学以致用”放在了非常重要的位置，而不是仅仅停留在知识的罗列上。
评分作为家长，我最看重的是工具书的可靠性和权威性，而这本《小学语文学习词典》在这方面表现得非常出色，让人感到安心。它所提供的解释，无论是从语言学角度还是从现行教材的教学大纲来看，都非常严谨和权威，没有出现任何模棱两可或者容易引起误解的表述。例如，对于一些多义词的处理，它会清晰地标明不同含义在不同语境下的适用性，并且用最简洁明了的语言进行阐述，确保孩子们不会因为一个词的多种解释而感到困惑。这种对准确性的坚持，避免了我们在辅导孩子学习时，还要自己去反复考证资料的麻烦。它就像是一个信得过的“小专家”，随时待命，解答孩子在语文学习中遇到的每一个“为什么”。这种专业度，让我在把孩子交给这本书时，完全可以放下一百个心，相信他们获取到的每一个知识点都是扎实可靠的。
评分这本书的结构设计，体现了一种非常清晰的逻辑层次感，这对于正在建立系统性思维的小学生来说，是至关重要的引导。它不是简单地按照拼音顺序排列，而是似乎在每个章节的开头都设置了一个小小的“知识点导航”，让孩子在查阅特定词汇之前，能对这个词汇所处的语境类别有一个初步的认知。比如，涉及描写自然景物的词汇，它可能被归类在一个小的区块内，方便孩子进行词汇的扩展和联想。这种“专题化”的处理方式，使得孩子们在查阅一个词的时候，无意中也接触到了与其相关的其他词汇，形成了一个知识网络，而不是孤立的点。这种知识的串联，对于提升语文综合素养非常有帮助。更重要的是，这种结构上的引导，在潜移默化中教会了孩子如何“整理”和“归纳”信息，这比死记硬背一个词语本身更有价值，它培养的是一种学习方法论。
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