具体描述
《蒙台梭利数学教育》
本书讲解蒙台梭利教学法和数学教具在教学中的应用，突出蒙台梭利博士所强调的“循序渐进”的法则，介绍蒙台梭利数学教育教学的理论思想、数学教具的应用及操作方法等。
2007年公开出版了全球第一套标准蒙台梭利教师培训教材，突破了国际上蒙台梭利机构的教学资料不对外泄漏的传统，让更多的中国教师的可以学习到标准化的蒙台梭利教学方法。其中《蒙台梭利数学教育》从蒙台梭利数学教学理念和宗旨出发，讲解蒙台梭利教学法和数学教具在教学中的应用，突出蒙台梭利博士所强调的“循序渐进”的法则，介绍蒙台梭利数学教育教学的理论思想、数学教具的应用及操作方法，并对其加以延伸和变化。书中数学教具种类齐全，讲解详细，言语表达严谨，条理清晰，操作规范，使用性强，并配有图片说明，容易理解，是蒙台梭利教师不可缺少的、实用型工具书，深入一线教师的欢迎。
作者简介
林丽、兰小茹、Grace Chen、曲小溪等编著
目录信息
第一节数理逻辑智能(3)
第二节数学心智(17)
第三节蒙台梭利数学教育的内容及特色(25)
第二章数学教育的实施方案(34)
第一节蒙台梭利数学教具 (34)
第二节数学教育前的基础知识(40)
第三节数学教育的操作方法(43)
第四节数学教育的教学次序(45)
第五节无处不在的蒙台梭利数学教育(47)
第三章数学教具的基本操作(50)
第一节数量概念的建立——1-10的认识(52)
第二节连续数的认识(67)
第三节十进位法(86)
第四节四则运算(99)
第五节运用记忆的加减乘除四则运算(132)
第六节分数的导入(166)
第七节倍数的导入(170)
第八节平方与立方概念的导入(173)
第九节几何与代数的导入(178)
第四章蒙台梭利教具的制作(185)
第一节蒙台梭利教具的起源(186)
第二节蒙台梭利教具的制作原则(189)
第三节蒙台梭利数学教具的制作技巧 (192)
第四节自制数学教具示例(194)
附录一中国蒙台梭利协会介绍(197)
附录二中国蒙台梭利协会认证讲师培训(202)
参考文献(213)
· · · · · · (收起)
读后感
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用户评价
工具书。高级的、抽象的思维的起点。书中所谓数学心智扩大化为泛指理性思维，回头找找理性、其他智能理论相关的书对照着再看下。
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